初中政治課堂導(dǎo)入的策略探究

伊帕爾古麗·伊力哈爾

民豐縣寄宿制初級中學(xué)，新疆民豐 848599

導(dǎo)入教學(xué)是初中政治教學(xué)過程中的主要環(huán)節(jié)。成功的初中政治課堂與教學(xué)內(nèi)容直接相關(guān)。精彩的教學(xué)導(dǎo)入可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的欲望，促進(jìn)師生互動。教師應(yīng)采取合理的教學(xué)方法，導(dǎo)入教學(xué)應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整，才能在實際教學(xué)中不斷的調(diào)整教學(xué)方法。

1 初中政治課堂導(dǎo)入的策略

1.1 問題導(dǎo)入法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

問題導(dǎo)入既是一種教學(xué)方法，也是一種教學(xué)藝術(shù)。教師要善于提出問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，拓寬學(xué)生的思維空間，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。俗話說“從思中學(xué)習(xí)，從懷疑中思考。”在初中政治課堂教學(xué)活動中，學(xué)生對未解題的政治學(xué)習(xí)，他們有學(xué)習(xí)的動力和求知欲，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，自主探究，運(yùn)用知識解決自己的困惑，在這個過程中，學(xué)生提高了自己的問題解決能力，提高了課堂學(xué)習(xí)效果。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)精心設(shè)計問題，以激發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入新課堂。問題教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的政治動機(jī)。教師把問題帶進(jìn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把問題帶到學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的欲望。比如在《權(quán)利與義務(wù)》的教學(xué)中，我們有什么權(quán)利，同時又有什么義務(wù)？我們?nèi)绾魏葱l(wèi)自己的權(quán)利？”這些問題將學(xué)生的義務(wù)與權(quán)利結(jié)合起來，使學(xué)生與日常生活相聯(lián)系，產(chǎn)生認(rèn)知沖突。如何區(qū)分這些權(quán)利和義務(wù)？讓學(xué)生主動用問題學(xué)習(xí)新知識，激發(fā)學(xué)生求知欲。

1.2 多媒體教學(xué)方式導(dǎo)入

在傳統(tǒng)的初中政治課堂教學(xué)中，不僅師生之間的交流比較少，而且學(xué)生之間的交流也不多。一方面，由于教師在課堂上占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)相對被動；另一方面，教師很少設(shè)計具有討論意義的內(nèi)容，沒有給學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，這將極大地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂使用微視頻時，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。比如在人生自強(qiáng)少年時的教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生在導(dǎo)讀環(huán)節(jié)觀看盲人醫(yī)生的故事。學(xué)生們在看完故事后，將分組討論以下問題：“英雄遇到了什么樣的困難？他為什么不退縮？”在他身上，什么樣的品質(zhì)支撐了他至今？”在討論的過程中，我們可以傳播學(xué)生的思想，促進(jìn)他們之間的交流。教師也可以根據(jù)學(xué)生的討論及時調(diào)整教學(xué)方法，有利于學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

1.3 時事新聞方式導(dǎo)入

政治教師計劃讓學(xué)生自己收集時事新聞材料，并在開課后實施5分鐘的展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對收集到的時事進(jìn)行敘述和評論，并為同學(xué)回答問題。例如，一位學(xué)生談到了中國新疫情的爆發(fā)和世界新疫情的爆發(fā)，以及各國采取的措施和疫情帶來的國際影響。以及美國總統(tǒng)特朗普在疫情期間的運(yùn)作和美國總統(tǒng)大選揭示了國際政治環(huán)境。通過時政新聞的導(dǎo)入，學(xué)生不僅可以提前在課余時間積極收集相關(guān)信息，加強(qiáng)理解和記憶，而且可以加強(qiáng)課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言、發(fā)表意見。這將大大提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力，提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.4 以藝術(shù)手段引入政治課新課程

歌曲是初中思想政治課中一種獨(dú)特的藝術(shù)導(dǎo)入方式。由于初中生的心理生理正處于重要的成長期，他們對未知事物有著強(qiáng)烈的好奇心。因此，教師在引入新的政治知識時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點和興趣，以時下流行歌曲、熱視頻為教材載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的積極性，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。在“自強(qiáng)自立”課堂上，教師可以用自強(qiáng)不息、自強(qiáng)不息的歌曲來渲染課堂氣氛，如“人要自強(qiáng)”、“玫瑰鏗鏘”等。首先，我們給學(xué)生們打“男人要自強(qiáng)不息”。自強(qiáng)不息的歌詞永遠(yuǎn)不會表現(xiàn)出自我和恐懼。高音和清晰的節(jié)奏驅(qū)使學(xué)生們跟著唱。然后我們演奏“鏗鏘玫瑰”。激動人心的音樂表演，點燃了課堂氣氛，使學(xué)生們高興，提高了他們的士氣。當(dāng)你的自強(qiáng)和自立的問題被老師提出后，學(xué)生們都感到震驚。學(xué)生們踴躍發(fā)言表示理解。下課后，每個人都還記憶猶新。由此可見，引入歌曲可以提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生潛能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

比如說，在我去“維護(hù)國家利益”的基本公民義務(wù)課上，我給同學(xué)們演奏了主題曲《萬里長城永不倒》。這首鼓舞人心的歌曲讓人們處處感到興奮和興奮：長城永遠(yuǎn)不會倒下，黃河正在涌動學(xué)生，通過這首歌，我們可以感受到：維護(hù)國家領(lǐng)土完整和主權(quán)統(tǒng)一，維護(hù)國家安全，維護(hù)國家榮譽(yù)，維護(hù)國家利益有多重要？當(dāng)我們的國家破碎，我們的家庭死亡，我們?nèi)绾伟l(fā)展？如何生存？那么，我們來看看這節(jié)課的內(nèi)容，履行公民的基本義務(wù)：維護(hù)國家利益。通過這門新課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不能通過掌握新的國安知識來保障國民的安全。

1.5 復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

通過對舊知識和問題的復(fù)習(xí)，檢查學(xué)生對知識的理解，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，從而獲得新的感受。同時，鼓勵未完成背誦的學(xué)生課后抓緊時間背誦，在反復(fù)學(xué)習(xí)的過程中獲得新知識。在此基礎(chǔ)上，深入思考內(nèi)容，在兩者之間架起一座橋梁，由淺入深，從而降低學(xué)習(xí)難度。例如，在解釋“依法履行義務(wù)”時，我采用了這種回顧和導(dǎo)入的方法。因為在《公民基本義務(wù)》課中，學(xué)生已經(jīng)了解了公民的幾種基本義務(wù)，加深了對義務(wù)概念的理解，增強(qiáng)了義務(wù)意識。因此，我直接導(dǎo)入了“同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了公民的基本義務(wù)是什么？讓我們請幾個學(xué)生復(fù)述。作為公民，我們依法享有權(quán)利，應(yīng)當(dāng)依法履行義務(wù)。義務(wù)意識淡薄，對他人、對社會、對國家的責(zé)任不夠，不履行法定義務(wù)，就會受到法律的懲罰。因此，要主動承擔(dān)社會責(zé)任，依法履行義務(wù)。那么，你知道公民必須履行哪些基本義務(wù)嗎？如果我們拒絕履行我們的法定義務(wù)，我們將承擔(dān)什么樣的責(zé)任？”其次，在這種復(fù)習(xí)方法的幫助下，本課能有效地調(diào)動學(xué)生的求知欲，循序漸進(jìn)，為以后的教學(xué)鋪平道路。

1.6 圖片導(dǎo)入法

在講解初中政治課教學(xué)中的“家庭保護(hù)與學(xué)生保護(hù)”一章時，你可以展示教科書內(nèi)容的類似漫畫。這幅漫畫的主要思想是：在家里，所有的家長都在打牌，而外面的小學(xué)生則躺在書包上做作業(yè)。這幅幽默的漫畫能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生們談?wù)摰臅r候，老師提出家庭在一個人的成長過程中有很強(qiáng)的塑造力，一個人的個性和素質(zhì)與家庭教育息息相關(guān)。這樣，在新課程中引入動畫片，可以最大限度地增強(qiáng)學(xué)生的抽象思維和發(fā)散思維能力，提高學(xué)生的理解能力。圖片直觀、清新，有助于提高學(xué)生的接受能力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的信息容量。在“依法納稅”的課堂上，我依次展示了幾張范冰冰的漂亮照片。同學(xué)們立刻大喊：范冰冰、范冰冰，欣賞、羨慕、嫉妒女生的眼神，全班沸騰了，但當(dāng)同學(xué)們看到“重罰8億多范冰冰《陰陽合同》逃稅案終于水落石出！”的圖片時，同學(xué)們都在竊竊私語：這種人太庸俗了，毀了三觀，不值得我們敬佩，不值得我們模仿。這時，我很快讓同學(xué)們思考：1?？戳诉@些照片，你還喜歡范爺嗎？2.范爺不報稅有什么害處？3.稅收與學(xué)生有關(guān)嗎？請說明你的理由。在同學(xué)們的閱讀和討論中，課程順利進(jìn)入主題：依法納稅。

2 結(jié)語

課前導(dǎo)入的方式有很多種，只要能激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的思維，激活課堂，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，就可以引入。一句話，導(dǎo)入政治課的方法很多。只要因地制宜，精心制定，就能掌握初中政治課的導(dǎo)入方法！在初中思想政治課教學(xué)中，導(dǎo)論部分雖然只有幾分鐘，但它也是課堂教學(xué)的一部分，對教學(xué)效果起著非常重要的作用。