尋找秋天

江蘇省鹽城市萬(wàn)成教育學(xué)校三年級(jí)（5）班 劉津瑋

秋天是一位魔術(shù)師，變出了豐收的景象；秋天是一位音樂(lè)家，用樹(shù)葉演奏動(dòng)聽(tīng)的旋律；秋天是一位畫(huà)家，畫(huà)出了浪漫的金色世界。

森林里，層林盡染。近看，一把把金色的小扇子開(kāi)滿(mǎn)了銀杏樹(shù)的枝丫。楓葉像一只只火紅色的小手掌，一陣風(fēng)吹過(guò)，就像在和我們打招呼。

花園里，菊花開(kāi)了，五顏六色，十分壯觀(guān)。相比菊花豐富的顏色，月光花顯得格外低調(diào)，一朵朵白色的花瓣聚在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像蓋上了一層白茫茫的積雪。

田野里，高粱羞紅了臉，大豆笑得露出了肚皮，稻谷也樂(lè)得彎下了腰。

我愛(ài)五谷豐登的秋天，我愛(ài)五彩斑斕的秋天，我愛(ài)美不勝收的秋天！

名師點(diǎn)評(píng)

文章以排比句開(kāi)頭，很有氣勢(shì)，又點(diǎn)明主題。接著，小作者描繪了森林里、花園里、田野里的秋天景象，并巧妙地運(yùn)用排比、擬人、比喻等修辭手法，讓讀者領(lǐng)略到秋天五彩斑斕的美。