因地制宜開展幼兒趣味體育小游戲初探

代云珍

體育游戲活動(dòng)的趣味性是吸引幼兒參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與活動(dòng)樂(lè)趣并樂(lè)此不疲的關(guān)鍵。我們根據(jù)幼兒園班級(jí)多，場(chǎng)地小的特點(diǎn)，因地制宜，將體育游戲戶外轉(zhuǎn)戶內(nèi)。讓幼兒在陽(yáng)臺(tái)、樓道、門廳、活動(dòng)室等室內(nèi)場(chǎng)所進(jìn)行的身體活動(dòng)，可以是鉆爬、投擲等大肌肉活動(dòng)，也可以是手指、腳趾等小肌肉活動(dòng)，可以是有組織的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)，也可以是自由分散的創(chuàng)造性活動(dòng)。在以集體活動(dòng)為主的傳統(tǒng)體育教育活動(dòng)基礎(chǔ)上因地制宜、量體裁衣的探索建立以幼兒為主體，以小游戲?yàn)榛A(chǔ)，以鍛煉身心為主線，以技能為目標(biāo)的趣味性體育小游戲教學(xué)的組織形式和活動(dòng)內(nèi)容，以增強(qiáng)游戲的趣味性，激發(fā)幼兒參與游戲的原動(dòng)力。

一、因地制宜，使體育游戲戶外轉(zhuǎn)戶內(nèi)

（一）走廊空間巧利用

走廊空間雖然狹小，但是能夠開展的室內(nèi)活動(dòng)卻非常豐富。我們充分利用走廊空間較長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒在游戲中鉆來(lái)鉆去，跑跑跳跳，豐富了室內(nèi)體育游戲的開展。

（二）教室空間巧利用

在教室內(nèi)，桌椅可以作為幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)的器材，教室的面積優(yōu)勢(shì)也能利用上。巧妙地使用室內(nèi)空間，即使是陰雨天氣、霧霾天或寒冷的冬天，幼兒也有了“動(dòng)”起來(lái)的場(chǎng)地和空間。在走廊上、教室里，到處都活躍著孩子們游戲的身影，他們貪玩好動(dòng)、熱愛體育的天性沒(méi)有因?yàn)闂l件的限制而被壓抑、被束縛。在室內(nèi)體育游戲活動(dòng)中，幼兒通過(guò)參與不同的體育游戲，跑、跳、鉆、爬、平衡等能力得到了不斷的訓(xùn)練與強(qiáng)化，身體素質(zhì)也得到了提高。

二、因地制宜，使體育游戲枯燥轉(zhuǎn)有趣

（一）堅(jiān)持體育游戲良好環(huán)境氛圍營(yíng)造

游戲環(huán)境對(duì)幼兒參與體育鍛煉活動(dòng)的興趣培養(yǎng)有著潛移默化的影響。我們堅(jiān)持對(duì)各個(gè)游戲區(qū)域進(jìn)行設(shè)計(jì)和布置，每個(gè)主題都是以富有童真童趣的故事，以活潑可愛的動(dòng)物游戲動(dòng)態(tài)營(yíng)造了輕松愉悅的活動(dòng)場(chǎng)景。

（二）堅(jiān)持知識(shí)性和趣味性的結(jié)合，使幼兒樂(lè)學(xué)樂(lè)練

我們根據(jù)不同階段幼兒的生理、心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)、創(chuàng)造多種多樣的體育活動(dòng)內(nèi)容，使這些內(nèi)容以小游戲的形式出現(xiàn)，這些游戲集趣味性與技術(shù)性于一體，能吸引幼兒主動(dòng)地投入到體育鍛煉中去。

1.返璞歸真，民間游戲經(jīng)典傳承

民間游戲具有很強(qiáng)的趣味性，實(shí)用性，它不受場(chǎng)地人數(shù)的限制。孩子們經(jīng)常參加民間體育游戲活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)體制，還能促進(jìn)幼兒良好個(gè)性及意志品質(zhì)形成.我們利用園內(nèi)自然資源開展民間體育游戲.在大樹下玩躲貓貓老鷹捉小雞，在柔軟的草地跳皮筋，踢毽子，丟手絹丟沙包，捉迷藏等這些民間體育又重新回歸到孩子們的游戲中，使孩子真正體驗(yàn)到了民間游戲的樂(lè)趣.

2.就地取材，生活與鍛煉有機(jī)融入

不難發(fā)現(xiàn)，生活中的小物件隨時(shí)都會(huì)成為幼兒參與游戲的載體，一張椅子可以玩得滿頭大汗，一個(gè)紙盒可以讓幼兒笑聲不斷……于是我們充分利用幼兒感興趣的生活物件，就地取材設(shè)計(jì)了一些室內(nèi)小游戲。

（三）利廢利舊，運(yùn)動(dòng)器械信手拈來(lái)

一成不變的玩法，會(huì)使幼兒興趣減退。創(chuàng)新一物多玩，利用廢舊材料及輔助材料制作體育器材靈活使用增強(qiáng)幼兒興趣讓熟悉的材料充分發(fā)揮其應(yīng)有的魅力，滿足幼兒不斷發(fā)展的需要。我們充分利用豐富的自然資源，如舊報(bào)紙、稻草、竹竿、喝完的飲料瓶、奶粉罐、舊輪胎、碎布這些極其普通、隨手可得的自然材料，改制成幼兒愛不釋手的玩具。

再如用廢舊PVC管制作的玩具組件，幼兒可以根據(jù)跳躍能力強(qiáng)弱選擇不同的高度，在活動(dòng)中充分注重個(gè)體差異，使每個(gè)孩子在原有的水平上都得到提高，增強(qiáng)了孩子的活動(dòng)興趣。

（四）親子活動(dòng)，全民參與互動(dòng)健體

利用親子活動(dòng)的這一輔助教學(xué)形式來(lái)開展體育游戲活動(dòng)。我們?cè)谠O(shè)計(jì)每個(gè)親子活動(dòng)時(shí)，考慮到活動(dòng)的適宜性和有效性，從幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)及心理特點(diǎn)將活動(dòng)設(shè)計(jì)的更生活化、游戲化、通過(guò)親子游戲促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展，為幼兒園形成運(yùn)動(dòng)特色奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、因地制宜，使體育游戲稀少轉(zhuǎn)常態(tài)

（一）運(yùn)動(dòng)時(shí)段，錯(cuò)落有致

為了使體育游戲轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)化的活動(dòng)，我們統(tǒng)籌安排了活動(dòng)班級(jí)、時(shí)段、區(qū)域，并根據(jù)我園場(chǎng)地小的實(shí)際情況，采用小班，中班，大班幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間交錯(cuò)的辦法，孩子分批使用場(chǎng)地。這樣在運(yùn)動(dòng)時(shí)段卜錯(cuò)落有致，確保了每班孩子在每一天都能進(jìn)行體育游戲活動(dòng)，而不是單純體育課才能進(jìn)行，使之從稀有轉(zhuǎn)為常態(tài)化，孩子們不是每天都關(guān)在室內(nèi)，每天都可以進(jìn)行有趣的活動(dòng)，孩子們的入園情緒好天天盼著上幼兒園，因?yàn)橛胸S富多彩的游戲活動(dòng)等著他們，運(yùn)動(dòng)后，孩子們的飯量也增加了，抵抗力增強(qiáng)，生病請(qǐng)假的孩子減少了，達(dá)到了強(qiáng)身健體的效果。

（二）運(yùn)動(dòng)區(qū)域，科學(xué)合理

由于幼兒園場(chǎng)地窄小的原因，想要使體育游戲變?yōu)槌B(tài)化的活動(dòng)，那就需要在運(yùn)動(dòng)區(qū)域上想辦法。科學(xué)合理的加大活動(dòng)空間，讓幼兒不至于因場(chǎng)地限制而影響鍛煉，在大區(qū)域的劃分上，充分利用了操場(chǎng)、舞臺(tái)、樓頂以及教室門口，如果遇到下雨天，則利用了教室內(nèi)、室外走廊、樓梯間。為了使他們的活動(dòng)空間加大，幼兒不至于因場(chǎng)地的限制而影響鍛煉.對(duì)具有行進(jìn)性特點(diǎn)的活動(dòng)，運(yùn)球走、跑跳繩、袋鼠跳、夾包跳等活動(dòng)，一定要指定行進(jìn)線路。玩跑跳繩的幼兒全部在指定的一塊場(chǎng)地中進(jìn)行南北方向的行進(jìn)跳，也可以在某項(xiàng)活動(dòng)外圈，沿一定循環(huán)線路行進(jìn)跳。

這樣做，既可以節(jié)省場(chǎng)地又可以避免碰撞，使幼兒在較小的場(chǎng)地上也能較充分地不受干擾地活動(dòng)。同時(shí)，幫助幼兒建立游戲活動(dòng)的常規(guī)，讓幼兒知道玩具用好后要放回原處;玩集體游戲時(shí)不推、不擠他人，人太多時(shí)學(xué)會(huì)等待、輪流、謙讓等等培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

因地制宜的開展趣味體育小游戲，讓幼兒自主選擇游戲的方式和內(nèi)容，充分自由地體驗(yàn)了體育游戲的樂(lè)趣，鍛煉和提高了幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)和培養(yǎng)了幼兒良好意志品質(zhì)的形成。同時(shí)因地制宜開展趣味體育小游戲的研究，滿足了幼兒園對(duì)體育游戲活動(dòng)的常態(tài)需求，幼兒參與鍛煉的時(shí)間得到充分的保障，有利于孩子的身心健康發(fā)展。