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    普通高中德育管理方法之我見

    2020-11-30 08:58:31王笑楠
    考試周刊 2020年91期
    關(guān)鍵詞:德育管理普通高中方法

    摘?要:普通高中不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的關(guān)鍵階段,也是培養(yǎng)學(xué)生良好德育品行的重要時(shí)期。普通高中管理者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性,結(jié)合德育工作教育實(shí)際,制定切實(shí)可行的管理方法,保證德育工作有條不紊地進(jìn)行,促進(jìn)學(xué)生德育水平的進(jìn)一步提高,培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,給其以后的學(xué)習(xí)、工作帶來積極的深遠(yuǎn)影響。文章結(jié)合自身德育管理工作實(shí)際,分享相關(guān)的德育管理方法,以供參考。

    關(guān)鍵詞:普通高中;德育管理;方法

    良好的德育對(duì)一個(gè)學(xué)生的健康成長與發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。新一輪課程改革給廣大教師提出新的要求,要求其在教育工作中積極踐行“立德樹人”工作,為學(xué)生樹立良好的榜樣,給學(xué)生帶來潛移默化的影響。當(dāng)然為保證德育工作保質(zhì)保量地完成,還應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況做好德育管理。

    一、 高中德育工作面臨的嚴(yán)峻形勢

    德育工作是中國教育工作的重要內(nèi)容之一。但受多種因素影響,一些普通高中的德育工作一度被忽略。事實(shí)上,普通高中的德育工作面臨的嚴(yán)峻形勢,主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:其一,社會(huì)因素。第一,一些領(lǐng)域的部分人員道德喪失,誠信缺失,價(jià)值觀扭曲,會(huì)給高中生的認(rèn)識(shí)帶來一定的消極影響。其次,隨著中國與其他國家來往日益頻繁,一些不良的意識(shí)形態(tài)滲透進(jìn)來,對(duì)于辨別能力尚未成熟的高中生而言極易受到影響。最后,一些網(wǎng)絡(luò)新媒體中出現(xiàn)的“啃老”“炫富”“拼爹”等,會(huì)給高中生的思想帶來一定的影響。第二,家庭因素。當(dāng)前獨(dú)生子女、隨遷子女、留守兒童不斷增多,一些家長忙于工作,忽略對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)的教育。部分家長對(duì)孩子過于溺愛,重視孩子的智力教育,忽略孩子品行的教育。另外,一些家長不配合學(xué)校德育工作,導(dǎo)致學(xué)校與家庭德育教育工作脫鉤。第三,學(xué)校因素。一方面,雖然中國大力提倡素質(zhì)教育,但因高考競爭激烈,高中學(xué)校的素質(zhì)教育只是停留在口頭上,實(shí)際上仍然進(jìn)行應(yīng)試教育,德育工作處在被忽略的位置。另一方面,部分教師對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足或者受高考升學(xué)率壓力的影響,在德育工作上投入的精力十分有限。

    二、 高中德育管理具體方法

    黨的十八大強(qiáng)調(diào)扎實(shí)推進(jìn)文化強(qiáng)國建設(shè),并對(duì)德育工作提出了明確要求,給德育工作的開展指明了方向,因此,應(yīng)認(rèn)識(shí)到高中德育工作形勢的嚴(yán)峻性,積極響應(yīng)國家號(hào)召,不折不扣地做好德育工作。作為高中管理者踐行德育管理時(shí)可采取以下方法:

    (一)完善規(guī)章制度,注重精細(xì)管理

    完善的規(guī)章制度是普通高中德育管理工作實(shí)施的重要保障。因此,應(yīng)做好現(xiàn)有規(guī)章制度的研究與分析,注重德育管理規(guī)章制度內(nèi)容的細(xì)化與完善,認(rèn)真實(shí)施德育精細(xì)管理。一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央有關(guān)德育工作相關(guān)文件內(nèi)容,充分領(lǐng)悟其精神。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)校管理者圍繞學(xué)校的德育管理規(guī)章制度展開積極的討論,完善德育制度內(nèi)容,及時(shí)堵住制度漏洞。同時(shí),在制度內(nèi)容上應(yīng)注重量化、細(xì)化,少一些泛泛而談,形式上的內(nèi)容,多一些實(shí)際、可行的內(nèi)容,給教師開展德育工作提供切實(shí)可行的參考。另一方面,重視德育過程管理。以往德育管理工作只重視結(jié)果,忽略對(duì)過程的管理,往往發(fā)現(xiàn)問題后再采取措施進(jìn)行改進(jìn),導(dǎo)致管理質(zhì)量與效率欠佳,因此,應(yīng)吸取教訓(xùn),制定德育過程管理制度,明確過程管理相關(guān)責(zé)任人、過程管理內(nèi)容以及關(guān)鍵環(huán)節(jié),做好對(duì)德育工作開展時(shí)的實(shí)時(shí)跟蹤,及時(shí)發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)德育工作中的不足。另外,實(shí)施德育管理工作負(fù)責(zé)制。要求各年級(jí)段德育管理負(fù)責(zé)人,明確每一階段德育管理工作目標(biāo),制定具體的管理策略,定期組織相關(guān)負(fù)責(zé)人召開德育管理目標(biāo)落實(shí)座談會(huì),了解各負(fù)責(zé)人管理工作落實(shí)情況,既要注重肯定其在德育管理工作中取得的成績,又要使其認(rèn)識(shí)到德育管理工作中存在的問題,要求其百尺竿頭更進(jìn)一步。同時(shí),為提高其德育管理工作積極性,應(yīng)根據(jù)各負(fù)責(zé)人德育管理工作落實(shí)實(shí)際,給予針對(duì)的獎(jiǎng)罰,肯定其在德育管理工作中的付出,并給負(fù)責(zé)人以鞭策,確保德育管理各項(xiàng)細(xì)節(jié)工作認(rèn)真地落實(shí),順利完成精細(xì)化管理目標(biāo)。

    (二)重視習(xí)慣培養(yǎng),塑造良好形象

    普通高中德育管理工作中應(yīng)注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),塑造德才兼?zhèn)涞牧己脤W(xué)生形象。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),開展德育管理工作時(shí)應(yīng)注重以下內(nèi)容的落實(shí):首先,強(qiáng)化道德認(rèn)知。為提高學(xué)生的道德認(rèn)知、德育水平,要求各年級(jí)段負(fù)責(zé)人積極采取措施,強(qiáng)化學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。一方面,要求定期組織學(xué)生開展《中小學(xué)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生掌握道德規(guī)范各項(xiàng)要求,提高其思想認(rèn)識(shí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中自覺規(guī)范自身行為,做一個(gè)道德高尚的高中生。另一方面,組織學(xué)生觀看相關(guān)的德育教育影片,并要求在觀看完影片后寫觀影感受,給其帶來良好的啟發(fā)。同時(shí),定期邀請教育專家開展德育講座活動(dòng),緩解學(xué)生緊張學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí),更加全面、深入的認(rèn)識(shí)到提高德育品行的重要性,使其既注重文化知識(shí)的學(xué)習(xí),又注重提升思想道德,做一個(gè)全面發(fā)展的人。其次,加強(qiáng)行為訓(xùn)練。為給學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)帶來深遠(yuǎn)的影響,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,應(yīng)注重定期組織學(xué)生開展德育演講活動(dòng),并注重評(píng)選中優(yōu)秀的演講者給予相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì),營造良好的德育氛圍。定期組織學(xué)生開展以“德育”為主題的班會(huì)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生圍繞發(fā)生在身邊的事情展開討論,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的好人好事,給其思想帶來良好的熏陶。另外,在重要節(jié)日組織學(xué)生開展講紅色故事、唱紅色歌曲的愛國教育活動(dòng)。最后,注重實(shí)踐體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),利用周末或?qū)W生閑暇的時(shí)間,組織學(xué)生到敬老院開展相關(guān)的慰問活動(dòng),幫助老人解決一些生活問題,豐富其學(xué)校生活的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的孝心。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生做交通志愿者、環(huán)保志愿者,走向街頭維持交通秩序,清潔街道垃圾等,提高其社會(huì)責(zé)任感。

    (三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),做好德育示范

    教師不僅擔(dān)負(fù)著傳道授業(yè)的重要責(zé)任,而且在德育上發(fā)揮重要的帶頭、榜樣作用。因此,開展德育管理工作時(shí)應(yīng)做好教師的管理,使其為學(xué)生做好德育示范,贏得學(xué)生尊重的同時(shí),為德育工作目標(biāo)的順利實(shí)施做好鋪墊。首先,狠抓師德建設(shè)。要求各科教師嚴(yán)格遵守學(xué)校德育管理規(guī)章制度,注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)技能、教學(xué)水平。同時(shí),結(jié)合學(xué)校發(fā)展情況,制定師德師風(fēng)內(nèi)容,要求廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守,不觸碰師德師風(fēng)紅線。另外,要求廣大教師多關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,教學(xué)中多給予學(xué)生啟發(fā)、引導(dǎo),少一些挖苦、諷刺,尊重學(xué)生的自尊心,尤其針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),應(yīng)組織學(xué)生開展針對(duì)性的補(bǔ)課活動(dòng),使學(xué)生真正地將知識(shí)搞清楚、弄明白。其次,重視教師隊(duì)伍培訓(xùn)。定期組織教師開展師德師風(fēng)培訓(xùn),注重定期由教師、學(xué)生評(píng)選出“最受歡迎的教師”“師德高尚的教師”等,并給予針對(duì)性的精神、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)其在學(xué)校發(fā)揮積極的帶頭作用。另外,在教師招聘上應(yīng)注重增加師德師風(fēng)的考察,錄用專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、師德高尚的教師,提高教師隊(duì)伍的整體師德水平。最后,做好名師培育。將名師培育計(jì)劃納入教學(xué)管理工作的重點(diǎn),注重發(fā)現(xiàn)、培育一批技能知識(shí)扎實(shí)、上進(jìn)心強(qiáng)、道德水平高的教師。定期組織這些教師到標(biāo)桿學(xué)校參觀學(xué)習(xí),不斷提升教師的綜合素質(zhì)。同時(shí),由教育部門、學(xué)校共同參與名師的評(píng)選活動(dòng),及時(shí)公布名師名單,并在學(xué)校中做好宣傳,在學(xué)校發(fā)起向名師學(xué)習(xí)的活動(dòng),以激勵(lì)與鞭策其他教師,如此不僅能樹立良好的學(xué)校形象,而且有助于整體教師隊(duì)伍師德水平的提高。

    (四)營造良好校風(fēng),打造德育特色

    為給德育工作的開展?fàn)I造良好的軟環(huán)境,開展德育管理工作時(shí)應(yīng)注重營造良好的校風(fēng),打造德育特色??刹扇〉拇胧┯校菏紫龋ㄔO(shè)良好的德育校園文化。高中學(xué)校管理者創(chuàng)建校園文化時(shí)應(yīng)將德育內(nèi)容融入其中,明確校風(fēng)、作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容,如在教風(fēng)上應(yīng)以學(xué)生為本,以身作則,尤其應(yīng)做好相關(guān)內(nèi)容的宣傳,使廣大師生不僅要知道其內(nèi)容,更要在學(xué)習(xí)、生活中積極踐行。同時(shí),要求廣大教師、管理者嚴(yán)格要求自己,在工作中樹立良好的典范,為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí),使其德育得到良好的熏陶。其次,做好德育工作部署。為保證德育工作不折不扣地落實(shí),應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,明確德育工作的長遠(yuǎn)與短期目標(biāo),做好德育工作部署,保證德育工作細(xì)節(jié)落實(shí)到位。同時(shí),做好德育效果的評(píng)估與總結(jié),發(fā)現(xiàn)良好的經(jīng)驗(yàn)積極推廣;遇到問題及時(shí)采取措施加以解決。最后,嚴(yán)把德育工作落實(shí)關(guān)。眾所周知,德育工作中無論是規(guī)章制度還是相關(guān)舉措,認(rèn)真落實(shí)才能獲得預(yù)期效果,因此,高中德育管理者應(yīng)認(rèn)識(shí)到落實(shí)的重要性,結(jié)合德育工作要求注重提供相關(guān)的資金支持,并做好德育教學(xué)工作開展效果檢查,即,注重開展專項(xiàng)檢查、突擊檢查、日常檢查等工作,注重與學(xué)生溝通、交流,了解學(xué)生的德育改善狀況,發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真分析原因,做好德育教學(xué)工作相關(guān)細(xì)節(jié)上的優(yōu)化,爭取打造自身的德育特色。

    三、 總結(jié)

    當(dāng)前,在國家及社會(huì)非常重視學(xué)生德育的背景下,作為普通高中學(xué)校的管理者應(yīng)提高認(rèn)識(shí),將德育工作放到與教學(xué)工作同等重要的位置,尤其為保證德育工作有條不紊地開展,促進(jìn)學(xué)生德育水平的提升,應(yīng)積極采取措施做好德育管理,認(rèn)真分析影響德育工作的相關(guān)因素,從制度、學(xué)習(xí)、教師、校風(fēng)等方面入手制定切實(shí)可行的措施,提高教師、學(xué)生對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí),尤其要求教師平時(shí)做好德育教學(xué)理論學(xué)習(xí),將德育教育工作融入教學(xué)之中,使學(xué)生既學(xué)習(xí)到了文化課知識(shí),思想品質(zhì)又得到了很好的提升。

    參考文獻(xiàn):

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    作者簡介:

    王笑楠,遼寧省阜新市,遼寧省阜新市教育服務(wù)中心。

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