新媒體環(huán)境下高職學生黨建工作創(chuàng)新

江蘇海事職業(yè)技術學院，江蘇 南京 211170

互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展以及智能手機的普及，為高職院校學生黨建工作環(huán)境帶來了新的變化。在傳統(tǒng)的高職院校學生黨建工作中，由于工作模式陳舊，對于學生的吸引力不夠，導致工作開展成效不高。新媒體的發(fā)展為高職學生黨建工作模式創(chuàng)新帶來了新的路徑，憑借新媒體的強時效性以及高靈活性等特點，受到了廣大師生的追捧。因此，高職院校黨務工作者要重視新媒體技術的作用，在學生黨建工作中充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新學生黨建工作模式，加強對學生的思想引導，很好的促進學生的發(fā)展。

一、新媒體環(huán)境下高職學生黨建工作創(chuàng)新的意義

第一，提高高職大學生的黨性修養(yǎng)。大學生黨員是黨組織中具有活力的群體，對于我黨的建設和發(fā)展具有重要的影響，因此，做好高職學生的黨建工作意義重大。當前多元文化傳播，社會上一些不良現(xiàn)象導致很多大學生對于黨的先進性認識不足，一些負面信息影響了大學生對于黨的正確評價。加強新媒體環(huán)境下的高職學生黨建工作創(chuàng)新，可以引導學生理性的分析一些典型事件，加強自身的馬克思主義理論修養(yǎng)，提高黨性修養(yǎng)，踐行社會主義核心價值觀。第二，促進校園文化建設。高職學生黨建工作創(chuàng)新，可以豐富校園文化建設。新媒體技術的應用，為高職學生黨建工作開展創(chuàng)新了路徑，學生黨建工作的開展，利用新媒體優(yōu)勢，對社會主義核心價值觀進行很好的傳播，引導學生形成正確的人生觀、價值觀。學生黨建工作的創(chuàng)新，豐富了校園文化實踐活動，讓校園文化建設更加的充滿活力。第三，促進高職院校教育管理質(zhì)量的提高。新媒體技術的發(fā)展，對高職學生黨建工作者提出了更高的要求。要求黨建工作者要適應形勢發(fā)展需要，不斷的提高自身專業(yè)素養(yǎng)，客觀上促進了黨建工作者整體素質(zhì)提升，對于整體師資力量的優(yōu)化也起到了很好的作用。新媒體技術的應用，讓學生黨建工作的開展更加的透明、高效。而且對于高職院校的教育理念提出了更高的要求，促使高職院校與時俱進，創(chuàng)新教學理念，不斷優(yōu)化教學模式，促進學校教育管理質(zhì)量的提高。

二、當前高職院校學生黨建工作存在的問題

（一）黨員的后續(xù)管理工作重視不足

在高職院校學生黨建工作中，學生入黨后的后續(xù)教育重視不足。首先，對于入黨后的學生管理趨形式化，后續(xù)的教育工作重視不足。尤其是對于黨課學習以及有關黨員的實踐等活動開展不足，導致學生黨員的知識陳舊，理論知識基礎越來越差，學生入黨前的積極性降低，思想出現(xiàn)滑坡。關于學生黨員后續(xù)教育的工作形式比較死板，大多以開會、聽報告為主，不能很好的結合學生的實際生活，導致學生積極性不高。而且，組織制度管理不嚴，對于入黨后的學生管理不足，一些學生黨員對于黨課學習不重視，經(jīng)常缺勤，導致黨組織活動開展進展不順暢。

（二）對于學生黨員的思想政治教育不足

當前國際形勢復雜，多元文化并存，加上互聯(lián)網(wǎng)的普及，讓一些負面思潮得到傳播，影響了大學生的思想觀念。大學時代正是人生觀、價值觀形成的關鍵時期，對于一些社會矛盾或者是負面思想認識不足，容易動搖社會主義信念。黨組織對于大學生的思想政治教育不足，導致有的學生不能正確的認識一些社會現(xiàn)象，信念不堅定，人生定位不清晰，自我認同感缺乏，學生的思想方向不能很好的受到合理的引導，不能很好的實現(xiàn)高職院校教書育人的目的。

（三）黨支部管理缺乏活力

在新媒體的環(huán)境下，多數(shù)高職院校黨支部組織欠缺活力，雖然開始注重利用新媒體來創(chuàng)新工作形式。但是總的來看，對于新媒體技術應用方面的不足，多數(shù)只是建立了與黨建相關信息或者是通知活動的網(wǎng)站，對于信息的反饋、互動重視不足，導致黨建實踐活動內(nèi)容缺乏吸引力，學生的參與興趣不高。有些黨建工作者是兼職，既要開展黨建工作，而且還承擔著繁重的教學任務，無法在學生黨建工作中投入過多的精力，導致黨建工作開展缺乏活力，組織力量比較渙散。此外，黨建工作者自身的綜合素質(zhì)能力不高也是導致黨支部創(chuàng)新力不足的重要原因。

三、新媒體環(huán)境下創(chuàng)新高職學生黨建工作的策略

（一）加強學生黨員的后續(xù)管理

首先，要發(fā)揮學生黨員的主體作用。很多學生在入黨以后，由于種種原因，對于黨組織的活動參與性不高。鑒于此，黨建工作者要在嚴把學生入黨關的基礎上，引導學生黨員積極參與黨建活動，可以讓學生黨員參與活動的策劃，發(fā)揮其主動性，多聽取學生黨員的建議，讓黨建活動豐富多元，更加符合學生的特點，結合學生的實際生活將枯燥的理論知識通俗化，讓學生黨員真正的參與黨建活動，將黨員的責任牢記心頭，切實承擔起黨員的責任，履行黨員的義務。其次，開展有針對性的黨員教育活動。學生黨員由于個體差異，對于理論知識的學習能力以及思想覺悟可能會有不同的差別，黨建工作者要根據(jù)學生黨員的具體情況，有針對性的開展教育活動。讓學生黨員通過教育，可以提高獨立思考以及辨別是非的能力，讓學生黨員的理想信念得以堅定，樹立正確的人生觀、價值觀。學會合理的安排學習和黨建活動的參與時間，增強學生的社會責任感。通過對于優(yōu)秀黨員的激勵，為其它學生黨員樹立榜樣，激發(fā)其余成員能夠互比趕超，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)的理念。

（二）加強對學生黨員的思想政治教育

高職學生黨建工作的開展加強對于學生黨員的思想政治教育。首先，加強學生的思想建設。加強理論知識學習，提高學生的馬克思主義理論水平，在提高學生理論水平的基礎上，開展勵志教育活動，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導學生樹立遠大的理想，以重大節(jié)日為契機，如五四青年節(jié)，建軍節(jié)，國慶節(jié)等，宣講黨的光榮的發(fā)展歷程，堅定大學生跟黨走的信念。其次，加強社會實踐。組織學生參觀革命老區(qū)，學習紅色文化，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的優(yōu)良作風。定期組織學生黨員進行社會實踐，結合黨課理論知識，開展符合學生心理以及認知特點的社會實踐活動。讓學生通過實踐，動手能力提高，進而加強對理論知識的運用，培養(yǎng)學生學以致用，實事求是的作風。最后，利用新媒體技術，創(chuàng)建黨建紅色網(wǎng)站。黨建紅色網(wǎng)站要以學生的黨建工作為主題，宣揚紅色文化教育。內(nèi)容的設置要包含黨章制度、時事熱點以及黨中央領導的重要講話等。

（三）提高黨支部創(chuàng)新力

首先，要提高黨建工作者自身的綜合素質(zhì)。要結合實際情況，有針對性的提高黨建工作者的專業(yè)素養(yǎng)。一些經(jīng)驗豐富的黨建工作者，傳統(tǒng)的黨建工作開展比較順利，但是在新媒體環(huán)境下，顯得力不從心。要通過定期的專業(yè)培訓，加強他們對于新媒體技術的運用能力，與時俱進，創(chuàng)新教育方式，滿足新媒體時代發(fā)展要求。對于年輕的黨建工作者要加強他們的理論知識基礎，通過老帶新的方式，多向經(jīng)驗豐富的黨建工作者學習，提高理論知識水平。其次，在傳統(tǒng)黨建工作的基礎上，結合新媒體技術，實現(xiàn)二者的有機融合，提高黨建工作質(zhì)量。利用新媒體技術，加強和學生的互動?？梢越⒕W(wǎng)上黨支部，既拉近黨組織與學生黨員之間的距離，又很好的實現(xiàn)了二者良好的互動溝通。網(wǎng)上黨支部可以使學生黨員流動性得到提高，活動開展不足的問題可以有效解決，即使有的學生在外實習或者是有其它情況沒有在校，也可以通過網(wǎng)上黨支部參與黨組織互動，接受黨課教育，提高黨建學習的質(zhì)量。在線上，通過網(wǎng)絡平臺開展黨員交流，網(wǎng)絡的虛擬性以及隱蔽性，使學生黨員可以暢所欲言，為黨建工作建言獻策。線下，黨建工作者也要積極的開展黨建活動，創(chuàng)新活動形式，引導學生參與。通過線上和線下相互結合，引導學生交流和思考黨建內(nèi)容，鞏固黨建工作的成效。

四、結束語

高職院校學生的黨建工作是一項復雜而有艱巨的工作。在新媒體環(huán)境下，黨建工作不是要舍棄傳統(tǒng)的工作方式，而是要結合新媒體技術，實現(xiàn)二者的融合，發(fā)揮二者的長處，創(chuàng)新黨建工作的模式，促進高職學生黨建工作高效的開展。