高校實(shí)施文化育人的路徑研究

黃宇飛

摘 要：大學(xué)是科學(xué)文化傳承的搖籃和思想文化創(chuàng)新的高地，肩負(fù)著立德樹人的根本任務(wù)。高校要用先進(jìn)的思想文化教育引領(lǐng)人、用紅色文化激勵(lì)鼓舞人，從而達(dá)到以文化人，以文育人的目的。文化育人是高校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的應(yīng)然之舉，以大學(xué)精神文化建設(shè)為核心，優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境、完善制度建設(shè)、創(chuàng)新活動(dòng)方式和載體、利用新媒體技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，全面實(shí)施文化育人。

關(guān)鍵詞：大學(xué)校園文化;文化育人;社會(huì)主義核心價(jià)值觀

一、大學(xué)校園文化的科學(xué)內(nèi)涵和層次結(jié)構(gòu)

大學(xué)與文化有著天然的聯(lián)系，《大學(xué)》開篇提到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！贝髮W(xué)校園文化是大學(xué)在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展和不斷實(shí)踐過程中形成的獨(dú)具特色和內(nèi)涵的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。不僅包含了第一課堂的知識(shí)和文化，也包含了第二課堂的實(shí)踐育人環(huán)節(jié)和道德培養(yǎng)過程。校園文化是一個(gè)內(nèi)容復(fù)雜、形式多樣的綜合體：價(jià)值取向、思維活動(dòng)、人際關(guān)系、行為規(guī)范、文化環(huán)境等都是大學(xué)校園文化的一部分，直接或間接地影響到教職員工和學(xué)生的思想和行為。

大學(xué)校園文化的層次結(jié)構(gòu)包含校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園制度文化和校園行為文化。校園物質(zhì)文化是大學(xué)教育理念的物化，是一種依托實(shí)體的文化，包括大學(xué)校園的建筑風(fēng)格、布局環(huán)境、校園配套設(shè)施、教學(xué)樓、圖書館、辦公樓、學(xué)生宿舍、大學(xué)生活動(dòng)中心、體育館等。正如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說，“讓學(xué)校的每一塊墻壁都會(huì)說話”，讓文化元素在校園充斥，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

校園精神文化是大學(xué)校園文化的核心和精髓。精神文化凝練價(jià)值共識(shí)，涵蓋大學(xué)的辦學(xué)理念、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、理想信念、價(jià)值取向、道德情感等。大學(xué)之大，既在于大樓、大師，更在于精神的傳承和正能量的傳遞。大學(xué)精神包含了以人為本的人文精神、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、融入社會(huì)的服務(wù)精神、超越功利的獨(dú)立精神。

校園制度文化是校園內(nèi)部的各種規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、管理體制等，包含各個(gè)組織構(gòu)架和運(yùn)行章程，是廣大師生的活動(dòng)準(zhǔn)則。制度具有一定的強(qiáng)制性，規(guī)定了“應(yīng)為”和“不可為”，校園文化需要制度框架的支撐，建設(shè)與學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)、轉(zhuǎn)型發(fā)展、示范校建設(shè)、核心價(jià)值相匹配的制度文化，建立與中國(guó)特色世界一流大學(xué)發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的管理體系，不斷提升教學(xué)、科研、管理、服務(wù)水平。

校園行為文化是通過開展各種校園文化活動(dòng)以及人際交往形成的文化，是學(xué)校作風(fēng)、精神狀態(tài)和人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)，也是學(xué)校精神、價(jià)值觀和辦學(xué)理念的動(dòng)態(tài)反應(yīng)。

二、以大學(xué)校園精神文化建設(shè)為核心，大力推進(jìn)文化育人

（一）用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為大學(xué)校園精神文化提供持久動(dòng)力

習(xí)近平總書記曾說過“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈”。中華民族幾千年的發(fā)展過程中既有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的情懷，也有“仁、義、禮、智、信”的道德標(biāo)準(zhǔn)，既包含“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的進(jìn)取精神，又包含“茍日新日日新又日新”的革故鼎新精神，蘊(yùn)含豐富的哲學(xué)思想、道德觀念、價(jià)值準(zhǔn)則、人文精神等，具有永不褪色的時(shí)代價(jià)值。

大學(xué)校園的精神文化建設(shè)要吸收中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，堅(jiān)持“以人為本”的發(fā)展理念，培育大學(xué)精神，提高精神感召力和影響力。堅(jiān)定“文化自信”，使得全校師生對(duì)校園精神文化的認(rèn)同度高、歸屬感強(qiáng)，增強(qiáng)文化傳承發(fā)展的自信心，激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。

（二）用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)校園精神文化建設(shè)的發(fā)展方向

社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出國(guó)家層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，大學(xué)校園文化建設(shè)就是要培養(yǎng)青年一代的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家而奮斗。大學(xué)的民主就是以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、自覺性，實(shí)現(xiàn)自我教育和管理。加強(qiáng)校園文明建設(shè)，物質(zhì)文明、精神文明、制度文明齊抓共管。構(gòu)建和諧校園、和諧師生關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展穩(wěn)定創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

社會(huì)層面的“自由、平等、公正、法治”。大學(xué)校園中倡導(dǎo)大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自由，自由指人的意志自由，是馬克思主義追求的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)。平等是指教育平等、發(fā)展平等、機(jī)會(huì)平等、師生之間地位平等，教學(xué)相長(zhǎng)。校園中各項(xiàng)制度的實(shí)施和活動(dòng)的開展要秉承公開、公平、公正的理念，為個(gè)人的發(fā)展提供公平的環(huán)境。法治是一種制度保障，在大學(xué)校園中就是指依法治校，維護(hù)和保障師生的基本權(quán)益。

個(gè)人層面的“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。愛國(guó)主義始終是中華民族發(fā)展歷史長(zhǎng)河中激昂的主旋律，以愛國(guó)主義為核心的民族精神激勵(lì)一代代中國(guó)人奮勇前進(jìn)。敬業(yè)是一種社會(huì)主義的職業(yè)精神，敬業(yè)奉獻(xiàn)、克己奉公，也是優(yōu)良師德師風(fēng)的展現(xiàn)。誠(chéng)信是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容，誠(chéng)信考試、誠(chéng)信貸款、誠(chéng)信做人、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)等。友善是為人處世的一種態(tài)度和作風(fēng)，真誠(chéng)待人、相互尊重、和睦友好，構(gòu)建校園和諧的人際關(guān)系。

（三）用改革創(chuàng)新的時(shí)代精神豐富大學(xué)校園精神文化的內(nèi)涵

高校校園文化的建設(shè)與創(chuàng)造，是一個(gè)繼承、借鑒、創(chuàng)新的綜合過程。大學(xué)校園精神文化建設(shè)要不斷改革創(chuàng)新，培育創(chuàng)新精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)新課程改革、融入新的教育理念，創(chuàng)新教育方式和人才培養(yǎng)模式，選拔創(chuàng)新型人才。如洛陽理工學(xué)院響應(yīng)國(guó)家卓越工程計(jì)劃，在部分院系開設(shè)了卓越班，設(shè)置了與普通學(xué)生不同的教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，課程學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)。

同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，開設(shè)大學(xué)生雙創(chuàng)科技園，建立人才孵化基地，加強(qiáng)校企合作，加速科技成果的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，讓廣大學(xué)生積極投身到“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”實(shí)踐中去。學(xué)生活動(dòng)中創(chuàng)新社團(tuán)文化、加強(qiáng)學(xué)生組織創(chuàng)新體制建設(shè)、創(chuàng)新工作方式方法等，用創(chuàng)新精神豐富大學(xué)校園文化的內(nèi)涵。

三、高校校園文化育人的具體實(shí)施路徑

（一）優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境，提供良好的育人氛圍

在建設(shè)校園文化環(huán)境過程中更加注重歷史文化的積淀、校風(fēng)校貌和校園文化的品味。建設(shè)人文景觀，體現(xiàn)大學(xué)情懷;設(shè)置名人雕像，激勵(lì)師生前行;擺放校友捐贈(zèng)的奇石物品，增添愛校榮校意識(shí);完善教學(xué)設(shè)備設(shè)施，服務(wù)教學(xué)科研;加強(qiáng)綠化建設(shè)，美化校園環(huán)境。結(jié)合學(xué)校特色和專業(yè)特色，打造屬于自己的文化品牌，充分發(fā)揮?；铡⑿８?、校報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)站、官微等的育人功能，使物質(zhì)環(huán)境成為隱性思想政治教育資源，發(fā)揮凝聚激勵(lì)的作用。

（二）完善制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)制度育人

從價(jià)值觀層面，完善校園制度文化建設(shè)能強(qiáng)化校園的群體價(jià)值觀和個(gè)人價(jià)值觀，有利于全體成員樹立責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、合作意識(shí)和集體意識(shí)。完善教育教學(xué)制度和管理制度，有利于高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，提升辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。制度建設(shè)過程中要堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的發(fā)展理念，“以學(xué)生為本”促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。遵循民主化原則，實(shí)行人性化制度，反映廣大學(xué)生的價(jià)值訴求，盡可能多的讓學(xué)生參與到討論、制定和落實(shí)的實(shí)踐中去，體現(xiàn)依法治校和民主化管理。

（三）創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的方式和載體，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

通過舉辦大學(xué)生科技作品展、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、校園心理情景劇展播、大學(xué)生音樂節(jié)、學(xué)校學(xué)術(shù)講座，開展實(shí)踐類活動(dòng)和志愿服務(wù)等豐富校園文化內(nèi)涵。大學(xué)校園文化活動(dòng)以學(xué)術(shù)、科技、文娛活動(dòng)、創(chuàng)新實(shí)踐為載體，把校園精神文化滲透于活動(dòng)中。結(jié)合時(shí)代的發(fā)展要求和大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，樹立各項(xiàng)活動(dòng)品牌，打造活動(dòng)的精品項(xiàng)目，豐富校園生活的內(nèi)涵。

（四）善于利用新媒體技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人作用

加強(qiáng)校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、官方微博等的建設(shè)，堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢固確立校園文化的主流和方向，注重提高師生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，唱響網(wǎng)上主旋律。把虛擬網(wǎng)絡(luò)群體變成現(xiàn)實(shí)的育人對(duì)象，挖掘鮮活的育人素材和生動(dòng)案例，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，在網(wǎng)絡(luò)中傳播主流價(jià)值和“中國(guó)聲音”，形成線上線下教育合力，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)校園文化建設(shè)的陣地作用，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育新的載體。

文化建設(shè)關(guān)乎高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)建設(shè)，堅(jiān)定社會(huì)主義文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化在校園的繁榮發(fā)展，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化增強(qiáng)文化自信，浸潤(rùn)學(xué)生道德底色，用主流價(jià)值觀塑造品質(zhì)、磨煉性格、增長(zhǎng)才干，用文化創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新能力。讓校園文化更加貼近生活，貼近學(xué)生實(shí)際，更加富有精神內(nèi)涵，創(chuàng)造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)高雅的藝術(shù)氣息，呈現(xiàn)各類富有創(chuàng)新的文化實(shí)踐活動(dòng)，使文化育人深入人心，促進(jìn)思想政治教育取得良好成效，從而實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的根本任務(wù)。

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