小學(xué)音樂教育中的趣味教學(xué)淺析

侯夢(mèng)怡

【摘要】這些年來，我們國家越來越重視培養(yǎng)全面型發(fā)展人才。小學(xué)階段，開設(shè)音樂課程，教師在課堂并且播放相關(guān)的音樂歌曲，讓學(xué)生聆聽，這樣可以使學(xué)生沉浸在音樂的世界中，理解音樂的魅力。小學(xué)生的心靈較為稚嫩，所以教師在進(jìn)行授課時(shí)，要積極的采用趣味性教學(xué)方法，組織相關(guān)的音樂趣味活動(dòng)，使學(xué)生積極的參與進(jìn)來學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，學(xué)會(huì)音樂歌曲的歌唱，使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂 趣味教學(xué) 措施分析

【正文】趣味教學(xué)法是近些年來提出的新的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法大多數(shù)被應(yīng)用在語文、數(shù)學(xué)、英語等教學(xué)課程中，在這些副科教學(xué)中很少被應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)于音樂、美術(shù)等課程的興趣較少，不能在課堂上很好的學(xué)習(xí)教師講授的音樂知識(shí)。音樂教師就要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，要采用趣味的方式吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，然后教師要開設(shè)相關(guān)的趣味音樂活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。音樂教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變是將趣味教學(xué)法運(yùn)用到音樂教學(xué)過程中的重要措施之一，但是教師也要在網(wǎng)上查詢相關(guān)的資料，了解趣味教學(xué)法的作用，并積極探究措施應(yīng)用到自己的教學(xué)過程中，使學(xué)生自愿探究音樂的奧秘，跟著教師學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

一、小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段大部分音樂教師沒有重視到音樂課程的重要性，認(rèn)為音樂只是副科，讓學(xué)生在課堂上放松心情，所以在對(duì)學(xué)生講授音樂知識(shí)時(shí)，大多采用口頭傳授的方式，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)基本的音樂知識(shí) 。這種教學(xué)方式已經(jīng)不符合現(xiàn)在的教育要求，因?yàn)槲覀儑乙笈囵B(yǎng)全面性方面人才，所以教師要重視對(duì)學(xué)生講授音樂知識(shí)。在這個(gè)過程中，教師就要反思自己的教學(xué)方式，也可以學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師在打造趣味課堂教學(xué)模式時(shí)，首先要將自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行趣味的導(dǎo)入，從而使學(xué)生更好的聽取教師將要講授的內(nèi)容，其次，在教學(xué)過程中，教師可以通過游戲教學(xué)法進(jìn)行授課，使學(xué)生全身心的投入到課堂中聽取教師講授的內(nèi)容，從而使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，繼而也有利于趣味課堂的打造。

二、小學(xué)音樂教學(xué)中趣味教學(xué)的應(yīng)用措施

2.1趣味課堂導(dǎo)入

我們要提高音樂教學(xué)的趣味性，要從課堂導(dǎo)入入手，在上課開始時(shí)就要吸引學(xué)生注意力，促使他們對(duì)整個(gè)音樂學(xué)習(xí)變得更加的感興趣。課堂導(dǎo)入在音樂教學(xué)的過程中是非常重要的，尤其是在小學(xué)階段。小學(xué)階段的學(xué)生他們的注意力不能夠及時(shí)的集中，而充滿趣味性的課堂導(dǎo)入能夠更好的吸引學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生想要了解的沖動(dòng)，同時(shí)在課堂導(dǎo)入的過程中，學(xué)生們也可以提前了解一些課堂內(nèi)容，使得課堂質(zhì)量和效率都能夠有所提高。

2.2音樂游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法在任何教學(xué)中都非常適用，教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，也可以利用音樂游戲的方式，讓學(xué)生快速的進(jìn)入到課堂中，學(xué)習(xí)教師講授的音樂內(nèi)容。當(dāng)然，音樂游戲教學(xué)法并不是隨便使用的，教師需要將游戲與音樂知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生在玩的過程中，學(xué)習(xí)到音樂內(nèi)容，并且要引導(dǎo)學(xué)生去探究其中的奧秘，使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)音樂。

2.3創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情境

教師在采用趣味教學(xué)法講授音樂知識(shí)時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境，讓學(xué)生在趣味的氛圍中，更好的理解音樂知識(shí)的魅力，學(xué)習(xí)音樂內(nèi)容。教師利用多媒體設(shè)備，教師在課堂上播放相關(guān)的音樂歌曲，營造輕松的音樂氛圍，在這個(gè)過程中，教師細(xì)致的講解音樂的鑒賞技巧以及音樂歌曲所表達(dá)的內(nèi)容，讓學(xué)生理解，能夠使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，體會(huì)音樂的魅力。當(dāng)然，創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情境并不是一件容易的事情，需要學(xué)生參與到創(chuàng)設(shè)的過程中，使學(xué)生自覺探究音樂中的相關(guān)奧秘，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

例如：小學(xué)音樂教師在講授“春天”的歌曲時(shí)，教師可以利用多媒體設(shè)備播放春天的歌曲，營造一種春意盎然春天的氛圍，教師也可以讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)于春天的看法以及所了解的一些春天的歌曲，教師進(jìn)而引出本節(jié)課要講授的歌曲內(nèi)容為春天，然后再播放相關(guān)春天歌曲的同時(shí)，教師進(jìn)行本首歌曲的細(xì)致講解，使學(xué)生全身心的投入到課堂中，學(xué)習(xí)教師講授的內(nèi)容，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

三、小學(xué)音樂教學(xué)中趣味教學(xué)應(yīng)用的作用

3.1有利于構(gòu)建高效的音樂課堂

小學(xué)階段音樂教學(xué)是非常重要的，由于小學(xué)生年齡較小，所以教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，不能夠采用籠統(tǒng)的教學(xué)方式授課，而是要采用趣味性教學(xué)方式對(duì)學(xué)生授課，老師可以利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)的音樂，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生自覺投身到課堂中學(xué)習(xí)教師將要講授的音樂內(nèi)容。其次，教師重視音樂知識(shí)與生活實(shí)踐相聯(lián)系，讓學(xué)生在日常生活中體會(huì)到音樂的魅力。教師要不斷的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，讓學(xué)生跟著教師思路學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，從而也有利于高效音樂課堂的構(gòu)建。

例如：小學(xué)音樂教師在講授“手拉手”的歌曲時(shí)，教師可以開設(shè)音樂活動(dòng)，要求學(xué)生在課外完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師在課外組織學(xué)生進(jìn)行手拉手，然后利用音響播放手拉手的歌曲，讓學(xué)生在這個(gè)氛圍內(nèi)感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和友誼，然后教師在講授手拉手這首歌曲的背景，以及作者想要表達(dá)的內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步的了解手拉手這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂的魅力，更加熱愛學(xué)習(xí)音樂。

3.2有利于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，音樂教學(xué)是很有必要的，教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，要不斷的采用新的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生一定的興趣。音樂游戲的方式能夠使音樂教學(xué)更加富有趣味，這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂的欲望，使其能夠自覺的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，并且教師要鼓勵(lì)學(xué)生課下學(xué)習(xí)音樂內(nèi)容，查詢與音樂相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備更加豐富，音樂素養(yǎng)得以提高，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)音樂。

【結(jié)束語】總而言之，音樂教學(xué)是小學(xué)階段必須要開設(shè)科目之一 ，音樂教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要讓其教學(xué)措施富有一定的趣味，讓學(xué)生能夠在玩的過程中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。教師在教學(xué)過程中要拋棄以往固化的教學(xué)方式，要積極的采用游戲教學(xué)法，或者是利用多媒體設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生能夠更加渴望去學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，豐富自己頭腦中的內(nèi)容，從而使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提高。

【參考文獻(xiàn)】

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