中小學(xué)音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)發(fā)展研究

公 莎

（中北大學(xué)，山西 太原 030000）

目前，中小學(xué)音樂(lè)教育重視歌曲、曲譜、音樂(lè)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)于器樂(lè)的教學(xué)重視力度不夠，這樣會(huì)局限學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)。音樂(lè)教育是不能離開(kāi)器樂(lè)教學(xué)的，加強(qiáng)中小學(xué)生的器樂(lè)教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，而且音樂(lè)學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生的靈活性增強(qiáng)，可以鍛煉學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、中小學(xué)音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)的重要性

學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，不能僅僅接受文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，音樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展也有很重要的影響。器樂(lè)教學(xué)是音樂(lè)教育的重要組成部分，器樂(lè)教學(xué)可以讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)更加喜愛(ài)，可以激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，這樣有利于學(xué)生音樂(lè)的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生培養(yǎng)自身的音樂(lè)素養(yǎng)，有利于學(xué)生全面發(fā)展，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

器樂(lè)是音樂(lè)中重要的一部分，但是，不同的地域有著不同的器樂(lè)文化，不同的器樂(lè)也有不一樣的音樂(lè)效果，不同的器樂(lè)也可以營(yíng)造不同的音樂(lè)氛圍，不同的器樂(lè)發(fā)音方式也是不一樣的，在學(xué)習(xí)器樂(lè)的時(shí)候可以鍛煉學(xué)習(xí)者的能力、靈活性。器樂(lè)教學(xué)是音樂(lè)教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)中小學(xué)音樂(lè)教育的器樂(lè)教學(xué)，可以使學(xué)生對(duì)音樂(lè)更加感興趣，可以讓學(xué)生在音樂(lè)中體會(huì)不一樣的魅力，也可以讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)提升自身的道德修養(yǎng)；器樂(lè)的學(xué)習(xí)可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，可以增強(qiáng)學(xué)生的靈活性，可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的大腦。器樂(lè)的教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有很重要的影響，由此可以看出，中小學(xué)要加強(qiáng)器樂(lè)教學(xué)的重視力度，為器樂(lè)教學(xué)提供多方面的支持，這樣才可以更好地開(kāi)展器樂(lè)教學(xué)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、中小學(xué)音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)的發(fā)展歷程

我國(guó)音樂(lè)教育是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，外國(guó)傳教士進(jìn)入中國(guó)，我國(guó)的學(xué)校開(kāi)設(shè)了“習(xí)學(xué)琴韻”的課程，這就是音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)的開(kāi)端。由于我國(guó)社會(huì)在不同時(shí)代有著不同的發(fā)展，音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)的發(fā)展也是歷經(jīng)坎坷。在我國(guó)抗戰(zhàn)期間，音樂(lè)文化在不斷轉(zhuǎn)型，器樂(lè)教學(xué)也遇到一些問(wèn)題；隨著抗戰(zhàn)勝利，器樂(lè)教學(xué)又重新受到重視。隨著國(guó)家和社會(huì)開(kāi)始重視學(xué)生的教育問(wèn)題，注重學(xué)生全面發(fā)展，音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)的重視力度在不斷加強(qiáng)，但是，音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)的教學(xué)方式以及內(nèi)容還需要不斷創(chuàng)新，這樣才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。

三、目前我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題

中小學(xué)的學(xué)生教育問(wèn)題是當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)話題，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校教師、家長(zhǎng)都重視孩子的教育問(wèn)題，都希望孩子可以成才，孩子可以全面發(fā)展。中小學(xué)音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著很重要的影響，因此，中小學(xué)要加強(qiáng)音樂(lè)教育，特別是器樂(lè)教學(xué)。但是，目前我國(guó)很多中小學(xué)對(duì)音樂(lè)教育的重視力度不夠，特別是器樂(lè)教學(xué)，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候會(huì)受到局限。由此可以看出，想要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，中小學(xué)就需要加強(qiáng)音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（一）學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)的重視力度不夠

學(xué)校的一些重大決策會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校對(duì)音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)的重視力度不夠，就會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、學(xué)習(xí)器樂(lè)知識(shí)，學(xué)生的眼界和知識(shí)面也會(huì)受到局限，這樣也不利于學(xué)生培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)。當(dāng)下還有一些家長(zhǎng)只重視孩子的文化科目，從而忽視孩子其他方面能力的發(fā)展，這樣也會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)其他的知識(shí)技能。因此，學(xué)校和家長(zhǎng)需要改變觀念，重視學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供保障。

（二）音樂(lè)教師器樂(lè)教學(xué)活動(dòng)存在不足

器樂(lè)教學(xué)可以讓學(xué)生的手、眼、耳協(xié)調(diào)發(fā)展，鍛煉學(xué)生的能力以及靈活性。但是，目前很多音樂(lè)教師不重視器樂(lè)教學(xué)，更多的是識(shí)譜、唱歌、音樂(lè)知識(shí)等的教學(xué)，這樣的教學(xué)很容易使學(xué)生感到厭倦，長(zhǎng)期這樣的教學(xué)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展也會(huì)受到影響。因此，教師在備課時(shí)要增加器樂(lè)教學(xué)，多與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這樣才可以不斷培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，保障學(xué)生可以全面發(fā)展。

（三）相關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)較少

學(xué)校在舉辦活動(dòng)時(shí)偏向于文化知識(shí)，對(duì)于音樂(lè)器樂(lè)的活動(dòng)較少，學(xué)生很少參與到音樂(lè)活動(dòng)中，這樣學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣就會(huì)降低，不利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。因此，學(xué)?？梢栽黾右魳?lè)活動(dòng)的舉辦，鼓勵(lì)師生參與，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的同時(shí)，感受到音樂(lè)的魅力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

（四）教師的教學(xué)方式也需要?jiǎng)?chuàng)新

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教師講，學(xué)生聽(tīng)為主，學(xué)生很少參與到課堂學(xué)習(xí)中，這樣學(xué)生會(huì)逐漸喪失課堂學(xué)習(xí)的興趣，這是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的。因此，想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中，不斷激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的魅力，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、中小學(xué)音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)發(fā)展研究

器樂(lè)教學(xué)可以讓學(xué)生了解民族文化，鍛煉學(xué)生的能力，協(xié)調(diào)學(xué)生的靈活度，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，可以讓學(xué)生感受音樂(lè)、喜愛(ài)音樂(lè)，讓學(xué)生體會(huì)了解不一樣的器樂(lè)、不一樣的音樂(lè)美。器樂(lè)是多種多樣的，不同的器樂(lè)會(huì)營(yíng)造出不同的音樂(lè)氛圍，不同的器樂(lè)有不同的發(fā)展歷程。器樂(lè)教學(xué)不僅僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，還可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，協(xié)調(diào)手、眼、耳，提高學(xué)生的靈活性。

由于現(xiàn)在很多中小學(xué)對(duì)器樂(lè)教學(xué)不重視，也出現(xiàn)了一些弊端，這樣不利于學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，也會(huì)影響學(xué)生器樂(lè)學(xué)習(xí)。因此，想要提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，就需要?jiǎng)?chuàng)新音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)。學(xué)校加強(qiáng)器樂(lè)教學(xué)，有利于弘揚(yáng)民族文化，有利于鍛煉學(xué)生的能力，有助于協(xié)調(diào)學(xué)生手、眼、耳的靈活性，有利于促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展。

（一）學(xué)校加大對(duì)音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)的重視力度

學(xué)校的決策會(huì)直接影響器樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展，因此，學(xué)校要加大對(duì)音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)的重視力度，為音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)提供保障。學(xué)校想要更好地開(kāi)展器樂(lè)教學(xué)，就需要為器樂(lè)教學(xué)提供經(jīng)濟(jì)支持，加強(qiáng)對(duì)器樂(lè)的管理制度，為更好地開(kāi)展器樂(lè)教學(xué)提供保障。

（二）音樂(lè)教師要?jiǎng)?chuàng)新器樂(lè)教學(xué)的教學(xué)方式

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適合現(xiàn)在的課堂教學(xué)，因此，想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式。用新穎的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的課堂注意力，這樣學(xué)生就會(huì)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

例如，教師還可以制作多媒體、微視頻輔助教學(xué)，學(xué)生對(duì)新穎的事物都會(huì)感到好奇，因此，用多媒體或者微視頻進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，可以吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師在進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)也可以使用幽默的語(yǔ)言，這樣也可以吸引學(xué)生的注意力；教師在進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以讓學(xué)生動(dòng)手感受器樂(lè)的魅力。

新穎的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)、器樂(lè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣之后，學(xué)生也會(huì)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)研究，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，有助于鍛煉學(xué)生的能力。學(xué)生在音樂(lè)學(xué)中提高自身的道德修養(yǎng)，在享受音樂(lè)的過(guò)程中緩解自身壓力，這樣也可以為學(xué)生的生活提供保障。

（三）開(kāi)展器樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要影響

器樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展，可以更好地提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，讓學(xué)生感受不同器樂(lè)帶來(lái)不一樣的音樂(lè)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)器樂(lè)，可以了解博大精深的民族文化，可以感受濃厚的音樂(lè)氛圍，學(xué)生在動(dòng)手學(xué)習(xí)器樂(lè)的過(guò)程中，可以提高手、眼、耳的協(xié)調(diào)性，提高自身的靈活性。由此可以看出，開(kāi)展器樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著很重要的影響。

1.器樂(lè)教學(xué)有利于弘揚(yáng)民族文化

器樂(lè)的種類有很多，不同民族有獨(dú)特的器樂(lè)及其文化，每一種器樂(lè)都蘊(yùn)涵著不同民族文化的特點(diǎn)，因此，教師在進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，也可以為學(xué)生介紹其蘊(yùn)涵的民族文化。這樣學(xué)生在器樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，不僅可以學(xué)習(xí)感受器樂(lè)的魅力，還可以了解相應(yīng)的民族文化。由此可見(jiàn)，器樂(lè)教學(xué)有利于弘揚(yáng)濃厚的民族文化。

2.器樂(lè)教學(xué)有利于鍛煉學(xué)生的能力

不同的器樂(lè)有不同的發(fā)音方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過(guò)程中，可以鍛煉自身的動(dòng)手能力，提高學(xué)生對(duì)器樂(lè)的保護(hù)能力。器樂(lè)教學(xué)不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)器樂(lè)知識(shí)，還可以鍛煉學(xué)生各方面的能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.器樂(lè)教學(xué)有助于協(xié)調(diào)學(xué)生手、眼、耳，提高學(xué)生的靈活性

器樂(lè)學(xué)習(xí)的要求較高，不僅僅是讓學(xué)生張嘴唱，動(dòng)腦，還需要學(xué)生手、眼、耳的配合，因此，器樂(lè)的學(xué)習(xí)難度較高一些。學(xué)生在學(xué)習(xí)器樂(lè)的過(guò)程中，可以協(xié)調(diào)手、眼、耳，不斷鍛煉學(xué)生大腦的靈活性。

4.學(xué)?？梢耘e辦器樂(lè)競(jìng)賽

競(jìng)賽不僅可以讓學(xué)生參與感受，還可以提高學(xué)生對(duì)器樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)?？梢远嘟M織相關(guān)的音樂(lè)器樂(lè)競(jìng)賽，鼓勵(lì)師生參與，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中感受音樂(lè)魅力，感受器樂(lè)的內(nèi)涵。在參加競(jìng)賽的過(guò)程中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著音樂(lè)已經(jīng)融入到人們的日常生活中，從小提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)是很重要的。器樂(lè)是音樂(lè)的重要組成部分，因此，中小學(xué)要加強(qiáng)音樂(lè)教育器樂(lè)教學(xué)，這樣可以提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。