書法專業(yè)高考加試內(nèi)容芻議

王子懿

書法學(xué)在近些年發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，整體呈現(xiàn)出百花齊放、欣欣向榮的態(tài)勢(shì)。書法不僅是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，也是一個(gè)新興的藝術(shù)學(xué)科，其以本、碩、博為一體的高等教育呈現(xiàn)出體系化、規(guī)范化的特點(diǎn)。書法學(xué)在實(shí)質(zhì)上屬于交叉學(xué)科，它與文學(xué)、歷史學(xué)、美術(shù)學(xué)等專業(yè)都密不可分。因此，部分院校在書法專業(yè)高考中加入國(guó)畫、篆刻、書法知識(shí)等作為考試內(nèi)容。將與本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域作為考試內(nèi)容，這樣的安排在藝術(shù)類專業(yè)高考中是極為少見的。在美術(shù)領(lǐng)域的中國(guó)畫方向中，其專業(yè)考試并沒有單獨(dú)將書法作為一項(xiàng)考試內(nèi)容。其他藝術(shù)類專業(yè)高考很少加入相關(guān)領(lǐng)域作為考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容是考試的核心，在很大程度上影響著考生的備考方向?？忌趥淇歼^(guò)程中已經(jīng)在書法上傾注了幾乎全部的精力，倘若加上國(guó)畫、篆刻等的考試，只會(huì)增大考生的備考難度和壓力，并且在一定程度上擾亂考生的備考方向。于情于理，在書法專業(yè)高考中加入國(guó)畫、篆刻等并不是一個(gè)理想化的考試內(nèi)容設(shè)置，還削弱了考試內(nèi)容的純粹性。

書法專業(yè)高考由省級(jí)統(tǒng)考和院校單獨(dú)考試（簡(jiǎn)稱“?？肌保﹥刹糠纸M成，考生須達(dá)到省級(jí)統(tǒng)考的合格線之后方能參加?？肌＝y(tǒng)考的科目大致分為書法臨摹和書法創(chuàng)作。但是各省的考綱政策并不相同，如山西省書法統(tǒng)考為三種書體臨摹和兩種書體創(chuàng)作，湖南省為兩種書體臨摹和一種書體創(chuàng)作，河南省為兩種書體臨摹和一種書體創(chuàng)作。值得關(guān)注的是，山西省書法統(tǒng)考還有書法知識(shí)（滿分100 分，占10 分）組成。湖南省在2018 年書法高考中取消了國(guó)畫考試，河南省在2020 年取消了篆刻考試。這樣的現(xiàn)象表明了在書法高考中書法的純粹化，旨在考查考生書法的基本功以及創(chuàng)造力。統(tǒng)考往往在一定程度上影響著校考的走向?，F(xiàn)在越來(lái)越多的高校停止校考，承認(rèn)統(tǒng)考成績(jī)，以統(tǒng)考成績(jī)作為標(biāo)桿，只有部分獨(dú)立美術(shù)學(xué)院在校考中有速寫、國(guó)畫、篆刻等的加試，如天津美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院等。這些院校除了常規(guī)的書法臨摹和書法創(chuàng)作考試，還增加了一部分考試內(nèi)容。加試內(nèi)容不僅要求在篆刻方面要設(shè)計(jì)篆刻白文印和朱文印，還在美術(shù)領(lǐng)域有著較高的要求。天津美術(shù)學(xué)院要求人物速寫，湖北美術(shù)學(xué)院要求人物工筆畫臨摹，廣州美術(shù)學(xué)院則要求創(chuàng)作白描作品一幅。雖然這些考試加試內(nèi)容與書法關(guān)系甚密，但是具體在書法專業(yè)高考中，并沒有聚焦于書法本身。在截至目前公布的2021 年書法統(tǒng)考考試簡(jiǎn)章的省份中，考試內(nèi)容無(wú)一例外都是書法臨摹和書法創(chuàng)作。在這樣的大趨勢(shì)下，“簡(jiǎn)潔”的考試內(nèi)容為書法生在備考中明確備考思路，掌握好練習(xí)側(cè)重點(diǎn)提供了明確的指引方向，有助于考生在有限的時(shí)間內(nèi)更大程度地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

老子云：“少則得，多則惑。”在藝術(shù)領(lǐng)域，可以將老子的觀點(diǎn)理解為應(yīng)該要有“精品意識(shí)”，故培養(yǎng)學(xué)生的“匠心精神”至關(guān)重要。這對(duì)現(xiàn)今的書法專業(yè)高考內(nèi)容有著指導(dǎo)性意義。在書法專業(yè)高考中，筆者認(rèn)為考試內(nèi)容不在于多，而在于“精”?！熬奔闯尸F(xiàn)為考試內(nèi)容著重考查考生的書法專業(yè)基本功、潛在的創(chuàng)新能力以及考生對(duì)于書法的理解，其具體以書法臨摹和書法創(chuàng)作兩部分作為載體。部分院校會(huì)增加類似國(guó)畫、篆刻等相關(guān)領(lǐng)域的考試，這些高校的目的是招收在書法領(lǐng)域有潛力的考生，以培養(yǎng)多方位復(fù)合型的書法人才。這是值得肯定的，但是這樣在一定程度上有悖于書法專業(yè)高考的核心要義。由于這部分“額外”的考試大致會(huì)占整體考試分?jǐn)?shù)的三分之一，故這部分考試會(huì)直接影響到考生的成績(jī)。有些在書法上很有天分和造詣的學(xué)生很可能會(huì)由于不擅長(zhǎng)國(guó)畫、篆刻等與心儀院校失之交臂，這樣會(huì)有礙于書法高等教育的發(fā)展。例如在福建省書法專業(yè)高考中，書法臨摹內(nèi)容由楷書、隸書、行書三部分組成，具體分為正書臨摹和行書臨摹，其中楷書和隸書考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。值得關(guān)注的是在正書臨摹中，考試內(nèi)容為3列15 個(gè)字臨摹，行書臨摹以三列原章法臨摹作為考試內(nèi)容。這樣“簡(jiǎn)潔”的考試內(nèi)容力求在有限的時(shí)間和尺幅內(nèi)，最大化地考查考生的基本功。類似的考試內(nèi)容設(shè)置同樣體現(xiàn)在部分院校單獨(dú)考試中，例如廣西藝術(shù)學(xué)院和太原師范學(xué)院。在廣西藝術(shù)學(xué)院的書法臨摹考試中，由楷書和隸書兩部分內(nèi)容構(gòu)成。兩種書體的臨摹皆為兩縱列形式呈現(xiàn)，每種書體各10 個(gè)字。而太原師范學(xué)院書法專業(yè)單獨(dú)考試中，行書臨摹以3 縱列原章法臨摹。這樣的考試內(nèi)容不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)考生能力考查的初衷，更體現(xiàn)出書法專業(yè)考試“精”的特點(diǎn)。在考試中為了考查考生在書寫時(shí)的大局意識(shí)和創(chuàng)新能力，可以在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整創(chuàng)新。這些調(diào)整創(chuàng)新多體現(xiàn)在院校的單獨(dú)考試中。比如咸陽(yáng)師范學(xué)院在書法專業(yè)高考中，要求將楷書、行書兩種書體的臨摹寫在一張?jiān)嚲砩稀＿@不僅要求考生具備較為成熟的臨摹能力，還要對(duì)書寫有著整體的布局意識(shí)和大局觀。還可以在書法創(chuàng)作這一項(xiàng)中進(jìn)行調(diào)整，大部分省級(jí)統(tǒng)考和?？荚跁▌?chuàng)作上大多是以五言律詩(shī)或七言絕句作為考試內(nèi)容，可以嘗試突破這一約定俗成的“規(guī)定”。可以將經(jīng)典古文或者宋詞等選為考試內(nèi)容，由于這些文本內(nèi)容文字?jǐn)?shù)量相對(duì)較多，可以在有限的紙張上考查對(duì)于小字的把握與理解。或者可以采用對(duì)聯(lián)作為考試內(nèi)容，考查考生對(duì)于書法表現(xiàn)張力和視覺沖擊感的能力。這充分展現(xiàn)了書法考試內(nèi)容的專業(yè)性、靈活性與豐富性。倘若加試國(guó)畫、篆刻等相關(guān)領(lǐng)域考試，在一定程度上并沒有體現(xiàn)出其應(yīng)具備的特點(diǎn)，還會(huì)適得其反。

書法專業(yè)高考在本質(zhì)上屬于藝術(shù)類高考，其同樣具備了藝考的特點(diǎn)。時(shí)間緊、任務(wù)重是考生備考期間的主旋律。藝考的備考周期通常來(lái)說(shuō)為一年左右，若是在書法專業(yè)高考中加入國(guó)畫、篆刻等考試內(nèi)容，在有限的時(shí)間內(nèi)讓考生掌握并熟練應(yīng)用多項(xiàng)專業(yè)技能，會(huì)很大程度上增加考生的備考難度和壓力。書法藝術(shù)類專業(yè)考生比起參加普通高考的考生不僅要兼顧繁重的文化課程，還要在專業(yè)考試上下足功夫。書法專業(yè)高考是萬(wàn)千莘莘學(xué)子邁入大學(xué)校門的敲門磚，故在考綱及考試內(nèi)容的制定上，可以嘗試站在考生的立場(chǎng)上，采用適當(dāng)“程序化”的考試內(nèi)容，在一定程度上為考生減負(fù)。不同的省份和院?？梢愿鶕?jù)所處地區(qū)的考生具體情況在書法臨摹和創(chuàng)作上進(jìn)行一定的調(diào)整，使得考試內(nèi)容并不會(huì)單調(diào)。眾所周知，藝考可謂是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，書法專業(yè)考試同樣如此。隨著報(bào)考人數(shù)的逐年增加，難度直線上升。在書法高考大省山西、河南等省份，本科（二本c 類以上）報(bào)錄比達(dá)到接近1:6。在沒有省級(jí)書法統(tǒng)考的地區(qū)，如江蘇等省份，競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈。目前招收書法專業(yè)的高等院校接近129 所，并且每年都有高校新增設(shè)書法專業(yè)。加之在音體美本科專業(yè)縮招的大環(huán)境下，書法專業(yè)可謂是“一枝獨(dú)秀”。書法專業(yè)的報(bào)考人數(shù)與招收人數(shù)的“雙高”在很大程度上擴(kuò)大了書法專業(yè)高考的社會(huì)關(guān)注度和影響力。綜上所述，在考試內(nèi)容上定要充分體現(xiàn)書法專業(yè)有別于其他藝術(shù)類專業(yè)考試的獨(dú)特性。故書法專業(yè)高考考試內(nèi)容應(yīng)立足于當(dāng)代考試的具體情況，提升考試內(nèi)容專業(yè)化、純粹化勢(shì)在必行。