愛國于心踐于行
——小學(xué)德育教學(xué)中愛國情懷的培養(yǎng)策略

俞 瑋 （江蘇無錫市胡埭中心小學(xué)）

作為思想政治教育的主旋律，愛國主義教育是每個教師都必須重視的精神課題。在新的教育趨勢下，教師需要積極培養(yǎng)小學(xué)生的愛國情感，讓小學(xué)生成為合格的社會主義接班人，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。

一、利用實踐活動，促進愛國教育

在小學(xué)德育工作中，培養(yǎng)小學(xué)生的愛國情感是其中的核心內(nèi)容。但，如果教師只是通過說教或者談心的形式實施愛國教育，很難取得良好的教育效果，甚至?xí)鸬较喾吹淖饔?。德國哲學(xué)家費爾巴哈曾經(jīng)這樣表示，“理論所不能解決的那些疑難，實踐會給你解決?！庇纱丝梢?，實踐比理論更具有力量。因此，在實施愛國教育時，教師可以利用一些實踐活動引導(dǎo)學(xué)生，這樣才能取得良好的德育效果。

例如，到了清明節(jié)，教師可以結(jié)合節(jié)日開展“慎終追遠，緬懷先烈”的掃墓活動，讓學(xué)生在實踐中接受愛國主義教育。在活動過程中，教師不僅需要引導(dǎo)學(xué)生緬懷革命先烈，還需要讓學(xué)生意識到春光易逝，需要珍惜眼下的分分秒秒。為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，教師先是為學(xué)生介紹清明節(jié)的由來，讓學(xué)生知道清明節(jié)的節(jié)日內(nèi)涵，將愛國的種子播撒在學(xué)生心田。清明節(jié)又稱是踏青節(jié)，最初只是一個節(jié)氣，但是后來逐漸演變成祭祖掃墓的節(jié)日。新中國成立之后，清明節(jié)更是成為緬懷革命烈士的重要日子。然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生為革命先驅(qū)掃墓，為學(xué)生講述革命烈士的光輝事跡，對其進行進一步的愛國教育。清明節(jié)有諸多習(xí)俗，蕩秋千、踏青、放風(fēng)箏都是這一天的重要活動。因此，在最后一個環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生參與“手繪愛國情，放飛中國夢”的特色手繪風(fēng)箏活動。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用五星紅旗、天安門等元素進行創(chuàng)作，同時將自己的活動感想或者對祖國的憧憬與期許寫在風(fēng)箏上，然后一起放飛風(fēng)箏，讓中國夢隨風(fēng)飛翔。在這個過程中，每個學(xué)生都感受到了強烈的愛國情懷的悸動，從而有效落實愛國主義教育。

案例中，教師并沒有對學(xué)生一味說教，而是通過清明節(jié)掃墓、放風(fēng)箏等方式對學(xué)生進行愛國主義教育，不僅能提高學(xué)生的思想水平，還會取得良好的德育效果。

二、利用軍訓(xùn)活動，激揚愛國情感

在小學(xué)階段，軍訓(xùn)是一項重要的德育內(nèi)容。所謂軍訓(xùn)，指的是用訓(xùn)練軍人的方式訓(xùn)練小學(xué)生的體魄與心智，從而起到教育小學(xué)生的目的。除了前文所提的實踐活動，教師還可以借助軍訓(xùn)活動對學(xué)生進行愛國主義教育。由于軍訓(xùn)涉及大量的軍事理論與技能訓(xùn)練，和革命英雄主義、愛國主義密切相關(guān)，因此教師更需要利用軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情，強化學(xué)生的民族自信，讓學(xué)生在軍訓(xùn)中逐步形成關(guān)心國防、獻身國防的信念和理想。

在學(xué)校教育中，教師首先需要加強學(xué)校、社會、家庭對軍訓(xùn)活動的正確認知，具體做法如下：（1）利用宣傳欄對社區(qū)進行軍訓(xùn)知識普及；（2）利用專場講座、宣傳板報、專場軍訓(xùn)動員大會對全校師生進行軍訓(xùn)價值的普及，讓每個人都能主動配合軍訓(xùn)工作。一般說來，小學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容包括“軍”和“訓(xùn)”兩方面內(nèi)容?！败姟敝傅氖擒娛吕碚?，而“訓(xùn)”指的是軍事技能訓(xùn)練。小學(xué)軍訓(xùn)的目的，是培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神、落實思想政治教育，激揚學(xué)生的愛國熱情。因此，在軍訓(xùn)過程中，需要強化技能訓(xùn)練的趣味性和實操性，用多元化的訓(xùn)練形式動員學(xué)生參與，如技能游戲、技能競賽等。針對軍事理論教學(xué)，應(yīng)該在保證集體教育的同時，強化學(xué)生和教官之間的溝通交流，用盡可能直觀的方式講解，促進學(xué)生討論，這樣才能提高軍訓(xùn)實效、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷?？傊?，教師需要根據(jù)實際進行調(diào)整，保持軍訓(xùn)的“度”，如此才能發(fā)揮軍訓(xùn)的功能。

合理、科學(xué)的訓(xùn)練形式，是提高軍訓(xùn)成效的關(guān)鍵，更是動員學(xué)生參與的必要途徑。通過軍訓(xùn)，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情，還能樹立學(xué)生的集體意識與競爭意識，最終提高軍訓(xùn)的德育效果。

三、運用儀式活動，滲透愛國思想

隨著幼兒的不斷成長，當(dāng)他們升入小學(xué)，政治意識漸漸萌芽。中國少年先鋒隊正是對兒童進行政治啟蒙的核心手段。在兒童剛剛升入小學(xué)，學(xué)校就會為其舉辦隆重的入隊儀式。少先隊入隊儀式，在某種意義上，可以視作是學(xué)生參與政治的里程碑事件。通過入隊儀式，不但可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，還能在無形中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。因此，教師需要重視入隊儀式，讓學(xué)生在儀式中逐步形成愛國情懷。

在入隊儀式中，學(xué)生不但需要接受大隊輔導(dǎo)員的講話教育，還需要接受少先隊員為自己佩戴紅領(lǐng)巾、紅旗下宣誓等過程。作為教師，在學(xué)生參加入隊儀式前，需要在班級內(nèi)對其進行解讀，讓學(xué)生明白入隊意味著什么。在宣誓的時候，正確的手勢是怎樣的？應(yīng)該懷著怎樣的心情參加入隊儀式，等。在這個解讀過程中，讓學(xué)生明白應(yīng)該懷著莊嚴(yán)、肅穆、神圣的心情參與入隊儀式，為學(xué)生參與入隊儀式進行鋪墊。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生明白入隊并不只是一個活動，更是一種姿態(tài)。入隊，意味著承擔(dān)政治責(zé)任、意味著需要為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。作為中國人，需要熱愛國家、忠于黨，要勇于成為社會主義事業(yè)的接班人。因此，參加入隊儀式必須懷揣著莊嚴(yán)、憧憬的心情。與此同時，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生進行入隊儀式講話，對學(xué)生進行深入的愛國主義思想教育，確保入隊儀式發(fā)揮其功能，助小學(xué)生快樂成長。

入隊儀式是學(xué)校教育中的重要一環(huán)，是兒童邁入小學(xué)的必經(jīng)之路。儀式活動是對學(xué)生進行愛國主義教育的最佳途徑。通過儀式活動，能夠有效提升學(xué)生的愛國思想。

總之，在小學(xué)階段，為了更好地落實愛國主義教育，教師可以通過實踐活動、軍訓(xùn)活動以及儀式活動等途徑落實愛國思想的滲透。在這個過程中，不但能提高學(xué)生的思想認識水平，還能在無形中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，對學(xué)生今后的發(fā)展具有積極的作用。