淺談農(nóng)村中學生上網(wǎng)成癮的原因及對策

陳朝陽

（甘肅省武威市涼州區(qū)洪祥鎮(zhèn)九年制學校，甘肅武威 733000）

引 言

初中是學生樹立人生觀、世界觀、價值觀的關鍵階段，此時他們也最容易受外部因素所影響，導致“三觀”的形成出現(xiàn)偏差。網(wǎng)絡中充滿吸引人的元素，在幫助人們了解世界、拓寬眼界的同時，也很容易對人產(chǎn)生很多負面影響。初中生的辨別能力及自我控制能力較差，他們極易出現(xiàn)上網(wǎng)成癮的問題。這導致其心理受到很大影響，甚至有可能損害其身體健康。因此，對上網(wǎng)成癮的原因及對策進行分析非常有必要。

一、農(nóng)村中學生上網(wǎng)成癮的原因

（一）學生自身原因

部分中學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，通過網(wǎng)絡游戲來獲得認同感、朋友和自由，從而減輕學習所帶來的壓力。很多中學生雖然能夠意識到不應該一直沉迷于網(wǎng)絡，卻無法控制。這是因為中學生長時間流連于網(wǎng)絡，出現(xiàn)了心理上的依賴。另外，網(wǎng)絡傳播的特性也是中學生上網(wǎng)成癮的原因之一。

（二）家庭原因

家庭教育的缺失是導致農(nóng)村中學生出現(xiàn)上網(wǎng)成癮的重要原因之一。隨著農(nóng)村經(jīng)濟條件的提升，很多家庭都接通了網(wǎng)絡，但大多數(shù)農(nóng)村父母不知道如何使用，通常很少有使用的時間。這就使孩子有極大的自由去瀏覽網(wǎng)絡，進而逐漸形成網(wǎng)癮。另外，有的家庭全面禁止孩子上網(wǎng)，認為只要上網(wǎng)就會影響學習，這在一定程度上會導致孩子更想瀏覽網(wǎng)絡，最終出現(xiàn)網(wǎng)癮情況。

（三）社會原因

為了未成年人身心都能健康成長，我國一直對未成年人上網(wǎng)有著明確的規(guī)定，但某些規(guī)定在農(nóng)村執(zhí)行得不夠徹底，家庭沒有安裝計算機的中學生依然可以進入網(wǎng)吧[1]。網(wǎng)絡中的很多游戲都設置了未滿18 周歲的保護門檻，但大多數(shù)只停留在姓名和身份證號方面，學生只需借助他人的身份證信息即可暢通無阻地玩游戲。另外，我國農(nóng)村基本沒有未成年人心理疏導機構，大多數(shù)家長糾正孩子的上網(wǎng)成癮問題時依然采取打罵、體罰等錯誤手段。而且，很多農(nóng)村中學在發(fā)現(xiàn)學生上網(wǎng)后也只是批評教育，而沒有對學生進行引導，導致農(nóng)村中學生上網(wǎng)成癮問題得不到良好的解決。

二、農(nóng)村中學生上網(wǎng)成癮的對策

（一）正確引導

農(nóng)村中學教師可多舉辦一些和上網(wǎng)有關的班會，讓學生在班會上以辯論的形式探討上網(wǎng)的利弊以及如何正確使用網(wǎng)絡。通過這種方式對學生進行引導，讓學生認識到上網(wǎng)成癮的危害，逐漸擺脫網(wǎng)絡的不良影響。

（二）持續(xù)關懷

當前，很多農(nóng)村中學生家長在發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)之后會對孩子進行打罵和訓斥，學校只是利用制度對學生進行強制約束，這種方式只能在短期內(nèi)緩解中學生的上網(wǎng)成癮癥狀，但無法從根本上徹底解決。因此，學生家長和教師要給予他們更多的關注，通過積極溝通和持續(xù)不斷的關懷，讓他們感受到真實世界的溫暖，這樣他們的上網(wǎng)興趣就會降低。

（三）家校合作，進行限制

首先，學校要對此作出明確規(guī)定，嚴禁學生上課期間外出、周一至周五上網(wǎng)，同時告知學生家長準確的上課時間，以此對學生到校及到家的時間進行約束[2]。其次，學校要將學生的課堂表現(xiàn)告知家長，嚴肅處理學生上課打瞌睡的問題，這可以有效降低學生包夜打游戲的頻率。另外，對于住校學生，學校要加強寢室管理，及時和家長溝通，告知家長學生是否存在私自外出上網(wǎng)的狀況。

（四）合理控制上網(wǎng)時間

網(wǎng)絡是當代人獲取信息必不可少的媒介，因此，家長和學校不能將網(wǎng)絡看成洪水猛獸，在對學生進行管理的過程中要合理控制上網(wǎng)時間，而不是完全禁止。對于上網(wǎng)成癮的學生，可逐漸減少其上網(wǎng)時間，最終將時間控制在合理范圍之內(nèi)。

（五）突擊檢查

農(nóng)村網(wǎng)吧的數(shù)量較少，因此非常便于檢查，家長或者教師可不定期對網(wǎng)吧進行突擊檢查。但無論是教師還是家長都要注意一點，即如果在網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)學生正在打游戲，不要對其打罵，而是將其帶回后進行正向引導，這樣才能讓學生逐漸擺脫網(wǎng)癮。

（六）發(fā)揮家長的作用

家庭在孩子的成長中扮演著非常重要的角色，父母一定要積極發(fā)揮作用，給孩子更多的理解和關懷，營造快樂、和諧的家庭氛圍。這樣可有效避免孩子去網(wǎng)絡中尋找心理安慰?，F(xiàn)在，很多農(nóng)村父母依然采用棍棒式或者放養(yǎng)式教育，這極易導致孩子出現(xiàn)負面心理。作為父母，我們要明白一點，那就是一定要與孩子保持良好溝通，對于上網(wǎng)成癮的孩子更要通過溝通和引導糾正其錯誤使用網(wǎng)絡的行為。打罵或者是放任不管，都是極其不可取的。另外，家長要和學校積極溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，并以此為基礎調(diào)整教育方式，幫助孩子健康快樂地成長。

（七）開展多項活動

大部分上網(wǎng)成癮的中學生最初都是因為無事可做，因此，網(wǎng)絡世界中豐富多彩的事物才會對他們產(chǎn)生吸引力。為了避免這種情況發(fā)生，消除學生的網(wǎng)癮，學?？砷_展一些豐富多彩的課余活動。例如，組織學生郊游，定期舉辦校內(nèi)運動會、班級文藝活動等，將學生的注意力吸引到校園，減少網(wǎng)絡對學生的影響，進而達到消除網(wǎng)癮的目的[3]。學校組織的這些活動，不僅可以幫助學生消除網(wǎng)癮，還可以讓學生得到良好鍛煉，更健康地成長。

（八）表揚和激勵

教師在教學過程中要給予學生更多的關懷，學生在進步時要給予積極表揚，在學習出現(xiàn)困難時要給予幫助和鼓勵，讓學生對學習產(chǎn)生更大的興趣，轉(zhuǎn)移他們過多停留網(wǎng)絡上的注意力。

（九）積極關懷

對于上網(wǎng)成癮的學生，教師要給予更多的關懷和愛護，了解學生留戀網(wǎng)絡的原因，以此為基礎進行積極引導，幫助學生快速擺脫網(wǎng)癮。

（十）社會監(jiān)督

我國農(nóng)村中學生上網(wǎng)成癮的原因之一，是農(nóng)村有許多未經(jīng)許可的黑網(wǎng)吧。這些網(wǎng)吧從來不查驗身份證，只要學生給錢，就允許他們上網(wǎng)。對于這種情況，首先，相關部門應強化管理，嚴格檢查農(nóng)村中的黑網(wǎng)吧，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅決取締并進行嚴肅處理。對于一些正規(guī)網(wǎng)吧，要令其堅決履行未成年人不準進入的規(guī)定，嚴格查驗上網(wǎng)人所攜帶的身份證，避免出現(xiàn)中學生用他人身份證上網(wǎng)的現(xiàn)象。其次，學校應積極號召全社會共同監(jiān)督。一旦發(fā)現(xiàn)黑網(wǎng)吧或者不查驗身份證即可上網(wǎng)的網(wǎng)吧，要及時報告給相關部門，以便其對類似情況進行及時處理。另外，對于配置計算機和開通網(wǎng)絡的家庭，家長應合理規(guī)劃學生的上網(wǎng)時間，必要時對計算機設置密碼或斷開網(wǎng)絡，防止學生長時間上網(wǎng)。

結 語

綜上所述，上網(wǎng)成癮現(xiàn)象在中學生群體中較為普遍，尤其是在我國農(nóng)村。由于家庭和學校教育管理不完善，很多中學生存在上網(wǎng)成癮的問題。因此，家庭、學校、社會都應做出努力，幫助學生擺脫網(wǎng)癮，使他們更健康、更快樂地成長。