書(shū)法學(xué)習(xí)與創(chuàng)作漫談

名蒼林，字季筠，號(hào)虛齋、西媕。1943年3月生于四川雷波，祖籍四川隆昌石燕橋。國(guó)家一級(jí)美術(shù)師，四川省人民政府文史研究館館員，中國(guó)書(shū)協(xié)書(shū)法培訓(xùn)中心教授，四川省書(shū)法家協(xié)會(huì)顧問(wèn)，成都市書(shū)法家協(xié)會(huì)顧問(wèn)，黑山大學(xué)孔子學(xué)院、四川警察學(xué)院、四川教育學(xué)院、四川理工學(xué)院美術(shù)學(xué)院、成都大學(xué)等客座教授。出版有專(zhuān)集《蜀派書(shū)法名家精品一一謝季筠卷》（天地出版社）、 《謝季筠書(shū)法集》（四川人民出版社）、 《中國(guó)當(dāng)代翰墨名家研究一一謝季筠卷》（天津人民美術(shù)出版社）、 《當(dāng)代書(shū)法名家精品賞析一一謝季筠書(shū)法作品》（北京工藝美術(shù)出版社）、 《謝季筠行草選集》（四川民族出版社）、 《謝季筠書(shū)法》（四川美術(shù)出版社）等。

漢字書(shū)法為中華文化的獨(dú)特表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為：無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中也獨(dú)放異彩。

2020年6月1 2日上午1 0時(shí)，由四川省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)指導(dǎo)，《現(xiàn)代藝術(shù)》雜志社主辦的“文藝百家”工程·文藝講壇2020年第6期（總第30期）書(shū)法專(zhuān)場(chǎng)在多寶寺壹號(hào)藝術(shù)中心四川福寶美術(shù)館舉行。講壇特別邀請(qǐng)到國(guó)家一級(jí)美術(shù)師，四川省人民政府文史研究館館員，中國(guó)書(shū)協(xié)書(shū)法培訓(xùn)中心教授，四川省書(shū)法家協(xié)會(huì)顧問(wèn)，成都市書(shū)法家協(xié)會(huì)顧問(wèn)，黑山大學(xué)孔子學(xué)院、四川警察學(xué)院、四川教育學(xué)院、四川理工學(xué)院美術(shù)學(xué)院、成都大學(xué)等客座教授謝季筠老師為大家分享主題為“書(shū)法學(xué)習(xí)與創(chuàng)作漫談”的精彩講座。

講壇伊始，謝老師提到，臨帖是書(shū)法創(chuàng)作的不二法寶。不管是哪一種書(shū)體的臨帖都是由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，從起、運(yùn)、收、轉(zhuǎn)、折、筆鋒等方面都要盡可能的去臨摹，去感受，去學(xué)習(xí)書(shū)法大家的作品結(jié)構(gòu)的規(guī)律。書(shū)法臨摹不是一朝一夕的事情，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的人，寫(xiě)字的速度都會(huì)偏慢，但隨著時(shí)間的推移、臨摹作品量的積累，速度就會(huì)自然地提升，而“書(shū)寫(xiě)速度快”就是熟練的標(biāo)志。

謝老師講到，書(shū)法的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作要從最開(kāi)始的經(jīng)意到后來(lái)的隨意，要由加到減。學(xué)習(xí)初期，我們追求“形”像，但在后期的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作中更多的是要去思考如何學(xué)會(huì)破解臨摹作品的“形”像，思考如何正確有效的安排行與行之間、字與字之間的分布與聯(lián)系。

對(duì)于書(shū)法臨摹與創(chuàng)作方面，謝老師談到，書(shū)法臨摹包括幾個(gè)不同的階段，其中一個(gè)叫“意臨”。所謂“意臨”就是指在臨摹作品時(shí)要選擇臨摹的點(diǎn)，比如：選擇作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)或者作品墨色的變化，而這些選擇的臨摹點(diǎn)就是在“意臨”。當(dāng)臨摹到一定階段后，就不應(yīng)該僅僅停留在“像”，而是要進(jìn)行自己的書(shū)法探索，即書(shū)法創(chuàng)作。而書(shū)法創(chuàng)作不需要完全重新的去寫(xiě)一幅古者今人都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的作品，用一種書(shū)體去寫(xiě)另一種書(shū)體的作品算創(chuàng)作，改變作品的形狀也是創(chuàng)作，原作品是正方形，你用扇形或者長(zhǎng)方形來(lái)表達(dá)也算是一種創(chuàng)作。

另一方面，提到書(shū)法就不得不提到書(shū)畫(huà)同源。中國(guó)繪畫(huà)和中國(guó)書(shū)法關(guān)系密切，兩者的產(chǎn)生和發(fā)展，相輔相成。中國(guó)的書(shū)法與繪畫(huà)藝術(shù)的追求，不僅在于其形式的美，更在于其蘊(yùn)含的抒情的藝術(shù)意境，也就是說(shuō)，書(shū)畫(huà)同源之“源”不是僅停留于表面的表現(xiàn)形式、筆墨運(yùn)用上的同源性，而是深入到書(shū)法與繪畫(huà)藝術(shù)的神髓之中，具有相同的神髓、意境之源。

同時(shí)，謝老師還談到，如今是信息大爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上天花亂墜的資源很容易誤導(dǎo)書(shū)法學(xué)習(xí)者，對(duì)此，謝老師也提出了針對(duì)性的建議：首先從最初的臨摹作品上來(lái)說(shuō)要選擇書(shū)法名家的優(yōu)秀作品，如王羲之的作品就是一個(gè)很好的選擇。臨摹大家的作品會(huì)從一開(kāi)始就為書(shū)法學(xué)習(xí)者打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，會(huì)提高學(xué)習(xí)者對(duì)書(shū)法作品的“免疫”能力，對(duì)其他作品會(huì)擇其善者而取之。其次是要學(xué)會(huì)對(duì)比，學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)會(huì)作品與作品、字與字之間聚散、輕重、大小、線條、章法、墨法的對(duì)比;學(xué)會(huì)不同時(shí)代、不同書(shū)體、不同書(shū)家之間的對(duì)比。

最后，謝老師對(duì)書(shū)法愛(ài)好者也提出了一些有效的建議。書(shū)法的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，正所謂“日計(jì)不足，歲計(jì)有余”。在書(shū)法的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的道路上，天天點(diǎn)滴的變化我們?nèi)庋蹮o(wú)法預(yù)見(jiàn)，但日積月累，量變必然達(dá)到質(zhì)變。學(xué)習(xí)書(shū)法，臨帖是其中之一，除了臨帖，還可以多去參加一些書(shū)法的展覽，去感受去學(xué)習(xí)，也可以多買(mǎi)一些優(yōu)秀的書(shū)法集來(lái)欣賞，從而提高自己的眼界與水平。

講壇最后，《現(xiàn)代藝術(shù)》雜志社總編輯蒲秀政代表雜志社向謝老師贈(zèng)送《2019年度百家“推優(yōu)工程”》特輯，謝老師也特別為《現(xiàn)代藝術(shù)》雜志社題字“守正創(chuàng)新”。