淺談小學(xué)班主任安全教育工作的開展

王曉華 馬賢平

摘 要：隨著社會的發(fā)展，九年義務(wù)教育在我國已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)普及，但是關(guān)于學(xué)生安全方面的問題也不斷出現(xiàn)，學(xué)校也逐漸感受到了事情的嚴(yán)重性。因此，做好小學(xué)生的安全工作，抓住小學(xué)生的安全教育與管理，促進(jìn)小學(xué)生身心健康的發(fā)展，并確保學(xué)校乃至社會的安全與和諧，已經(jīng)成了教育工作者需要解決的重中之重。

關(guān)鍵詞：班主任;安全;教育

引言

隨著社會的逐漸進(jìn)步，我國的教育也在努力擺脫傳統(tǒng)式的教育理念，結(jié)合新思維新方式對學(xué)生進(jìn)行更加科學(xué)更加合理的素質(zhì)教育。在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育，是非常重要的。一方面要培養(yǎng)小學(xué)生做到自我約束，做到遵紀(jì)守法;另一方面又要對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有序的治安，讓學(xué)生的健康安全得到保障。

一、對于小學(xué)生來講安全教育的重要性

小學(xué)生是一個國家的未來，也是我們民族振興的希望。對于小學(xué)生的教育來說班主任起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)榘踩芾聿攀且磺薪虒W(xué)的起點(diǎn)，更是學(xué)校工作中的重點(diǎn)，因?yàn)檫@關(guān)乎著每一位學(xué)生的人身安全?，F(xiàn)如今的小學(xué)校園里，班主任要承擔(dān)的責(zé)任非常重大，除了灌輸知識以外還應(yīng)該擔(dān)起安全教育管理責(zé)任，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，促進(jìn)學(xué)生舒適愉悅的成長，不會有任何危險的因素阻礙學(xué)生們的個性化發(fā)展。小學(xué)生都是未滿十二周歲的孩子們，他們?nèi)狈?zhǔn)確的判斷分析能力，缺乏安全防范的意識，所以是容易被安全問題所困擾的群體。因此，班主任要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，從談話的過程中全面地去了解在學(xué)習(xí)和生活中是否遇到了某種安全方面的問題，或者是否存在某些安全隱患，相應(yīng)開展一些安全教育活動，增強(qiáng)學(xué)生的防范能力和自救能力，確保學(xué)生的生命健康安全。作為學(xué)生的班主任，應(yīng)該做好安全教育管理工作，更應(yīng)該對他們的健康安全負(fù)責(zé)任，注重學(xué)生的素質(zhì)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康心理的同時，也可以擁有良好的品質(zhì)。

二、現(xiàn)如今小學(xué)安全教育的基本概況

小學(xué)生屬于一個特殊的群體，因?yàn)檫@個年齡段的孩子，他們的思維非常活躍，想象力也極其豐富，他們面對任何的新鮮事物都具有好奇的心理。所以教師在教學(xué)過程中穿插一些游戲的環(huán)節(jié)，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，但是，一定要避免一些錯誤的游戲活動，例如當(dāng)學(xué)生進(jìn)行課外活動的時候，因追逐打鬧而導(dǎo)致的跌倒劃傷或者學(xué)生之間發(fā)生言語沖突甚至是肢體沖突。雖然現(xiàn)在有很多學(xué)校都認(rèn)識到了安全教育的重要性，也設(shè)立了相關(guān)課程，但是對安全教育內(nèi)涵的解讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此導(dǎo)致學(xué)校和教師都只注重表面，即使開展安全教育工作，也只是形式主義罷了。所以學(xué)校在教育學(xué)生學(xué)習(xí)文化和知識的同時也要了解和掌握一些安全知識，班主任應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，讓思想道德觀念較為薄弱的小學(xué)生不要受到外界的不良影響而步入歧途。最后，就是最基本的衛(wèi)生安全問題，教室要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生講衛(wèi)生勤洗手。

三、完善班級安全管理制度，為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境

班主任要整合教學(xué)資源，普及安全教育知識，培養(yǎng)學(xué)生安全自救能力的同時，需要構(gòu)建完整的班級管理制度，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守，通過這種方式也可以提高班級安全教育管理效果。作為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的場所，教師應(yīng)該著重構(gòu)建積極健康的班級氛圍，加強(qiáng)對班級的管理力度，讓學(xué)生逐漸進(jìn)步，漸漸養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。教師可以在班級成立一個安全小組，挑選出一些有責(zé)任心，并且安全意識強(qiáng)的學(xué)生，幫助教師一同來監(jiān)管學(xué)生的日常行為和監(jiān)察班級的安全情況。班主任應(yīng)該帶動學(xué)生積極配合學(xué)校的每一次逃生演練，指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)事故發(fā)生的時候，應(yīng)該如何確保自身的安全。班主任也應(yīng)該定期與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家時的表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有異常的狀況，要和家長一起及時對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好學(xué)生的安全教育工作。

四、讓學(xué)生全面掌握安全知識

班主任要采取全新的教學(xué)理念，加強(qiáng)理論教學(xué)的力度，讓學(xué)生全面掌握安全知識和概念，安全問題包括很多種，例如飲食、交通、心理等等。教師可以從網(wǎng)上搜集一些關(guān)于飲食安全方面的知識，通過多媒體的形式，讓學(xué)生進(jìn)行觀看，學(xué)會識別基本的假冒偽劣產(chǎn)品。交通安全方面的問題，可以由學(xué)校請交警大隊(duì)的警務(wù)人員為學(xué)生們進(jìn)行講解。要告訴學(xué)生如果自己郁郁寡歡或者有煩心事，都可以來找班主任進(jìn)行交流，教師會像朋友一樣傾聽學(xué)生出現(xiàn)的心理問題并對其進(jìn)行疏導(dǎo)，多一些溝通、多一些鼓勵，幫助學(xué)生解決心理問題。班主任也可以在班級定期開展關(guān)于安全知識的班會，讓學(xué)生互相溝通分享自己所知道的安全知識，進(jìn)行自由的交流，發(fā)表各自的看法和意見，有效提升學(xué)生的安全素養(yǎng)。

結(jié)束語

總而言之，安全教育才是小學(xué)教育的核心，開展安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，班主任作為一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)者必須要承擔(dān)小學(xué)生安全工作的責(zé)任，努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，讓學(xué)生本人樹立起安全意識，正確實(shí)施班級安全管理，保障學(xué)生的安全，做到防患于未然。

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