高校創(chuàng)新型工程技術人才培養(yǎng)研究

李華 王躍勇

（吉林農業(yè)大學工程技術學院，吉林 吉林 132000）

一、改變“重科學 輕技術”的落后觀念

在當前高等院校開展創(chuàng)新型工程技術人才培養(yǎng)時，有關工程教育經(jīng)常會脫離實踐，甚至將工程過度的科學化。人們已經(jīng)忽略了工程的概念以及工程應用的實際范疇，遠大于科學本身。早在科學之前工程就已經(jīng)出現(xiàn)，當前工程項目的實施應基于科學的理解和應用，但是不能將工程教育過度科學化，特別是在時代飛速發(fā)展的今天，無論是人們開展工程實踐探索、科學探索，其腳步的前行速度都非?？臁．斍肮こ滩粌H僅應該依賴于理論，更應該依賴于實踐，只有將實踐經(jīng)驗融入到工程中，工程的發(fā)展才能不斷提升，工程開展需要大量的人文知識和實踐技能，需要與社會、與市場緊密相融合。

創(chuàng)新型工程技術人員并不等于科學家，工程技術人員需要具有非常完備的自然科學知識以及科學知識，還需社會科學知識，累積非常豐富的實踐經(jīng)驗。實踐經(jīng)驗對工科生而言十分重要，在當前的大學教育里呈現(xiàn)了一個問題，就是過度科學化的現(xiàn)象，很多學校其開展的課程目標以及科學環(huán)節(jié)時，都已經(jīng)脫離了工業(yè)生產(chǎn)以及工業(yè)實踐的實際需求，單一的知識教授已經(jīng)成回了當前很多工程類院校在實際開展教育教學十的主流。如果僅僅讓學生了解相關的專業(yè)知識，卻忽略了工程中最重要的實踐環(huán)節(jié)，就會導致教育的質量難以提升，甚至讓學生成為一個掉書袋的人，學生了解理論知識卻不知道如何將理論知識應用在實際狀況中。培養(yǎng)出的學生實踐能力和技術水平都無法滿足用人單位的實際需求，這也是我國當前工程技術在發(fā)展時面對的主要問題之一。

為此，需要尊重校園文化、也需要尊重科學文化。不斷提高學生的實踐效果，通過開展多種多樣的校園文化活動，能讓學生理解工程本身具有一定的創(chuàng)造性和科學性。領悟工程本身應具有的精益求精工程精神，鼓勵更多的大學生逐步解放自己的思想，敢于嘗試，勇于嘗試，將自己的原創(chuàng)性付諸實踐，幫助更多的教師與學生全面認知創(chuàng)新性工程人才對于國家發(fā)展的重要意義。所謂創(chuàng)新性工程人才，其主要指勇于攀登科學巔峰的高層次人才，也包括了在工程技術領域每一個層次中做出成績的人員，他們的創(chuàng)造與貢獻對工程行業(yè)的整體發(fā)展而言會帶來積極影響。

二、改革教學內容和方式，突出實踐能力培養(yǎng)

目前，我國一部分工程院校存在另外一個問題，就是師資隊伍建設質量較差，作為工程類院校應選擇具有專業(yè)素養(yǎng)的教師，而學校也應該開展雙師型人才建設師資隊伍。也就是說，院校應挑選市場中十分優(yōu)秀的企業(yè)進行合作，將學校本身所具有的科研成果與企業(yè)的實踐能力相融合，企業(yè)應根據(jù)自身的實際情況挑選優(yōu)秀的技術人員，承擔學校教育教學中某一個專業(yè)板塊的培訓，由于技術人員其自身的實踐能力較強，在教導學生時，其所教導的也是實踐經(jīng)驗。

由學校負責學生的專業(yè)知識講授理論知識講授，而實踐培訓則是由專業(yè)的生產(chǎn)人員、技術人員現(xiàn)場去幫助學生進行操作，這種方式能讓學生將所學習到的理論知識更好的應用造實踐中，同時也能夠通過雙師型人才的出現(xiàn)為學校教育教學改革帶來全新的創(chuàng)新體制與創(chuàng)新機制，培養(yǎng)大學生本身具有學科創(chuàng)造性，教師也能夠接觸到更多的一線工程，了解到當前工程的應用內容與教師以往的發(fā)展存在哪些區(qū)別。作為工科教師需要擁有工程實踐鍛煉和培訓的經(jīng)歷，不斷的去鼓勵學校內的優(yōu)秀人才到企業(yè)去實際實踐，而是企業(yè)的優(yōu)秀人才也應該到大學任教，接納大學教師兼職的這一機制，讓懂工程的人去教工程，讓教工程的人去做工程，這是雙師教資隊伍在打造時的實際要求。能夠培養(yǎng)教育教學的整體力量，提高教學效果。需要根據(jù)工科專業(yè)本身所具有的實踐性、突出性等特點，在課程的設置上、教學環(huán)節(jié)的安排上，將理論教學同實踐教學的時間相等，甚至是高于理論教學，為實踐教學投入更多的精力，才能改變傳統(tǒng)的教育教學中，理論時間過長而實踐教學質量教差這一問題，始終以學生作為教育教學的中心做到立德樹人。

三、結語

綜上所述，作為高校創(chuàng)新型工程技術人員的培養(yǎng)，應明確教師隊伍以及教學方法的創(chuàng)新，對學生而言所具有的重要影響。由于工程專業(yè)其自身的實踐性很強，屬于應用型專業(yè)，要求所有的畢業(yè)生不僅僅具有扎實的理論知識，專業(yè)知識面廣，更要求所有的學生具有一定的創(chuàng)新精神，能夠直面相對復雜的工程問題，并且解決在工作中存在的問題。工程創(chuàng)新不僅僅需要與科學相融合，更需要具有實踐性，不能將工程創(chuàng)新只放入在科學發(fā)展中，應接受理論知識，更應該接受實踐訓練。只有具備較強的實踐能力，在從事工程設計、工程施工、工程管理時，能夠以創(chuàng)新的魄力以及極高的綜合素質為工程行業(yè)的整體發(fā)展帶來更加積極的影響，學校在培養(yǎng)人才時應做到拋磚引玉。