幼兒園教師師德建設(shè)的困境與路徑探析

季萬麗

黑龍江省佳木斯市前進農(nóng)場幼兒園，黑龍江佳木斯156331

幼兒園師德建設(shè)的主要目的在于充分發(fā)揮教師對幼兒的導(dǎo)向作用，不斷增強幼兒的主體地位，煥發(fā)兒童努力學(xué)習(xí)，提升自我道德品質(zhì)的意識，促進幼兒養(yǎng)成健康的生理和心理狀態(tài)。兒童目前來看，幼兒園師德建設(shè)還存在著一些不足，主要表現(xiàn)為教師對于自身的道德修養(yǎng)，提升缺乏明確的認(rèn)識，還不能夠完全站在促進幼兒發(fā)展的角度對自身的道德修養(yǎng)進行全方位的提升；同時，很多教師對于幼兒的心理認(rèn)識不夠深入，無法深刻認(rèn)識到自身的行為對幼兒所產(chǎn)生的特殊影響作用。同時，很多幼兒園缺乏完善的教師管理機制，對于教師的約束力和培訓(xùn)力存在著一定的不足?？赡芫椭灰獜倪@些方面談一談幼兒園教師師德建設(shè)的具體策略。

1 制定完善制度，深入展開理論學(xué)習(xí)

師德建設(shè)是一項全方位的教育工程。教師只有全面學(xué)習(xí)各方面的理論知識，形成深厚的理論素養(yǎng)，才能夠有效提升思想想高度對幼兒的學(xué)習(xí)和成長發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用。因此，幼兒園首先要制定完善的教師管理制度，引導(dǎo)教師定期展開專題性的學(xué)習(xí)，確保幼兒園師德建設(shè)工作落到實處。

對此，幼兒園管理部門可以從多個層面展開管理制度的設(shè)立。首先，幼兒園可以組織幼師展開幼兒理論知識的學(xué)習(xí)，讓幼師對《幼兒心理學(xué)》、《未成年人保護法》等方面的理論知識展開全面學(xué)習(xí)，提升幼師的理論修養(yǎng)；其次，幼兒園幼兒的健康成長為核心，制定全面面的管理制度，引導(dǎo)幼師進行嚴(yán)格遵守。比如，可以規(guī)定幼師不能夠隨意批評幼兒、體罰幼兒，從兒讓幼師避免以消極的態(tài)度與幼兒進行交流。同時，幼兒園還可以組織專家學(xué)者進行教學(xué)研討活動，讓幼師向?qū)＜覍W(xué)者進行幼師道德理論知識的學(xué)習(xí)，不斷更新幼師的思想認(rèn)知。通過這些制度的完善，幼師能夠進行深入的理論學(xué)習(xí)，全面提升道德修養(yǎng)，為幼兒產(chǎn)生健康的引導(dǎo)作用。

2 展開實踐活動，大力推進師生關(guān)系

從目前來看，很多的幼兒園側(cè)重于讓幼兒展開文化知識的學(xué)習(xí)，讓幼師單純的變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督者，這就不可避免的會造成幼師與幼兒之間形成更多的矛盾，產(chǎn)生嚴(yán)重的隔閡。因此，幼兒園要組織幼師大力展開實踐活動，讓幼師以寬容友愛的態(tài)度與幼兒進行交流，不斷提升師生關(guān)系，促進幼師道德品質(zhì)的有效提升。

對此，幼兒園可以根據(jù)幼兒的實際狀況展開多項實踐活動。比如，在進行文化課教學(xué)時，幼兒園管理者可以鼓勵教師采用多媒體教學(xué)、模型教學(xué)、游戲教學(xué)等多種策略，讓幼兒體會到教師教學(xué)的趣味性，增進與教師的關(guān)系。同時，幼兒園管理者還可以鼓勵幼兒主動與教師展開交流，向教師表達自己的困惑與疑難問題。比如，一些幼兒會向教師主動請教學(xué)習(xí)中的問題，教師可以不厭其煩地對幼兒進行講解，并對幼兒進行積極的鼓勵，堅定幼兒的學(xué)習(xí)信心。在這樣的過程中，能夠與幼兒展開深入的交流，在具體的實踐過程中，不斷磨礪自身的道德品質(zhì)，提升道德修養(yǎng)。

3 加強師德考核，有力促進師德提升

幼兒園教育關(guān)系到幼兒園管理者、幼兒、幼師、家庭以及社會等各個層面。在日常的教育教學(xué)活動中，幼兒園管理者可以運用各方力量對幼師的師德展開全面評價與考核，及時反饋幼師師德中存在的問題，督促幼師不斷改進自我，提升自我，促進幼師師德的全面提升。

對此，幼兒園管理者可以從多個層面對幼師的師德展開考核。比如，可以發(fā)揮幼兒園管理者以及幼兒園幼師群體的集體監(jiān)督作用，定期考察幼師在幼兒教育與管理過程中的具體表現(xiàn)，定期分析，有時在師德方面存在的問題，并指導(dǎo)幼獅進行有效改進；又比如，可以發(fā)揮幼兒家長對幼師的評價作用，讓幼兒家長從幼兒的日常表現(xiàn)來側(cè)面考察幼師的思想狀態(tài)與言行舉止，對幼師的師德進行全方位的評價；同時，還可以鼓勵有施展開定期的自我評價活動，引導(dǎo)幼師及時反省自身，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。在這樣的過程中，幼師能夠發(fā)現(xiàn)自身在師德建設(shè)方面存在的問題，努力改進自我推動幼兒園師德建設(shè)活動的有效開展。

4 結(jié)語

幼兒園師德建設(shè)對于幼兒的學(xué)習(xí)和成長具有著非常重要的指引作用。對此，幼兒園管理者一方面要完善管理制度，提升幼師的思想認(rèn)知水平；另一方面，要引導(dǎo)幼師展開廣泛的實踐活動，不斷磨礪自身的道德品質(zhì)；同時，還要加強社會各界對幼師的督導(dǎo)作用，幫助幼師不斷提升自我品德。