小提琴腕揉和臂揉的練習(xí)方法

殷菡若

【摘 要】在小提琴演奏的眾多技巧中，揉弦是每位小提琴演奏者必須掌握的基本演奏技術(shù)，揉弦能給原本平淡無(wú)奇的旋律帶來(lái)無(wú)限生機(jī)，可極大地豐富音樂(lè)構(gòu)思，表現(xiàn)出演奏者對(duì)作品的深刻理解。

【關(guān)鍵詞】小提琴;常用揉弦技巧;訓(xùn)練方法

中圖分類號(hào)：J622? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）34-0062-02

揉弦是小提琴演奏過(guò)程中最常用且必不可少的基本技巧，揉弦對(duì)音樂(lè)注入的生命力，可使原本單調(diào)的音色變得富有表情色彩。而真正美妙的揉弦出自演奏者對(duì)揉弦動(dòng)作及方式的運(yùn)用自如。

一、小提琴腕揉和臂揉的練習(xí)方法及運(yùn)用技巧

小提琴演奏中目前最常用的揉弦技巧分為腕揉和臂揉。雖然一種是腕揉，一種是臂揉，但在腕揉的同時(shí)必然會(huì)牽動(dòng)到手臂，手指也要配合在琴弦固定音高上來(lái)回晃動(dòng)，如果只是手腕運(yùn)動(dòng)，手臂、手指不參與運(yùn)動(dòng)的揉弦是不可能產(chǎn)生良好的音色的，只不過(guò)腕揉的動(dòng)作相對(duì)于臂揉要小得多。而臂揉則更需要與手腕及手指的相互配合，只動(dòng)手臂而手腕不參與運(yùn)動(dòng)的揉弦更是不可能的。正確的揉弦方式是手臂、手腕、手指三者間共同配合產(chǎn)生的連帶式運(yùn)動(dòng)。并且兩種揉弦所表達(dá)的情感也是有所不同的，在演奏情感較為單一、平穩(wěn)、輕快的作品時(shí)，可使用以手腕動(dòng)作為主的腕揉，比如在演奏巴洛克或古典主義時(shí)期的作品時(shí)，可使用幅度較小的揉弦;而在演奏情緒較為激烈、亢奮、悲壯的作品時(shí)，則是以加強(qiáng)下臂的動(dòng)作來(lái)推動(dòng)腕部和指尖的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行揉弦，比如在演奏浪漫主義時(shí)期的作品片段時(shí)，就需要大幅度的手臂揉弦為其音樂(lè)進(jìn)行渲染。

在演奏不同情感的樂(lè)句或漸強(qiáng)漸弱的音樂(lè)時(shí)，可使用不同幅度的揉弦。加大揉弦幅度可使音樂(lè)更具感染性，當(dāng)我們需要增大音量時(shí)，除了右手運(yùn)弓幅度需要加大，可配合大幅度的臂揉，使音色變得更為寬廣;回到弱音時(shí)，右手運(yùn)弓幅度縮小的同時(shí)，配合幅度較小的腕揉，音色更為柔和、甜美、細(xì)膩。

腕揉適用于演奏情感不太激烈、舒緩細(xì)膩的音樂(lè)。我們需以手腕部位為發(fā)力點(diǎn)，在手腕進(jìn)行前后運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，帶動(dòng)手指在指板上進(jìn)行輕微的前后滾動(dòng)，此時(shí)手腕會(huì)輕微地帶動(dòng)小臂參加此次運(yùn)動(dòng)。

表達(dá)情感激烈亢奮的樂(lè)曲片段時(shí)，光用腕揉就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，可用臂揉的方法對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行音樂(lè)處理。跟腕揉不同的是，臂揉是以小臂為發(fā)力點(diǎn)，帶動(dòng)手腕、手指的運(yùn)動(dòng)，手掌和小臂保持直線，成為一個(gè)整體，手腕部位沒(méi)有多余的動(dòng)作，小臂動(dòng)作以手肘為支點(diǎn)，小臂與手腕進(jìn)行一系列連帶動(dòng)作，但不要過(guò)分牽動(dòng)到大臂，肩膀及手臂的肌肉需放松，不能緊張，否則會(huì)造成左邊肩膀酸痛的錯(cuò)誤練習(xí)方法。

無(wú)論哪種揉弦，左手指尖關(guān)節(jié)都是這兩種揉弦中不可缺少的活動(dòng)點(diǎn)，指尖關(guān)節(jié)在揉弦中始終要保持松弛、靈活、有彈性，如滾珠一般。剛學(xué)習(xí)揉弦時(shí)，用三把位學(xué)習(xí)相對(duì)于其他把位是最易進(jìn)行的，因?yàn)槿盐坏奈恢脛偤媚軌蚴棺笫质终聘坑|碰到小提琴的側(cè)板，側(cè)板能夠成為左手手部可依附的支撐點(diǎn)。有個(gè)方法可讓大家參照學(xué)習(xí)： 可以在琴頭上裹層海綿或軟布對(duì)琴頭進(jìn)行保護(hù)，夾好琴后，將已保護(hù)好的琴頭抵在墻壁上（也可以將琴頭放到柔軟的地方固定好），左手放到A弦三把位位置，先做揉弦的無(wú)聲練習(xí)。也就是右手暫時(shí)不用拉響，首先按好1指對(duì)應(yīng)的re音，其他手指自然彎曲下垂不觸碰到琴弦，1指指尖在A弦上站穩(wěn)后找到合適的按指力度，不要用太大力度按弦，否則會(huì)造成手腕緊張僵硬。需注意的是，揉弦并不是指尖來(lái)回滑動(dòng)離開(kāi)準(zhǔn)確音高。手指在琴弦上站穩(wěn)后，指尖關(guān)節(jié)放松且富有柔韌性地向琴頭方向拉伸出去，此時(shí)指尖關(guān)節(jié)處呈扁形下躺姿勢(shì)，然后指尖關(guān)節(jié)再回到原位，手指在原位自然彎曲，此后再次將指尖關(guān)節(jié)拉出去，之后再回到原位，以此反復(fù)進(jìn)行指尖關(guān)節(jié)的凹凸動(dòng)作練習(xí)?？上扔靡慌娜鄡纱?、一拍揉四次等逐漸遞增揉弦速度的方式進(jìn)行練習(xí)，并且四個(gè)指頭和四根弦都要練習(xí)到，以此類推，直至一拍可以進(jìn)行無(wú)數(shù)次的由慢至快的揉弦無(wú)聲練習(xí)。需注意的是，在練習(xí)時(shí)要控制住揉弦的節(jié)奏和幅度，要使之均勻，因?yàn)槭植烤o張時(shí)，揉弦音色必定是快慢不均的。在練習(xí)時(shí)還需保持音準(zhǔn)和揉弦幅度的均勻，有部分學(xué)習(xí)者揉弦幅度過(guò)大，這樣容易造成音準(zhǔn)不佳的情況;還有部分學(xué)習(xí)者在揉弦時(shí)速度太慢，這樣聽(tīng)上去的音色則是拖拉的、不干凈的。當(dāng)手指出現(xiàn)僵硬、緊張、虎口捏琴頸、指尖不夠靈活、手掌緊貼琴頸等類問(wèn)題時(shí)，揉弦聽(tīng)起來(lái)就會(huì)顯得很不自然，幅度也會(huì)很小，甚至?xí)拐亚俣紦u晃起來(lái)。造成關(guān)節(jié)不靈活的一點(diǎn)就是手指過(guò)于緊張并且按弦過(guò)于用力，如出現(xiàn)此類情況，手指關(guān)節(jié)當(dāng)然就無(wú)法移動(dòng)了。所以需要找到一種合適的力度，也就是在手指按弦力量適中的基礎(chǔ)上同時(shí)加入不妨礙指關(guān)節(jié)的彎曲運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)揉弦時(shí)應(yīng)該先從小幅度的揉弦開(kāi)始，掌握好小幅度揉弦后，循序漸進(jìn)地加大揉弦的幅度。如果在練習(xí)時(shí)出現(xiàn)音準(zhǔn)不佳等困難情況，可再次回到無(wú)聲練習(xí)，把揉弦的動(dòng)作加以鞏固。

二、每個(gè)手指揉弦的訓(xùn)練方式

從1指開(kāi)始，手指第一關(guān)節(jié)在固定的音符上前后移動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)是很松弛的，但這種松弛不能離開(kāi)固定的音高，否則音準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)明顯的偏差，指尖關(guān)節(jié)有節(jié)奏地并且彎曲自如地做前后晃動(dòng)的動(dòng)作，這樣就可以使原本單調(diào)的音色變得優(yōu)美。

錯(cuò)誤的方法是：虎口緊捏琴頸后導(dǎo)致按指太緊，左手緊張，以至于手部和手指關(guān)節(jié)都無(wú)法活動(dòng)，這樣的局限性使手指不能自如地來(lái)回彎曲，揉弦?guī)缀鯖](méi)有幅度可言，手部緊張阻止了揉弦的動(dòng)作，從而幾乎聽(tīng)不到揉弦的聲音。如果放松手部，使虎口不再緊捏琴頸，手指放松，這樣指關(guān)節(jié)就可以呈自然彎曲狀在準(zhǔn)確的音高上做前后移動(dòng)了。

2指更適用于初學(xué)者學(xué)習(xí)揉弦，因?yàn)槭植恳?指為中心會(huì)使手掌更加平衡，手圍繞這個(gè)中心點(diǎn)做前后運(yùn)動(dòng)更加方便，所以2指揉弦比1指和4指更容易。如果手掌緊張抓住琴頸，則會(huì)使得手腕前后移動(dòng)扭來(lái)扭去，雖然手腕的晃動(dòng)看上去很像是在揉弦，但指間其實(shí)并無(wú)任何晃動(dòng)。這種做法是錯(cuò)誤的，手腕前后移動(dòng)其實(shí)是因?yàn)槭种赴聪疫^(guò)緊而指間不能晃動(dòng)（這種方法也并不是腕揉）。而有些學(xué)習(xí)者可以很快地晃動(dòng)手腕進(jìn)行所謂的“揉弦”，其實(shí)他們只是用手抓住了琴頸并且僅僅晃動(dòng)了手腕，這樣的揉弦方法顯然是白費(fèi)力氣的，因?yàn)橹讣怅P(guān)節(jié)本身并沒(méi)有任何的改變，而是僵硬的。

3指與2指一樣，因?yàn)?指所處的位置使指尖關(guān)節(jié)在按弦時(shí)已經(jīng)處于一個(gè)較為放松的角度，使用3指揉弦在初學(xué)階段也是比較容易的。

對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，4指揉弦是最為困難的，因?yàn)?指相對(duì)于其他手指來(lái)說(shuō)最為弱小，手部用4指支撐也不會(huì)平衡，特別對(duì)于4指較短的人來(lái)說(shuō)，按弦時(shí)必須努力伸張小指，這樣4指就沒(méi)有太多自由活動(dòng)的空間了。所以4指指尖應(yīng)在琴弦上做原地畫圓圈式的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行揉弦，這樣用4指來(lái)進(jìn)行揉弦的學(xué)習(xí)就相對(duì)容易得多了。

除了四個(gè)手指需放松之外，大拇指的放松也是不可忽視的。當(dāng)拇指放松時(shí)，拇指的指腹在揉弦時(shí)可以隨之晃動(dòng)，當(dāng)我們進(jìn)行大幅度揉弦時(shí)，拇指指腹會(huì)有明顯的晃動(dòng)，但拇指本身并未移動(dòng)，也并沒(méi)有改變與琴頸的接觸點(diǎn)。如果拇指緊捏琴頸，則會(huì)阻礙指腹的晃動(dòng)，其余四根手指隨之緊張，從而會(huì)使小提琴也跟隨著前后顫動(dòng)。拇指與琴頸的接觸點(diǎn)也非常重要，虎口和琴頸之間需保持能放入大約一個(gè)手指的距離，千萬(wàn)不能用虎口去抬住琴頸揉弦，否則會(huì)造成左手肌肉和神經(jīng)緊張，并且會(huì)使小提琴隨之晃動(dòng)。

三、高低把位揉弦的區(qū)別及練習(xí)方法

在三把位上鞏固好揉弦后，就可進(jìn)行低把位揉弦練習(xí)了。在一、二把位進(jìn)行揉弦練習(xí)初期時(shí)，由于失去在三把位上可以依附的小提琴側(cè)板支撐點(diǎn)，學(xué)習(xí)者如果感到揉弦困難，可先夾好琴，并用右手將幾個(gè)指頭填入到手腕和小提琴側(cè)板之間，進(jìn)行輔助支撐練習(xí)，這樣就可以幫助手臂位置固定進(jìn)行揉弦練習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)者習(xí)慣這種揉弦后，可試著將手指抽出，并能夠離開(kāi)這種支撐依附而獲得獨(dú)立。在低把位揉弦時(shí)，食指不要緊捏琴頸。在高把位（四把位及四把位以上把位）揉弦時(shí)，手的角度發(fā)生了變化，特別在演奏G弦時(shí)，需把手肘收向身體右側(cè)，大拇指隨著把位的升高而逐漸移動(dòng)到琴頸下方，手腕部位也會(huì)隨著把位的升高逐漸彎曲并逐漸提高，但指關(guān)節(jié)仍然需要保持韌性及靈活度，并可自由活動(dòng)，這樣就有足夠的余地來(lái)做揉弦的動(dòng)作。如果把拇指移回到琴頸側(cè)面的原位，也就是一至三把位時(shí)大拇指所處的高度，只用其他手指在高把位揉弦，這樣會(huì)使手和肩膀相互妨礙無(wú)法自由活動(dòng)。而且在高把位揉弦時(shí)，手指自然伸直，揉弦會(huì)顯得較為困難，所以高把位要使用臂揉來(lái)揉弦，這也是為何需要先學(xué)習(xí)好換把后再進(jìn)行揉弦練習(xí)的關(guān)鍵。

音準(zhǔn)的掌握在揉弦時(shí)也是很關(guān)鍵的問(wèn)題。很多學(xué)習(xí)者在揉弦時(shí)音準(zhǔn)總會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的狀況，這是由于揉弦時(shí)用過(guò)于夸張的幅度或者揉弦速度過(guò)慢，并且手指沒(méi)有站穩(wěn)的情況所造成的。所以要在相對(duì)放松的情況下，找到合適的按指力度使手指站穩(wěn)在指板上，要在揉弦時(shí)注意控制好揉弦的幅度。

四、讓揉弦連貫起來(lái)

連貫性揉弦是指揉弦時(shí)揉弦動(dòng)作不能斷開(kāi)，揉弦的音色不能停下來(lái)。在演奏完一個(gè)音符并將要開(kāi)始下一個(gè)音符演奏時(shí)，通常會(huì)因?yàn)槭种柑У眠^(guò)高而只能用力朝指板落下，此刻揉弦就很容易中斷了。手指抬得過(guò)高，其注意力只會(huì)放在手指落下時(shí)的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行按弦，與正在揉弦的手指動(dòng)作形成明顯的沖突，揉弦也就此中斷了。因此演奏時(shí)需提前做好充分的按指準(zhǔn)備，指尖離琴弦近一些，揉弦就容易連貫起來(lái)。另一種情況是等音符演奏出來(lái)后才進(jìn)行揉弦，而此時(shí)又已經(jīng)接近下一個(gè)音符的演奏，所以揉弦聽(tīng)起來(lái)顯得短促且與前后音符間相互斷開(kāi)。平時(shí)可多選用連弓的方式對(duì)音階來(lái)進(jìn)行手指遞進(jìn)的連貫性揉弦練習(xí)，熟練后可用琶音隔指練習(xí)，要注意保持揉弦的持續(xù)性，不要斷開(kāi)。

五、結(jié)語(yǔ)

學(xué)習(xí)揉弦切勿心浮氣躁，不可急于求成，不能在一個(gè)步驟還未能完全掌握前就急切進(jìn)入到另一個(gè)步驟的學(xué)習(xí)，要想求得優(yōu)良的揉弦為音樂(lè)帶來(lái)的美好效果，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)方可達(dá)到，但最后獲得的回報(bào)也是非常值得的。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙惟儉.小提琴教學(xué)[M].北京：人民音樂(lè)出版社，2001.3.

[2]加拉米安.小提琴演奏和教學(xué)的原則[M].張世祥，譯.北京：人民音樂(lè)出版社，2012.2.

[3]趙薇.小提琴基本口訣60條[M].北京：中央音樂(lè)學(xué)院出版社，2010.3.