民辦應用型高校對云南瀕危表演藝術傳承和發(fā)展的作用

□楊 嫻 孫艷聃 張 玲 云南工商學院

一、云南省民辦應用型高校藝術類人才培養(yǎng)存在的主要問題

（一）畢業(yè)生專業(yè)對口率不樂觀

民辦院校的盈利性決定了專業(yè)增設要以招生規(guī)模的擴大為導向，設置依據(jù)主要是尾隨公辦院校的熱門招生專業(yè)，就此引發(fā)了民辦高校在招生市場上的“紅?！毙航陙砣珖秶鷥?nèi)參加藝考人數(shù)占參加高考總?cè)藬?shù)的10%左右，云南省藝考生占當?shù)馗呖既藬?shù)的5%～8%，藝術類生源有限，民辦高校在招生環(huán)節(jié)面臨激烈的生源競爭，有的高校為搶奪生源甚至開出了招生返利政策。

（二）畢業(yè)生崗位勝任能力有限

民辦院校對專業(yè)所服務行業(yè)的發(fā)展前景及市場緊缺的人才需求類型普遍缺乏深入調(diào)研，人才培養(yǎng)目標既未聚焦未來文創(chuàng)行業(yè)的發(fā)展需求，也未結(jié)合自有生源的實際層次，由此導致了培養(yǎng)質(zhì)量不高、畢業(yè)生崗位適應能力弱的問題。

（三）民辦院校藝術類專業(yè)的基本辦學條件有限

從辦學經(jīng)費來源構(gòu)成看，財政對公辦院校一般能給予到學費50%左右的補貼，其經(jīng)費開支較為充裕，而民辦院校的辦學經(jīng)費幾乎100%由學生繳納，扣除基本辦學成本（師資成本、基建成本及融資成本等）及資本要求的投資回報率后，民辦院校實際可用于辦學的經(jīng)費較為有限。以師資成本為例，教育部要求的高校生師比為18∶1，而音樂舞蹈類專業(yè)的生師比要求控制在11∶1以內(nèi)，由此可見，藝術類專業(yè)面臨比普通專業(yè)更高的師資成本開支，為節(jié)約成本，民辦院校的師資配置普遍存在較大的問題。

（四）民辦院校在政府財政扶持方面難以實現(xiàn)

近年來，云南省公辦院校本科生人均撥款達到1.2萬元，高職達到0.6萬元，辦學資金寬裕。而民辦高校能爭取到的財政資助甚少。如何拓寬辦學經(jīng)費來源？尋找收入增長點變得極為重要。在縱向科研課題立項方面，民辦院校能夠申報成功的屈指可數(shù)。在生源質(zhì)量不高的情況下，民辦院校要確保學生實現(xiàn)高品質(zhì)就業(yè)，要改善中等生學習主動性不強、管理難度大等問題，面臨的挑戰(zhàn)較大。

二、民辦應用型高校對云南瀕危表演藝術傳承和發(fā)展的作用

（一）通過商業(yè)變現(xiàn)實現(xiàn)傳承與發(fā)展

大型劇目的現(xiàn)市運營，其痛點主要在于創(chuàng)作排練期較長，排練期內(nèi)數(shù)十名或上百名演員人力成本較高，導致投資額較大、投資回報不確定等，而民辦院校機制體制較為靈活，藝術類學院可單獨下設具有演出資質(zhì)的經(jīng)營主體，自主創(chuàng)作并銷售演藝類劇目，可主動對接文旅規(guī)劃項目，結(jié)合項目所在地的民族性、非遺性特色，通過創(chuàng)作并銷售凸顯當?shù)匚膭?chuàng)特色的劇目，以拓寬辦學經(jīng)費來源。采取左手抓創(chuàng)作開發(fā)、右手搞專項培養(yǎng)的策略，一方面可緩解排演期高額人力成本、投資額大的問題，另一方面依托真實的演藝項目，訂單式的培養(yǎng)模式也更易于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）加大產(chǎn)教融合力度，開發(fā)瀕危表演藝術資源

要主動與演藝機構(gòu)及有演藝板塊發(fā)展需求的地產(chǎn)公司、旅游公司嫁接資源，聯(lián)合運營并推廣由瀕危表演藝術構(gòu)成的藝術文化項目。對學校而言，由產(chǎn)學研帶來的辦學收益可反哺于辦學條件的改善和提升，同時，可為在校學生提供與商業(yè)實戰(zhàn)完全接軌的實習就業(yè)機會，力爭把在校生打造為實戰(zhàn)演藝經(jīng)驗豐富的佼佼者，以提升民辦院校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。對聯(lián)合培養(yǎng)的機構(gòu)而言，可在原有業(yè)務范圍內(nèi)新增教育培訓業(yè)務，民辦院校讓渡的學費收益權將擴大其業(yè)務收入，同時，也便于為其注入源源不斷的新鮮血液。

（三）融合本土特色非遺文化，服務區(qū)域文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

民辦應用型高校要實現(xiàn)高品質(zhì)就業(yè)，人才培養(yǎng)就必須體現(xiàn)出稀缺性，必須與專業(yè)（課程）所對應的行業(yè)需求高度契合，要找到人力市場稀缺性人才的空白點，應對新興行業(yè)的未來發(fā)展趨勢及對崗位工種的新增或淘汰進行深入研判，大膽打造具有地緣性優(yōu)勢特色、服務區(qū)域性經(jīng)濟發(fā)展的課程群，做到經(jīng)濟增長點在哪兒課程就開設到哪兒，實現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的同頻共振。

（四）重視校地合作，積極爭取藝術基金扶持

云南省少數(shù)民族眾多，擁有較為豐富的文創(chuàng)資源可供開發(fā)，民辦應用型高校要高度重視與各地州政府、行業(yè)協(xié)會的通力合作，要主動對接地區(qū)發(fā)展需求及政府文旅規(guī)劃項目，力爭通過契合地方特色的課題開發(fā)及科研成果的轉(zhuǎn)化，將瀕危表演藝術推向國內(nèi)外舞臺。