• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      優(yōu)化地理教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

      2020-12-04 22:59:36山東省菏澤市鄄城縣第一中學(xué)趙永茹
      青年心理 2020年33期
      關(guān)鍵詞:學(xué)科課堂教學(xué)教師

      山東省菏澤市鄄城縣第一中學(xué) 趙永茹

      興趣是學(xué)習(xí)和探究新知的原動(dòng)力,是進(jìn)步和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在學(xué)校教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣,并能持之以恒地保持是一種教育藝術(shù),更是教師教學(xué)水平的體現(xiàn)。因?yàn)榕d趣就像一把開啟未知世界之門的金鑰匙,是人們不斷獲取知識(shí)寶藏,收獲成功,促進(jìn)社會(huì)不斷向前發(fā)展的重要推動(dòng)力。同樣,高中地理的學(xué)習(xí)首先需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愛上地理學(xué)科。但是,高中地理學(xué)科的特點(diǎn)很容易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣和信心,因?yàn)榈乩碇R(shí)涉及的范圍廣、知識(shí)點(diǎn)很多、并且知識(shí)點(diǎn)間的跨度很大,對(duì)學(xué)生的思維能力有著較高的要求,對(duì)普通學(xué)生來說,地理學(xué)習(xí)的難度有點(diǎn)大。因而,高中地理教師應(yīng)創(chuàng)新思維,提高地理教學(xué)的趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生樹立學(xué)好地理的信心,提升高中地理教學(xué)質(zhì)量。

      一、注重教師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

      (一)教師散發(fā)的人格魅力影響學(xué)生

      教師作為課堂教學(xué)的靈魂,在課堂教學(xué)占有十分重要的地位,事關(guān)一節(jié)課的教學(xué)成敗。教師不僅是知識(shí)的傳授者,知識(shí)淵博的教育行家,更是學(xué)生的一面道德旗幟,給學(xué)生以德育、美育,影響著學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。所以,在日常教學(xué)中,教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己,從講臺(tái)形象、日常談吐、著裝品質(zhì)、文明禮儀等各方面嚴(yán)格規(guī)范自己,以自己的實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響學(xué)生,讓學(xué)生感受到地理學(xué)科是科學(xué)美與人格美、人文美與藝術(shù)美、理性美與感性美的有效融合。從而讓教師身上的人格魅力與地理學(xué)科的理性美共同激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如:在社會(huì)實(shí)踐環(huán)保宣傳活動(dòng)中,教師可帶頭積極參與,熱情向社區(qū)群眾派發(fā)環(huán)保宣傳頁,講解環(huán)保的重要性,以自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生,讓學(xué)生在宣傳活動(dòng)體驗(yàn)中,接受一節(jié)完美的地理環(huán)保教育課,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。

      (二)形象有趣的課堂講解破解教學(xué)難點(diǎn)

      高中地理學(xué)科中有些知識(shí)內(nèi)容是比較抽象的,且缺少掛圖、插圖、教具等直觀的輔助性教育資源,這就會(huì)成為課堂教學(xué)的難點(diǎn)。為此,教師可借助自身的語言表達(dá)魅力、生動(dòng)的肢體形態(tài)和形象的板圖對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行闡述,也能起到意想不到的效果,吸引學(xué)生的注意,活躍課堂教學(xué)氛圍,降低理解難度,加深對(duì)知識(shí)的理解,鞏固和提高地理解題能力。在這種富有趣味性、啟發(fā)性、形象性、簡(jiǎn)潔性的語言描述中,往往會(huì)啟迪學(xué)生的思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的自主探究意識(shí),使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中掌握地理知識(shí),理解地理概念,形成正確的地理思維。德國(guó)教育家第斯多惠說過:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)?!备咧械乩斫處熗ㄟ^自身散發(fā)的人格魅力,可以深深地影響學(xué)生的思想,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的熱愛,加強(qiáng)了師生、生生互動(dòng),使課堂教學(xué)更具主動(dòng)性,達(dá)到教與學(xué)的完美契合,最終轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的促進(jìn),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的地理學(xué)習(xí)方法。

      二、有效利用各種教學(xué)工具和資源

      地理學(xué)科內(nèi)容涵蓋面廣,好多知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出時(shí)空的界限,且與其他學(xué)科多有融合。在教學(xué)中,如果僅靠學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)閱歷和知識(shí)儲(chǔ)備無法完全理解和掌握,只有借助教學(xué)輔助資源,如地球儀、教學(xué)掛圖、景觀圖、教學(xué)模具等地理教具,或調(diào)用多媒體技術(shù)等先進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)工具,才能將抽象、繁雜的地理知識(shí)闡述清晰,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)直觀的視覺感受,便于學(xué)生認(rèn)知理解,有效降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,提升學(xué)生學(xué)好地理的信念,激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。

      (一)多媒體技術(shù)豐富學(xué)生的學(xué)科體驗(yàn)

      多媒體技術(shù)作為教學(xué)輔助工具,在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮著日益重要的作用,熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)已成為教師必備的基本技能。它集聲光電于一身,便于操作,給了人們最大的想象空間和展示創(chuàng)新思維的機(jī)會(huì)。借助多媒體技術(shù)可以將一些抽象的、無法直接體驗(yàn)的、看似不可能的內(nèi)容逼真地模擬出來,給人以直觀形象的感官體驗(yàn),富有強(qiáng)大的感染力,化無形為有形,化繁為簡(jiǎn),完美展現(xiàn)人們腦海中的新奇想法。這是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)無法比擬的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),為優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)效提供了保證。例如:在學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境問題的相關(guān)內(nèi)容時(shí),為了讓學(xué)生產(chǎn)生直觀的環(huán)境體驗(yàn),可以通過多媒體將生活中各個(gè)方面的環(huán)境破壞現(xiàn)象展示出來,包括國(guó)內(nèi)的、國(guó)際的、外太空的、生活中的、工作中的、學(xué)習(xí)中的等全方位的環(huán)境問題,由于學(xué)生的閱歷有限,很多環(huán)境現(xiàn)象是不曾遇到過的,也是無法想象的。而多媒體可以輕易地將這些豐富的素材展現(xiàn)在學(xué)生面前,打破時(shí)空限制,給學(xué)生以直觀的視覺刺激,加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染、環(huán)境破壞等環(huán)保現(xiàn)象的認(rèn)知,體會(huì)到環(huán)保的重要性,認(rèn)識(shí)到環(huán)保依然是當(dāng)今世界面臨的重大挑戰(zhàn),從而激發(fā)環(huán)保意識(shí),明確地理學(xué)科的重要性,自然就會(huì)產(chǎn)生學(xué)好地理學(xué)科的想法,萌生了對(duì)地理的探索興趣。

      (二)繪制教學(xué)簡(jiǎn)圖提升學(xué)習(xí)地理的自信

      地理學(xué)科的學(xué)習(xí)最重要的是要具備較強(qiáng)的識(shí)圖和繪圖能力,這是學(xué)好地理學(xué)科的關(guān)鍵。在教學(xué)中,教師應(yīng)有意識(shí)地滲透引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)圖的基礎(chǔ)上,嘗試自主繪圖以更熟練地掌握相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以邊講邊畫,學(xué)生邊聽邊記,并讓學(xué)生模仿繪圖,真正做到視聽結(jié)合,手腦并用,多種刺激,激發(fā)思維,使學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)更深刻,理解更牢固,掌握更熟練,有效提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,自然也就培養(yǎng)了學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。例如:在學(xué)習(xí)常見的天氣系統(tǒng)時(shí),教師一定要在黑板上邊講邊畫,以畫促講,以畫引路,將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐漸引出來,這樣學(xué)生理解起來就比較容易,克服了學(xué)生的恐地理心理。然后,再指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的講解,自己默畫地理簡(jiǎn)圖,這樣的繪畫過程就是一個(gè)回憶的過程,也是加深理解的過程,是發(fā)現(xiàn)問題和促進(jìn)思考的過程,有利于鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)生順利掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí),也訓(xùn)練了學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力,培養(yǎng)了學(xué)生正確的地理學(xué)習(xí)方法。這可以有效降低地理學(xué)習(xí)難度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的信心,提升學(xué)習(xí)地理的自主性和積極性。

      三、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的結(jié)合

      高中地理有些重要的知識(shí)點(diǎn)比較晦澀難懂,很抽象,在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候,就需要教師結(jié)合一些直觀具體的輔證材料,借助一些生活化的、趣味性、形象的資源有效破解教學(xué)重難點(diǎn)。從而降低學(xué)習(xí)難度,鞏固所學(xué)知識(shí),另一方面也可以激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,使地理教學(xué)更高效。

      (一)將地理學(xué)習(xí)與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合

      地理學(xué)科是一門很重要的基礎(chǔ)學(xué)科,它與其他學(xué)科有許多融合之處,而且綜合性很強(qiáng),知識(shí)面涉及很廣,這對(duì)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)有積極的意義。地理學(xué)研究的本質(zhì)就是關(guān)于人與地的關(guān)系,具有豐富的人文性,看似簡(jiǎn)單的地理學(xué)科,其實(shí)包含了全球觀、人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀等人文要素,這對(duì)涵養(yǎng)學(xué)生的人格修養(yǎng)起著重要的作用。例如:在學(xué)習(xí)“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”相關(guān)內(nèi)容時(shí),教師應(yīng)結(jié)合生活實(shí)踐、媒體報(bào)道等與地理相關(guān)的資源,深入闡述地理與人類生活環(huán)境、人口數(shù)量、環(huán)保資源等之間的關(guān)系,滲透生態(tài)觀教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),明確環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)的觀念,強(qiáng)化學(xué)生的生態(tài)道德觀。可以從身邊事講起,以學(xué)校周邊、社區(qū)周邊、城市周邊的環(huán)境破壞為切入點(diǎn),這些現(xiàn)象都是學(xué)生日常所見,生活常遇的景象,很容易引起學(xué)生的探索興趣。像春季沙塵暴日益頻發(fā),這都是學(xué)生親身看到或體驗(yàn)過的生活現(xiàn)象,這其實(shí)就是自然環(huán)境被破壞,土地沙漠化所引發(fā)的一種自然災(zāi)害。這種來自切身體驗(yàn)的教學(xué)資源更容易引起學(xué)生的情感共鳴,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保憂患意識(shí),認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的重要意義,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的動(dòng)力和興趣。

      (二)將地理學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合

      生活就是一座巨大的寶藏,需要我們不斷挖掘?qū)ふ艺滟F的資源。在地理教學(xué)中,教師可從生活出發(fā),發(fā)掘與地理教學(xué)相關(guān)的教育資源,化作生動(dòng)的教育事例,以引發(fā)學(xué)生的注意和討論,啟發(fā)學(xué)生的思維,使理論學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合,讓學(xué)生體驗(yàn)到地理學(xué)習(xí)的價(jià)值,改變學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí),從而喜愛上地理學(xué)科。例如:倡導(dǎo)拒絕使用動(dòng)植物制品,減少一次性物品的使用,拒絕賀年卡,鼓勵(lì)干濕垃圾分類處理,廢舊手機(jī)、電池的環(huán)保回收等,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保原來可以從自身做起,從身邊人或事做起,使學(xué)生在日常活動(dòng)中不斷思考自身行為,有效激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成正確的環(huán)保習(xí)慣,并把這些有意義的環(huán)保認(rèn)知傳播給周圍的人,擴(kuò)大環(huán)保影響力,為社會(huì)環(huán)保盡一份責(zé)任。這樣的價(jià)值教學(xué)有利于學(xué)生重新認(rèn)知地理學(xué)科,體驗(yàn)到地理學(xué)科對(duì)生活質(zhì)量的影響,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的動(dòng)力,發(fā)展了學(xué)生的地理素養(yǎng)。

      總之,高中地理是一門偏理科的基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)學(xué)生的思維能力有著較高的要求。為了降低學(xué)習(xí)難度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師應(yīng)從自身業(yè)務(wù)能力出發(fā),充分調(diào)用先進(jìn)的教育工具,以引發(fā)學(xué)生與地理學(xué)科的心理共振,讓學(xué)生體驗(yàn)到地理的學(xué)科魅力,真正激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的熱愛。

      猜你喜歡
      學(xué)科課堂教學(xué)教師
      【學(xué)科新書導(dǎo)覽】
      最美教師
      快樂語文(2021年27期)2021-11-24 01:29:04
      土木工程學(xué)科簡(jiǎn)介
      教師如何說課
      甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:16
      未來教師的當(dāng)下使命
      “超學(xué)科”來啦
      且行且思,讓批注式閱讀融入課堂教學(xué)
      論新形勢(shì)下統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)學(xué)科在統(tǒng)戰(zhàn)工作實(shí)踐中的創(chuàng)新
      對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
      初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入法
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:56
      汕头市| 大洼县| 宜宾县| 县级市| 韶关市| 乐清市| 来宾市| 汉川市| 七台河市| 含山县| 乃东县| 海淀区| 昌都县| 白银市| 泰来县| 仙游县| 凌源市| 台中县| 七台河市| 酉阳| 司法| 绥中县| 桑植县| 柯坪县| 奈曼旗| 肥城市| 从化市| 曲周县| 噶尔县| 北流市| 棋牌| 洛川县| 静宁县| 抚远县| 六安市| 巫溪县| 大宁县| 德阳市| 襄垣县| 睢宁县| 云梦县|