小學(xué)音樂(lè)與舞蹈社團(tuán)有機(jī)結(jié)合的價(jià)值研究

江宜芯

（廣東深圳市福田區(qū)水圍小學(xué)，廣東 深圳 518000）

教育行業(yè)是最為特殊的行業(yè)，其教學(xué)模式更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)建多元化的教學(xué)環(huán)境，這不僅符合時(shí)代是發(fā)展現(xiàn)狀，也更有利于推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。尤其是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們向往自由并且心性較為活躍，為了保持學(xué)生這種積極向上的熱情和自然純真的天性，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意多元化、多樣性地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，發(fā)掘每位學(xué)生身上的不同點(diǎn)。

音樂(lè)與舞蹈教學(xué)在現(xiàn)如今的教學(xué)中的地位逐漸被擴(kuò)大，各個(gè)學(xué)校也都響應(yīng)素質(zhì)教育觀的號(hào)召，為學(xué)生們創(chuàng)建了各種各樣豐富的課余生活，而舞蹈社團(tuán)在其中扮演著重要的角色，是社團(tuán)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。而與舞蹈聯(lián)系最為緊密的就是音樂(lè)教學(xué)，音樂(lè)為舞蹈提供了創(chuàng)作背景，舞蹈為音樂(lè)演藝情感，二者相輔相成，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)不用言語(yǔ)就可以表達(dá)情感的世界。本文將從小學(xué)音樂(lè)與舞蹈社團(tuán)的現(xiàn)狀入手，對(duì)舞蹈社團(tuán)的發(fā)展前景以及開設(shè)價(jià)值做出簡(jiǎn)要分析，最后針對(duì)音樂(lè)和舞社結(jié)合的發(fā)展豐富進(jìn)行論述，從而為學(xué)生們的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前音樂(lè)與舞社培養(yǎng)現(xiàn)狀

社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展也推動(dòng)了教育行業(yè)的改革和進(jìn)步，素質(zhì)教育也逐漸被大眾所接受和運(yùn)用，音樂(lè)和舞蹈的培養(yǎng)逐漸備受關(guān)注，但是由于一些客觀或主觀原因，其發(fā)展仍然有些問(wèn)題，下面我將從以下兩個(gè)方面進(jìn)行具體的現(xiàn)狀分析。

（一）教學(xué)教育方面

教育教學(xué)方面的影響具體還可以分為學(xué)校、教師及學(xué)生三個(gè)主體方面。先拿學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施來(lái)說(shuō)，社會(huì)與時(shí)代的進(jìn)步使教育行業(yè)也備受關(guān)注，新的課堂教育改革中素質(zhì)教育以及“以人為本”的教學(xué)理念也為教育的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)，而學(xué)校也都在致力于為學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)更為多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生們的全面健康發(fā)展。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中也有許多問(wèn)題。比如由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不同，各個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施并不完善，大多缺乏正規(guī)的跳舞場(chǎng)所和實(shí)施條件。除此之外，也有一些學(xué)校認(rèn)為學(xué)生的重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)上，在其他方面給予的重視程度不夠，這就導(dǎo)致社團(tuán)難以維持。

從教師角度來(lái)說(shuō)，建立舞蹈社團(tuán)需要人力和物力，這也就代表著需要正規(guī)的管理機(jī)制和代理人員，而音樂(lè)和舞蹈教師的組織意識(shí)和教學(xué)觀念就尤為重要，能否給予學(xué)生希望、發(fā)掘?qū)W生的潛力，都需要教師能夠充分了解學(xué)生并給予學(xué)生希望和鼓勵(lì)，當(dāng)然這也需要各科老師協(xié)調(diào)發(fā)展，缺乏良好的溝通和交流就會(huì)在實(shí)踐中出現(xiàn)各類教學(xué)問(wèn)題。

從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的思維較為活躍，但是也十分敏感，很多學(xué)生雖然對(duì)音樂(lè)和舞蹈感興趣，但沒(méi)有勇氣來(lái)嘗試。還有一些學(xué)生雖然積極參與，但是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的狀態(tài)也很難從中獲取技能的提升和切實(shí)的發(fā)展。

（二）社會(huì)關(guān)注方面

社會(huì)各方面的影響和關(guān)注對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也具有重要的影響，雖然當(dāng)今社會(huì)的主流趨勢(shì)是致力于推動(dòng)全面型人才的培養(yǎng)，但是也難免會(huì)有一些反對(duì)的聲音。尤其是家庭方面，大多數(shù)的家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子能夠多掌握一門技能十分有必要，但是也有一些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生階段的重心就應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面，而參與社團(tuán)、學(xué)習(xí)舞蹈大多屬于“不務(wù)正業(yè)”，因而就會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生想要參與進(jìn)來(lái)，但是由于父母不支持而不能加入。

二、舞蹈社團(tuán)發(fā)展前景以及開設(shè)價(jià)值

（一）發(fā)展前景分析

舞蹈社團(tuán)是小學(xué)興趣社團(tuán)中的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的潛能開發(fā)具有重要作用。隨著社會(huì)和教學(xué)環(huán)境的不斷完善，學(xué)校給予學(xué)生的選擇性和發(fā)展性也會(huì)更加豐富、有特色，再加上社會(huì)觀念的不斷刷新，學(xué)生們對(duì)于舞蹈等技能的需求量也會(huì)增多，因而我認(rèn)為這類以舞蹈社團(tuán)為代表的學(xué)校社團(tuán)建設(shè)在未來(lái)發(fā)展中會(huì)更為受重視，其結(jié)構(gòu)和建設(shè)內(nèi)容也會(huì)更為多元化和完善化。

（二）舞社開設(shè)價(jià)值

1.促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)也就是堅(jiān)持以“德智體美勞”為主的全面發(fā)展觀，而舞蹈教學(xué)既能夠?yàn)閷W(xué)生們的美學(xué)思維奠定基礎(chǔ)，也能夠?yàn)閷W(xué)生們強(qiáng)身健體做出貢獻(xiàn)。作為小學(xué)階段的教師，培養(yǎng)學(xué)生的全面成長(zhǎng)不能僅僅局限于知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的要培養(yǎng)學(xué)生的良好品性和多項(xiàng)技能。舞蹈的接觸和學(xué)習(xí)都需要學(xué)生能夠有充分的體力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，而長(zhǎng)期的培養(yǎng)也能夠?yàn)閷W(xué)生們的意志力和體力建設(shè)奠定基礎(chǔ)條件，從而促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

2.豐富學(xué)生課余生活

小學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境本應(yīng)該就是該豐富且更加色彩化的，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的思維建設(shè)和健康成長(zhǎng)都具有重要影響。在小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，建設(shè)興趣社團(tuán)這本身就是教學(xué)改革的一項(xiàng)進(jìn)步表現(xiàn)，舞蹈社團(tuán)等建設(shè)為學(xué)生們提供了更為豐富的課余生活，使學(xué)生們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上接觸更為廣泛的內(nèi)容。

3.發(fā)散學(xué)生多元思維

舞蹈和音樂(lè)都是用心感受的語(yǔ)言載體，小學(xué)階段的學(xué)生思維尚未完全成熟，學(xué)生之間的交流往往是以口頭交流為主，然后在學(xué)習(xí)舞蹈后，學(xué)生們的思維觀念就會(huì)得到進(jìn)一步的提升，了解人與人的交流不僅是表層的語(yǔ)言那般單一；學(xué)生也能夠從舞蹈的韻律中感受到許多新興觀念，逐漸形成較強(qiáng)的樂(lè)感意識(shí)，從而進(jìn)一步發(fā)散學(xué)生們的思維。

三、音樂(lè)與舞蹈社團(tuán)結(jié)合建設(shè)的策略

與舞蹈聯(lián)系最為緊密的就是音樂(lè)，而音樂(lè)與舞蹈教學(xué)相互關(guān)聯(lián)可以更好地為學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，下面我將從針對(duì)目前尚存的舞社建設(shè)與訓(xùn)練問(wèn)題提出一些建議。

（一）健全基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)造良好氛圍

校園舞蹈社團(tuán)的發(fā)展需要從學(xué)校到教師的各方面支持，因而在展開社團(tuán)活動(dòng)前，首先要做的就是要為學(xué)生提供娛樂(lè)和學(xué)習(xí)場(chǎng)所，舞蹈社團(tuán)的訓(xùn)練需要專業(yè)的場(chǎng)地，這樣才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的設(shè)備基礎(chǔ)和空間條件。除了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)之外，更為重要的一點(diǎn)就是校園的教學(xué)環(huán)境和意識(shí)培養(yǎng)，氛圍的建設(shè)更有助于學(xué)生多方面的成長(zhǎng)。

比如在進(jìn)行舞蹈社團(tuán)的招生時(shí)，為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一些畫面感和音樂(lè)感更強(qiáng)的視頻簡(jiǎn)介，視頻的形式更能夠體現(xiàn)社團(tuán)的特色和日常學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能夠充分吸引小學(xué)生的注意力，聲畫形式也能夠在最短時(shí)間內(nèi)將社團(tuán)的組織內(nèi)容為學(xué)生們進(jìn)行充分的介紹。學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行報(bào)名時(shí)也可以將自己的個(gè)人特色制作成“視頻簡(jiǎn)歷”，這樣也更方便教師在第一時(shí)間了解不同學(xué)生的性格特征及舞蹈基礎(chǔ)。良好的環(huán)境氛圍和健全的設(shè)施才能更為專業(yè)地為學(xué)生提供展示平臺(tái)。

（二）豐富練習(xí)形式，感受韻律之美

音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合能夠充分發(fā)揮學(xué)生的韻律潛能，當(dāng)然單一的練習(xí)也會(huì)使學(xué)生們?cè)陂L(zhǎng)期的訓(xùn)練中降低學(xué)習(xí)激情，因而在進(jìn)行日常的舞蹈練習(xí)時(shí)，教師要適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生豐富形式，使學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中更好地認(rèn)識(shí)音樂(lè)與舞蹈的內(nèi)在含義。

比如經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的基礎(chǔ)練習(xí)后，我就會(huì)組織學(xué)生們一起進(jìn)行簡(jiǎn)單曲目的編舞，引導(dǎo)學(xué)生們切身參與進(jìn)來(lái)，既能夠提高學(xué)生的練習(xí)積極性，也能夠使學(xué)生的樂(lè)感得到進(jìn)一步提升。剛開始時(shí)我會(huì)和學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)單的曲目編舞，如輕音樂(lè)或者兒歌等，在編舞前，我會(huì)先引導(dǎo)學(xué)生閉眼思考和感受，在充分認(rèn)識(shí)到歌曲中的節(jié)奏和情感后，學(xué)生們的認(rèn)知力就會(huì)更為完善，在這個(gè)過(guò)程中也可以引導(dǎo)學(xué)生深刻感受到韻律之美。

（三）分層分類培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育

從根本意義上來(lái)講，舞蹈社團(tuán)建立的初衷是為了能夠踐行素質(zhì)教育，為學(xué)生的發(fā)展提供更多的可能性，因此，在進(jìn)行社團(tuán)的招生時(shí)對(duì)于學(xué)生們的基本功要求不高，只要敢于參與就應(yīng)該加以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。因而，在日常的舞社培養(yǎng)教學(xué)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)生進(jìn)度不一或者一些學(xué)生音樂(lè)節(jié)奏感不強(qiáng)的現(xiàn)象。

為了緩解這一問(wèn)題，我會(huì)將學(xué)生們按照不同的基礎(chǔ)和身體條件進(jìn)行分層訓(xùn)練，對(duì)于韻律感不強(qiáng)和身體協(xié)調(diào)能力較低的學(xué)生，我會(huì)先從最為簡(jiǎn)單的舞蹈要領(lǐng)教起，除了基本功的練習(xí)之外，我也會(huì)為這類學(xué)生推薦一些較為簡(jiǎn)單的舞蹈樂(lè)曲進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們由簡(jiǎn)到難慢慢成長(zhǎng)。而對(duì)于程度水平相對(duì)較好的學(xué)生，我會(huì)為學(xué)生們推薦一些樂(lè)曲難度較高的曲目，進(jìn)一步提升水平。除此之外，我也會(huì)為學(xué)生們提供更為多樣的音樂(lè)類型，比如流行樂(lè)、民謠或者民族樂(lè)等，學(xué)生們根據(jù)音樂(lè)自行選擇最為感興趣的舞種，這樣也能夠更方便教師有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)。

（四）加強(qiáng)宣傳教育，促使家校聯(lián)動(dòng)

家庭環(huán)境和思想觀念對(duì)于小學(xué)生的發(fā)展和思維建設(shè)也具有深遠(yuǎn)的影響，在進(jìn)行舞蹈社團(tuán)的教學(xué)時(shí)也要與家長(zhǎng)多加溝通，只有得到家長(zhǎng)的充分肯定和支持，才能更好地實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)，全方位促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

口頭的宣傳并不能使家長(zhǎng)充分了解舞社培養(yǎng)的成果以及日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為了獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可并使家長(zhǎng)更加放心，我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)觀看社團(tuán)的訓(xùn)練并定期展開表演活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以在切身的接觸中了解并接受。這樣的宣傳不僅有助于增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的互動(dòng)，也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的訓(xùn)練積極性，有利于舞社的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

四、總結(jié)

舞蹈與音樂(lè)是共生的，舞蹈的形成就是為了能夠?qū)⒁魳?lè)的內(nèi)容具象化，二者結(jié)合可以引導(dǎo)學(xué)生充分享受韻律美，在學(xué)習(xí)之余培養(yǎng)一項(xiàng)具有個(gè)人特色的興趣，也能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展也具有深遠(yuǎn)意義。

總而言之，音樂(lè)技能與舞蹈的培養(yǎng)是踐行素質(zhì)教育觀的一項(xiàng)基礎(chǔ)縮影，舞蹈社團(tuán)的建設(shè)和訓(xùn)練也是眾多興趣培養(yǎng)的一種形式，而本文的研究立足點(diǎn)就是從舞蹈社團(tuán)的建設(shè)出發(fā)，映射其他課程或社團(tuán)的建立和發(fā)展，其中都具有一定共同點(diǎn)，不斷吸取優(yōu)秀教學(xué)技能，創(chuàng)新學(xué)生的培養(yǎng)策略，這也是我在未來(lái)教學(xué)工作中需要努力和進(jìn)步的方向。