關(guān)于運(yùn)用陜西紅色文化資源增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治工作實(shí)效性的探討*

陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程與通用航空學(xué)院，陜西 西安 710104

高校輔導(dǎo)員思想政治工作是高校長期穩(wěn)定發(fā)展的重要內(nèi)容，為了更好的對思想政治工作進(jìn)行豐富，需要輔導(dǎo)員在開展思想整治工作時(shí)能夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活，對本土資源進(jìn)行挖掘，將其轉(zhuǎn)化為思想政治工作的資源，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。陜西本土文化資源相對比較豐富，包含較為豐富的教育資源，這些都可以成為思想政治工作開展的素材。

一、陜西紅色文化資源概述

陜西紅色文化資源是革命戰(zhàn)爭年代在陜西形成的革命文物、作品、戰(zhàn)爭、紀(jì)念地等，在這其中形成革命精神、傳統(tǒng)、歷程等，其中還包括共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭中所形成的政治、經(jīng)濟(jì)等相關(guān)的內(nèi)容。前者是陜西紅色文化物質(zhì)的體現(xiàn)，是紅色文化活動(dòng)進(jìn)行開展的載體。后者是紅色文化所形成的觀念和指向，是紅色文化最為深層次的文化形態(tài)，這些文化形態(tài)是文化的精神載體，是紅色文化的精髓。延安作為歷史悠久的紅都，其中包含豐富的紅色資源，在這個(gè)地方有偉人居住的地方，也有座談會(huì)會(huì)址，這些現(xiàn)在都成為人們參觀的景區(qū)。也是在這個(gè)地方，開展了大生產(chǎn)、整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，積累了相關(guān)的斗爭經(jīng)驗(yàn)，將革命的戰(zhàn)火引入陜北，為陜北革命根據(jù)的開展奠定了一定的基礎(chǔ)，也在中共革命歷史長河中留下了璀璨的一筆。陜西民俗文化資源多種多樣，從內(nèi)容上主要包括：皮影、泥塑、農(nóng)民畫、陜北民歌等，這些內(nèi)容本身質(zhì)樸、細(xì)膩，可以形象的陜西的民風(fēng)民情，例如榆林地域廣闊，可以說是音樂歌舞的所在，也是陜北民歌中信天游的場所。陜北民歌相對厚重、高亢，唱歌時(shí)淋漓盡致，讓聽者感覺刻骨銘心，具有較為豐厚的文化底蘊(yùn)。華縣的皮影戲在中國甚至世界范圍內(nèi)都算是較為古老的民間藝術(shù)，是將民間工藝和戲曲相互結(jié)合。最初是在清代形成，然后流傳到關(guān)中東府的渭南、大荔一帶，在燈光的照射之下將獸皮制作的人物形象進(jìn)行表演，可以形象的演繹喜怒哀樂，忠奸賢惡。這種藝術(shù)形式在民間流傳比較廣泛，并享有一定的美譽(yù)。皮影戲在造型上也相對優(yōu)美，個(gè)性比較鮮明，材料的選擇相對講解，制作精細(xì)。在伴奏和唱腔方面也有特性，表現(xiàn)形式多樣化、豐富多彩。

二、陜西紅色文化資源與高校輔導(dǎo)員思想政治工作的關(guān)系

高校輔導(dǎo)員思想政治工作中文化資源是其重要的內(nèi)容和載體，思想政治工作的開展因文化資源進(jìn)行傳播，但也不限制于這些文化資源，這是之間的定位關(guān)系。陜西是文化資源比較豐富的大省，在進(jìn)行思想政治工作中具備在資源方面的優(yōu)勢。陜西文化資源相對比較多，數(shù)量比較豐富，內(nèi)涵厚重，具有相對的完整性，價(jià)值比較高。陜西文化更多的是一種局部、地域、歷史的文化，具有主體、多元、盛世文化的特征。在思想政治教育工作中將陜西文化進(jìn)行融入，不僅可以對學(xué)生的歷史文化知識(shí)進(jìn)行豐富，還能夠得到陶冶情操、心靈的目的，使得思想政治工作的開展更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。為此，在思想整治工作開展中要能夠?qū)⑽幕Y源融入其中，解決資源和思想整治工作的融入問題，通過對文化資源的應(yīng)用，更好的提升學(xué)生在自身的思想素質(zhì)，對文化知識(shí)進(jìn)行豐富，提升思想政治工作的開展效果。

三、運(yùn)用陜西紅色文化資源增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治工作實(shí)效性措施

（一）運(yùn)用陜西紅色文化資源增強(qiáng)職業(yè)操守

當(dāng)前高校輔導(dǎo)員本身職業(yè)訴求相對比較高，對自身職業(yè)成長要求相對比較高，在育人方面具備一定的擔(dān)當(dāng)，高校輔導(dǎo)員本身具有一定的凝聚力。高校輔導(dǎo)員角色身份而特殊，紅色文化在高校輔導(dǎo)員思想政治工作中的應(yīng)用，輔導(dǎo)員本身要能夠明確自己可以在哪些方面做的比較好，對文化資源進(jìn)行熟悉了之后再進(jìn)進(jìn)行利用，對于自己不熟悉的可以進(jìn)行再學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員的思想政治工作要能夠適應(yīng)新時(shí)代、新環(huán)境，無論是哪種方式，輔導(dǎo)員都要注重自身價(jià)值的追求，并積極主動(dòng)的投入到工作中。

（二）具有針對性的挖掘紅色文化資源

終身學(xué)習(xí)的理念是當(dāng)前社會(huì)對每個(gè)人的定位，也是每個(gè)人的責(zé)任和要求。要能夠清楚在一個(gè)領(lǐng)域向誰進(jìn)行學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)，怎樣才能夠?qū)W的更快一些。當(dāng)前高校輔導(dǎo)員在思想整治工作中對陜西紅色資源的應(yīng)用主要存在以下困難：首先是輔導(dǎo)員自身的不重視，并沒有意識(shí)到陜西紅色文化資源對自身思想整治工作開展的聯(lián)系，對紅色文化并不認(rèn)可。其次是高校輔導(dǎo)員在主觀上不能進(jìn)行選擇，由于自身能力有限，不知該如何將紅色文化資源的價(jià)值進(jìn)行呈現(xiàn)、發(fā)揮。由于理論、思想層面相對比較欠缺，紅色文化教育資源相對比較豐富，高校輔導(dǎo)員在思想政治工作中要用自己的智慧對陜西紅色資源進(jìn)行利用，以此更好的體現(xiàn)紅色文化資源的魅力。陜西紅色文化資源具有多樣化的元素，例如故事、經(jīng)典、人物、歌曲等都是在工作中可以利用的資源。輔導(dǎo)員在工作中可以根據(jù)自己的水平對紅色資源進(jìn)行挖掘，選擇的素材盡可能的多樣化，運(yùn)用得當(dāng)，在思想整治工作中要將紅色元素融入其中，開展的活動(dòng)盡量豐富多彩，以此更好的提升思想政治工作的開展效果。

（三）構(gòu)建多樣化的紅色文化平臺(tái)

高校輔導(dǎo)員思想政治工作的開展在挖掘出紅色文化資源之后，要制定好方案活動(dòng)，利用平臺(tái)進(jìn)行展示。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。當(dāng)前大學(xué)生喜歡利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息獲得或者交流，對學(xué)生的求知、思維、價(jià)值觀念等進(jìn)行影響，特別對國家、工作、對人生的看法。高校輔導(dǎo)員要注重利用各種新媒體平臺(tái)的方式對紅色資源進(jìn)行應(yīng)用，以此對學(xué)生開展思想政治工作?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)具體來說微信、QQ、微博等社交媒體等都可以進(jìn)行利用，在思想整治工作中對主題進(jìn)行弘揚(yáng)，傳播正能量，發(fā)揮思想政治工作對學(xué)生的積極影響。此外，還可以使用線下平臺(tái)，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到思想政治工作中，可以是紅色資源的主題活動(dòng)、工作室活動(dòng)、宣講報(bào)告會(huì)等。線下的方式更加注重實(shí)踐性，高校輔導(dǎo)員在工作中要能夠積極的策劃，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，在紅色元素進(jìn)行融入，輔導(dǎo)員要能夠細(xì)致的進(jìn)行規(guī)劃，以此更好的促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)和應(yīng)變能力。

四、結(jié)語

在思想政治教育工作中將陜西文化進(jìn)行融入，不僅可以對學(xué)生的歷史文化知識(shí)進(jìn)行豐富，還能夠得到陶冶情操、心靈的目的，使得思想政治工作的開展更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。高校輔導(dǎo)員在思想政治工作中要用自己的智慧對陜西紅色資源進(jìn)行利用，以此更好的體現(xiàn)紅色文化資源的魅力。在思想整治工作開展中要能夠?qū)⑽幕Y源融入其中，解決資源和思想整治工作的融入問題，輔導(dǎo)員在工作中可以根據(jù)自己的水平對紅色資源進(jìn)行挖掘，選擇的素材盡可能的多樣化，運(yùn)用得當(dāng)，要注重利用各種新媒體平臺(tái)的方式對紅色資源進(jìn)行應(yīng)用，以此對學(xué)生開展思想政治工作。在思想整治工作開展中還要不斷探索對陜西紅色資源進(jìn)行應(yīng)用的措施，以此更好的提升思想整治工作開展的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。