校企合作精準對接服務平臺的設計與實現

林梅 孫川蓮

摘? 要：隨著我國高等教育改革的推進，每年高校畢業(yè)生的數量都在不斷增長，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題也成為社會各界重點關注的問題。該文將就校企合作信息服務平臺的設計與實現進行研究，從總體功能設計、技術路線設計以及系統(tǒng)功能實現3個部分進行闡述，在總體功能設計上，校企合作就業(yè)平臺具有資源共享、需求對接和協(xié)同相應的特點。在系統(tǒng)功能的實現上，分別就信息管理系統(tǒng)、信息網站主界面、協(xié)同工作平臺等方面進行設計。以期能夠有效提高校企合作的對接水平，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，深化產教融合。

關鍵詞：校企合作;精準對接;服務平臺

中圖分類號：TP311? ? ? ? ? ? ? 文獻標志碼：A

隨著我國經濟發(fā)展水平的提高，高等教育的發(fā)展水平也不斷提高，高等教育理念越來越超前。與此同時，每年從高校畢業(yè)的大學生數量也越來越多，與就業(yè)人數不匹配的是校企信息服務平臺的設計[1]。十九大報告中指出，職業(yè)教育發(fā)展必須要做走深化產教融合之路，高校和企業(yè)合作對于高等教育的發(fā)展意義重大。目前高等院校的職業(yè)教育必須要實現企業(yè)和學校的精準對接，有針對性地培養(yǎng)人才，實現教育系統(tǒng)和人才培養(yǎng)的有機融合，將產業(yè)發(fā)展和學校育人有機銜接起來，最終推動職業(yè)教育水平的提高，為地方產業(yè)和企業(yè)的發(fā)展打好人才基礎，推動地方產業(yè)的轉型升級。

高等院校的發(fā)展過程中，深化產教融合是提高高等院校教育水平的必經之路。目前高等院校校企合作過程中還存在很多明顯的問題，諸如用人單位的信息和學校的人才信息不對稱，學校對用人單位對人才的需求響應不及時，這些都是制約高校畢業(yè)生順利投入工作崗位中的阻礙，成為制約校企合作精準對接的阻礙，也是制約深化產教融合改革的一個重要方面。職業(yè)教育發(fā)展過程中主要存在以下2點問題，首先是高校畢業(yè)生找不到適合自己的理想工作，其次是一些標志性的大企業(yè)、高新技術企業(yè)招不到適合的高素質、專業(yè)性強的人才。目前高等教育發(fā)展過程中還存在明顯的教育思維模式落后的問題，校企合作思維閉塞，創(chuàng)新性不足，是高校和企業(yè)都頭疼的問題。實際上，高校培養(yǎng)人才的主要目的是適應企業(yè)的發(fā)展，為企業(yè)提供人才，滿足企業(yè)的用人需求，企業(yè)是學校教育的導向。因此，高校必須解決校企合作信息服務平臺設計中存在的問題，設立全新的校企合作精準對接的服務理念，響應企業(yè)的用人需求，最終實現高質量、高效性的信息服務平臺建設[2]。

1 校企合作精準對接服務平臺建設的必要性

構建校企合作精準對接服務平臺的必要性主要有以下4點。

首先，通過校企合作精準對接服務平臺的建設，高校能夠和企業(yè)更加緊密地聯系在一起，有助于雙方的溝通，提高學校和用人單位之間的溝通效率[3]。通過校企合作信息管理平臺，高校和企業(yè)之間的合作方向將變得更加緊密，合作的深入程度將更加深入，使二者的合作更加深入。高校和用人單位實現高效精準的對接之后，以用人單位對人才的需求為指導，高校在人才培養(yǎng)方面將更加有針對性，能夠對人才進行更加專業(yè)的培養(yǎng)，對于難度較大的技術問題，高校和企業(yè)能夠聯手解決，在員工的培訓方面能夠相互彌補對方的不足，有效提升高校畢業(yè)生的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，為企業(yè)的發(fā)展注入強勁動力。

其次， 通過信息技術創(chuàng)建校企合作的信息網站，對學校的相關信息、畢業(yè)生的個人信息以及企業(yè)的信息進行收集整理，合成一個系統(tǒng)的數據庫，所有的信息以數據的形式存儲在數據庫中，由專業(yè)的管理人員進行統(tǒng)一管理和分配，這樣能夠有效保障這些信息的安全，提高信息資源的真實性[4]。

再次，校企合作信息管理系統(tǒng)通過智能化的網絡技術進行構建，創(chuàng)建可以自由瀏覽應用配置的界面。校企合作精準對接平臺有專業(yè)的管理人員進行運營和維護，由專有的管理商進行管理，這樣可以大大節(jié)約企業(yè)的招聘成本，也能夠提高高校就業(yè)指導工作的效率，二者都可以將精力更多地放在發(fā)展自己的事業(yè)上。

最后， 校企合作精準對接服務平臺有助于提升校企網絡設施的利用率，通過信息技術將高校和企業(yè)的網絡設施整合為虛擬資源池，屏蔽現有網絡設備、云計算與存儲設備、各種類型服務器等物理器件之間的結構異構性，并實時動態(tài)部署和分配到不同的應用程序和服務中。這樣大大提高了校企網絡設施的利用率，還能降低就業(yè)服務平臺的建設成本。

2 校企合作精準對接服務平臺的主要特色

互聯網平臺以競標方式為企業(yè)提供服務，企業(yè)將任務包、創(chuàng)業(yè)包發(fā)布到“V巢網”，服務團隊以競標的方式獲得任務包、創(chuàng)業(yè)包，一方面可以為企業(yè)降低成本，另一方面，也能更好地保證接包團隊的質量。平臺還可以向用戶主動推送任務包、創(chuàng)業(yè)包，為學生提供對口的實訓、就業(yè)機會，為教師提供對口的課題。企業(yè)根據工作需要向平臺有償發(fā)送任務包、創(chuàng)業(yè)包，平臺注冊的學生在專任教師、專業(yè)人員的帶領下接包并滿足企業(yè)需求，獲取企業(yè)酬金。學生通過“V巢網”平臺參加的實習、兼職、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)全過程，都有相應的來自干系人的評語與評分，這些資料將進入學生簡歷，方便用人單位全方位了解學生，避免了傳統(tǒng)簡歷信息失真的缺陷。任務包完成后，發(fā)包單位必須為接包團隊進行綜合評價并打分。這項措施既能增強后續(xù)發(fā)包單位對該接包團隊的認識，也能增強接包團隊的責任感，進而刺激接包團隊專業(yè)素養(yǎng)的提高，為企業(yè)提供更加優(yōu)質的服務。

3 校企合作精準對接服務平臺總體功能設計

校企合作精準對接服務平臺的功能設計主要圍繞企業(yè)、學校、教師、學生和政府5個主題，做好信息服務。通過企業(yè)模塊設計，可以解決企業(yè)難以獲取求職者真實簡歷信息、企業(yè)人才儲備不足和智力支撐不夠的問題。解決學校校企合作開展流于形式，難以深入開展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動沒有承載、難以適應企業(yè)的需求、難以適應產業(yè)的需求、服務地方經濟的能力不強和缺乏有較大影響力的品牌支撐等問題。為教師解決社會服務工作難以開展、缺乏承接橫向課題渠道、知識和案例過時、教學評價不高等問題，幫助學生解決兼職、實習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中，專業(yè)不對口，從事的行業(yè)與個人的專業(yè)、興趣、愛好、能力不匹配，導致經常更換工作，缺乏職業(yè)安全感的問題。幫助政府解決就業(yè)形勢嚴峻、高端人才難就業(yè)和剩余勞動力過多等問題。接下來，該文就企業(yè)、學校和學生3個方面對服務平臺的設計進行具體分析。

3.1 企業(yè)模塊的操作頁面說明

企業(yè)模塊包括發(fā)布人才包、發(fā)布任務包、進行校企合作、添加企業(yè)信息和創(chuàng)建企業(yè)信息5個部分，如圖1所示。

主要包括6個方面的內容。1）創(chuàng)建企業(yè)頁面。輸入企業(yè)信息后，點擊提交審核，交由平臺管理員進行審核。審核通過后，企業(yè)信息保存到企業(yè)表中。如圖2所示。2）修改企業(yè)信息操作頁面。輸入企業(yè)需要修改的信息后，點擊保存，企業(yè)信息在企業(yè)表上更新保存。3）添加企業(yè)資質操作頁面。根據需要上傳企業(yè)的相關資質材料。4）校企合作操作界面。尋找合適的院校，點擊申請合作，填入合作內容、合作詳情，并提交申請合作。5）發(fā)布任務包操作界面。企業(yè)負責人根據需要編輯任務包內容，點擊發(fā)布任務包。系統(tǒng)會提示發(fā)布成功，請耐心等待審核。如圖3所示。6）發(fā)布人才包操作界面。企業(yè)負責人根據需要編輯人才包內容，點擊發(fā)布人才包。系統(tǒng)會提示發(fā)布成功，請耐心等待審核。如圖4所示。

3.2 學生模塊操作頁面說明

學生模塊操作頁面具體包括完善個人簡歷、創(chuàng)建團隊、任務包申請、完成任務包、人才申請包和完成人才包6個部分，如圖5所示。

主要包括5個方面的內容。1）完善個人簡歷操作頁面。注冊登錄進來的學生需要先進行個人簡歷的填寫，點擊我的→個人簡歷→修改個人簡歷進入頁面，修改填補信息后保存簡歷即可。如圖6所示。2）創(chuàng)建團隊操作界面。學生創(chuàng)建團隊輸入團隊信息，點擊提交審核。系統(tǒng)對信息進行封裝，并采用異步傳輸的方式將信息傳遞給后臺，后臺錄入團隊將基本信息最后移交給管理員進行審核。如圖7所示。3）任務包申請操作頁面說明。團隊負責人擁有承接任務包的權利，點擊待申請進入任務包列表選擇任務包，點擊即可進入申請界面。負責人點擊立即申請按鈕即可報名承接任務包。4）任務包操作界面。如圖8所示。5）人才包申請操作界面。學生可以在人才包待應聘操作界面選擇合適的人才包信息報名應聘該職位（前提完善個人信息）。

3.3 管理員模塊操作頁面說明

管理員模塊操作頁面具體包括任務包審核、人才包審核、團隊審核、企業(yè)審核和校企合作審核，如圖9所示。

主要包括5個方面的內容。1）任務包審核操作頁面說明。管理員可以操作審核，企業(yè)發(fā)布提交上來的任務包。通過審核可以將任務包具體分配給某一個團隊。點擊通過，分配即可。如圖10所示。2）人才包審核操作頁面說明。管理員可以操作審核，企業(yè)發(fā)布提交上來的人才包。通過審核可以將人才包具體分配給某一個學生。點擊通過，分配即可。如圖11所示。3）團隊審核操作頁面說明。管理員可以操作審核，學生提交上來的團隊信息，點擊通過團隊審核。后臺會根據反饋回來的狀態(tài)碼，對團隊的審核狀態(tài)進行修改。如圖12所示。4）企業(yè)審核操作頁面說明。管理員可以操作審核，企業(yè)發(fā)布提交上來的企業(yè)信息，點擊通過即可通過企業(yè)審核。只有通過企業(yè)審核才能進行任務包、人才包的發(fā)布。5）校企合作模塊（學校向企業(yè)發(fā)起合作）操作頁面說明。管理員可以通過校企合作模塊的企業(yè)列表查看企業(yè)信息，同時可以合作。點擊合作按鈕后會進入新頁面，要求填寫合作內容、合作詳情提交后，要等待企業(yè)作出回應?？傊?，校企合作信息管理系統(tǒng)涉及的內容龐雜。如圖13所示。

4 校企合作精準對接服務平臺技術路線設計

根據校企合作精準對接服務平臺的設計要求，對高校校企合作信息服務平臺進行建設，在高科技技術的支持下，結合學校的具體發(fā)展情況，指導校企合作服務平臺的技術路線設計[5]。主要包括7個方面。1）通過創(chuàng)新信息平臺應用系統(tǒng)，借助B/S/D三層結構進行系統(tǒng)的設計。2）建立后臺數據庫，根據服務平臺的具體功能以及學校和企業(yè)的實際狀況，借助ORACLE數據庫建立后臺數據庫。3）為學生和企業(yè)提供個性化的頁面，該環(huán)節(jié)的實現借助的是Web2.0技術。4）為校企合作平臺創(chuàng)建良好的運行環(huán)境，保障開發(fā)的速度，該環(huán)節(jié)基于中間件系統(tǒng)。5）采用不同的描述方法，對校企合作精準對接服務平臺系統(tǒng)中的各個環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，在業(yè)務流程管理的基礎上，對學校的業(yè)務流程進行改善，對學校的業(yè)務實踐進行推廣。6）加快應用的構建速度，建立高效靈活敏捷的服務平臺。7）完善服務校企合作服務平臺安全保障體系，建立健全的安全保護機制。嚴格遵循教育部的要求和指示，根據相關的管理辦法，實現校企合作精準對接服務平臺安全體系的構建。

5 校企合作精準對接服務平臺系統(tǒng)功能實現

5.1 系統(tǒng)運行環(huán)境的基本要求

采用Windows98/2000/XP/2003操作系統(tǒng)，和E6.0或以上版本瀏覽器，其中分辨率要求800×600或以上，最佳效果為1024×768。另外，IE瀏覽器要求取消廣告攔截功能，IE瀏覽器必須啟用本地ActiveX權限。

5.2 信息管理系統(tǒng)主界面設計

信息管理系統(tǒng)的主界面設計的內容包括企業(yè)的用人資源數據庫、學生的個人工作臺以及學校的人才資源數據庫，這是信息管理系統(tǒng)主界面中最重要的3個部分。除了上述3個主要環(huán)節(jié)，主界面還應該包括系統(tǒng)管理和個人需求管理決策信息庫以及產學研合作庫。另外，企業(yè)的信息管理系統(tǒng)主界面還要包括企業(yè)和學校的需求單處理、需求單的歸檔庫以及學生個人注冊材料的審核。

5.3 信息網站主界面設計

對于信息網站界面的設計，應該重點設計企業(yè)用戶、學生用戶的登錄門戶，可以采用PHP的開源CoreThink技術框架，將校企合作的各個主體放置在菜單欄內。學校用戶包括學生和教師，可以直接通過登錄口登錄校企合作信息管理系統(tǒng)，企業(yè)用戶可以在注冊后訪問應用系統(tǒng)。

5.4 協(xié)作工作平臺設計

對于協(xié)作工作平臺的設計，主要的作用是為校企合作過程中學校、用人單位、地方政府等參與主體提供一個協(xié)商合作的平臺，各個主體可以利用這個平臺處理校企合作中的問題，政府可以發(fā)布相關的政策。一方面，學?？梢园l(fā)出需求單，隨后校企辦教師等主體，對學校的需求單進行處理，滿足學校的相關需求。另一方面，用人單位可以根據自己的用人情況提交需求單，學校對用人單位的需求進行整合歸納分發(fā)，從而滿足企業(yè)的用人需求。

5.5 外部系統(tǒng)接口與應用設計

校企合作精準對接服務平臺的外部系統(tǒng)接口與應用設計主要包括以下5個環(huán)節(jié)。1）招生就業(yè)信息網接口，對學校的人才信息企業(yè)的招聘信息等數據信息進行完善。2） 短信服務平臺接口，完善短信的接收與發(fā)送等設置。3）共享數據中心接口，對學校教師的教學能力、科研水平、高校大學生的畢業(yè)情況等數據信息進行完善。4）學校移動App，為學校教師學生和用人單位提供開放的數據信息平臺。5） 學校微信公眾號，通過學校的微信公眾號定期發(fā)布鏈接信息，為教師和學生提供信息平臺。

6 校企合作精準對接服務平臺的實現模式

目前我國校企合作就業(yè)服務平臺一般和專業(yè)的第三方機構進行管理，學校和企業(yè)沒有建立專門的能夠實現精準對接的合作平臺，只能通過第三方服務機構的協(xié)助來完成。這樣一來，高校和企業(yè)相互之間缺少直接的溝通和交流，缺乏深入的接觸，高校和用人單位的信息交流出現偏差的可能性就更多，也很難長期保持合作[6]。通過構建高校和企業(yè)專有的信息網站，為高校和用人單位提供交流的平臺，避免結業(yè)服務工作外包帶來的信息溝通不暢，學生就業(yè)難度的等弊端，高效解決當前高校畢業(yè)生就業(yè)困難的問題具有重大意義。通過校企合作精準對接服務平臺的建立，高校能夠為大學生提供更透明、便捷的就業(yè)途徑，用人單位也能夠提升自己的知名度，并且在高校、用人單位和社會各界的共同努力下，成功實現了校企合作精準對接服務平臺的設計。

6.1 以提供全方位多層次的就業(yè)服務為導向

校企合作精準對接服務平臺信息網站的建設主要以高校和用人單位為主體，通過這2個板塊，高?？梢赃M行人才信息和科學發(fā)展信息的展示，用人單位可以隨時發(fā)布相關的招聘信息。通過網絡信息平臺，高校和用人單位可以直接聯系，進行直接地溝通和交流。與此同時，校企合作精準對接服務平臺還可以增加板塊，以推動就業(yè)工作和招聘工作的開展。首先是企業(yè)贊助計劃。用人單位可以與高校建立長期的合作關系，通過對接高校的學生組織和社團，提高企業(yè)的知名度，在網絡信息平臺發(fā)布，為高校提供相應的贊助計劃，高校學生團體可以和用人單位直接取得聯系。其次高?？梢园l(fā)布實踐實習計劃。用人單位可以依據崗位的類別在網絡信息平臺發(fā)布相應的實習實踐計劃，給高校學生提供實習機會，用人單位也可以通過這種方式培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為企業(yè)的發(fā)展做好人才儲備。同樣，高校也可以增設自己的板塊，高校可以發(fā)布活動信息板塊，在網絡信息平臺上發(fā)布高校社團組織的信息活動時間和活動地點，社團性質和參與人員等，以此來吸引企業(yè)為高校的學生活動組織投資，有助于推動高校學生組織的發(fā)展。另外，高?？梢栽鲈O求職意向板塊，這一板塊是專門為了高校畢業(yè)生設置的，高校畢業(yè)生可以根據自己的意向搜索崗位，在網站鏈接中提交個人簡歷信息，網站為其提供適合的職位。

6.2 以建立長期穩(wěn)定的校企合作體系為目的

校企合作精準對接就業(yè)服務平臺建設的一大難點就是用人單位和企業(yè)的長期合作關系，很多的用人單位和企業(yè)通過第三方獲得聯系，間接進行交流，缺乏聯系的紐帶，因此用人單位和高校的合作關系往往是短期的，難以維持長期的合作關系。因此，用人單位要想構建精準對接的就業(yè)服務平臺，就必須加強二者之間的合作交流，實現信息的共享，真正地將高校和用人單位連接起來，實現二者的資源共享，推進二者之間深層次合作關系的建立，實現和諧的人才流動，最終企業(yè)和用人單位獲得了雙贏。另一方面，用人單位要想獲得適合其自身發(fā)展的人才，還可以轉變思路，向高校輸送實踐型的人才，對高校學生的事業(yè)生涯規(guī)劃進行指導，給學生傳遞真實的就業(yè)情況，讓學生更加了解當前的就業(yè)現狀，幫助其提前了解社會環(huán)境、企業(yè)氛圍。用人單位也已定期向學校提供實習實踐機會，大學生可以申請參加實習實踐，進入企業(yè)中了解當前社會對人才的需求內容，加深對課堂學習到的理論知識的理解，為將來踏入社會打好經驗基礎[7]。除此之外，高校可以和用人單位進行協(xié)商，定期舉辦就業(yè)指導交流會，給學生提供學習的機會，用人單位在這個過程中也可以提升自己的知名度，有助于日后人才的招聘。

6.3 以提高高校畢業(yè)生的能力和素質為目標

校企合作精準對接服務平臺的實現還要以提高高校畢業(yè)生能力和素質為建設目標。校企合作過程中，造成校企合作就業(yè)服務平臺運行效率低的重要原因之一是大學生自身的綜合素質較低、實踐水平較差，同時，大學生就業(yè)服務平臺的建設要注重大學生素質的培養(yǎng)。在校企合作過程中，高校要充分借助各方資源，根據用人單位的需求培養(yǎng)在校生的綜合素質。目前，我國高等教育還普遍存在重視理論教育，忽略實踐能力的問題，高校要想提高畢業(yè)生的能力和素質就必須兩手抓，既要加強理論知識和文化課程的教學，也不能忽視實踐能力的培養(yǎng)。高校應該根據當前用人單位的需求，制定人才培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，有針對性地對高校學生進行能力培養(yǎng)，制定科學合理的人才培養(yǎng)方案，在幫助高校學生打好理論基礎的同時，提高學生的實踐能力。其次，高校應該借助企業(yè)這個大平臺，為學生的素質培養(yǎng)挖掘更多可以利用的資源，可以定期要求企業(yè)的管理人員或者優(yōu)秀的團隊到高校進行宣講，讓學生提前了解就業(yè)的實質，在工作的氛圍中意識到提升自己能力的重要性，將自己帶入企業(yè)的角色中，增加自己的社會性，提高自己的職場能力。最后，高校可以以大學生的年齡階段為基礎，安排就業(yè)指導的選修課程，學生可以自主的進行選擇學習，提高學生的自主學習能力，使其獲得更多的成長。

7 結語

校企合作是高校高等教育發(fā)展的必經之路，是高等教育水平提高的重要手段。高等院校發(fā)展過程中，深化產教融合是提高高等院校教育水平的必經之路。通過深化產教融合，設計實現校企合作精準對接的就業(yè)服務平臺，為高校、用人單位、高校教師、在校生提供信息資源，有效提升校企合作服務平臺的運行效率，使高校優(yōu)秀畢業(yè)生精準對接用人單位，推動產教深度融合。校企合作精準對接服務平臺的建設能夠有效解決目前高校畢業(yè)生的就業(yè)困境，能夠給學生和就業(yè)單位提供一個交流合作的平臺，幫助學校和就業(yè)單位建立一個長期穩(wěn)定的合作關系，從而有效提高高校和就業(yè)單位之間的溝通效率。有針對性地解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，提高我國高校畢業(yè)生的就業(yè)水平。校企合作就業(yè)平臺具有資源共享、需求對接和協(xié)同相應的特點。技術路線則采取Web2.0技術、J2EE技術、QRACLE數據庫和/B/S/D三層架構。最后，校企合作精準對接服務平臺的實現要以提供全方位多層次的就業(yè)服務為導向，以建立長期穩(wěn)定的校企合作體系為目的，以提高高校畢業(yè)生的能力和素質為目標。實現校企合作精準對接服務平臺的模式構建，高效解決當前高校畢業(yè)生就業(yè)困難的問題，構建高質量、高效性的校企合作精準對接就業(yè)服務平臺。

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