民辦院校黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)及黨建工作發(fā)展路徑探析
——以湖北文理學(xué)院理工學(xué)院為例

（湖北文理學(xué)院理工學(xué)院 湖北 襄陽(yáng) 441025）

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院是一所民辦高校，按照黨中央及上級(jí)黨組織要求，切實(shí)加強(qiáng)民辦學(xué)校黨建工作，建立健全黨的組織，壯大黨建工作力量，積極探索黨務(wù)隊(duì)伍建設(shè)和黨組織發(fā)揮作用的有效途徑，取得了明顯成效。但仍然面臨一些新情況新問題新挑戰(zhàn)，如基層黨務(wù)工作者隊(duì)伍還不強(qiáng)，實(shí)踐育人活動(dòng)創(chuàng)新欠缺，等等。解決這些問題，迫切需要按照全面從嚴(yán)治黨要求，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)廣大黨務(wù)工作者的積極性，提高黨務(wù)工作者的工作水平，發(fā)揮民辦學(xué)校黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，把培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院從加強(qiáng)黨務(wù)人員培訓(xùn)、創(chuàng)新實(shí)踐育人活動(dòng)等方面，探索民辦院校黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)及黨建工作發(fā)展路徑。

一、開展專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升基層黨務(wù)工作者水平

民辦學(xué)校黨組織是黨在民辦學(xué)校中的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘，黨組織書記隊(duì)伍建設(shè)是民辦學(xué)校黨建工作的重要方面。湖北文理學(xué)院理工學(xué)院以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，不僅重視黨組織書記隊(duì)伍建設(shè)，還將各級(jí)黨組織黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)納入整體隊(duì)伍建設(shè)工作中，努力提高各級(jí)黨務(wù)工作者整體素質(zhì)和履職能力，加強(qiáng)黨組織班子成員和黨務(wù)干部管理，充分發(fā)揮民辦院校黨組織的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。

為提升基層黨務(wù)工作者的工作水平，學(xué)校組織實(shí)施了發(fā)展黨員工作專項(xiàng)教育，全校74名基層黨務(wù)工作者參加了培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)順利進(jìn)行，前期開展了大量的準(zhǔn)備工作——方案策劃、培訓(xùn)資料準(zhǔn)備；中期的具體執(zhí)行工作——筆試及答辯，閱卷及成績(jī)的錄入和分析；后期的總結(jié)工作——總結(jié)表彰。專項(xiàng)培訓(xùn)工作通過開展理論自學(xué)、筆試考核、現(xiàn)場(chǎng)答辯等環(huán)節(jié)，加深了基層黨務(wù)工作者對(duì)發(fā)展黨員工作流程的理解，提升了發(fā)展黨員工作水平。

（一）注重專項(xiàng)培訓(xùn)，提升工作實(shí)效

開展專項(xiàng)工作培訓(xùn)，有助于加深基層黨務(wù)工作者對(duì)于特定工作的理解。以發(fā)展黨員專項(xiàng)教育培訓(xùn)為例，圍繞組織發(fā)展這一主題，開展了“學(xué)生組織發(fā)展工作規(guī)范”“教職工組織發(fā)展工作規(guī)范”“入黨志愿書的填寫格式”“發(fā)展黨員工作流程”等培訓(xùn)，將考試、答辯等形式融入培訓(xùn)過程中，改變了以往參加培訓(xùn)后提交學(xué)習(xí)小結(jié)即結(jié)業(yè)的形式，將考試、答辯合格作為結(jié)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以考促學(xué)，提升學(xué)習(xí)效果，針對(duì)性地補(bǔ)齊參訓(xùn)黨務(wù)工作者的短板，激發(fā)了參訓(xùn)黨務(wù)工作者的積極性，幫助參訓(xùn)黨務(wù)工作者解決最實(shí)際的問題。

利用周五下午空余時(shí)間，組織黨委各部門干部、各黨總支、直屬黨支部書記開展交流研討。主要是學(xué)習(xí)黨內(nèi)有關(guān)文件、就學(xué)習(xí)內(nèi)容交流發(fā)言、提出日常工作中遇到的問題、分享日常工作中積累的經(jīng)驗(yàn)、安排布置黨建工作等。促進(jìn)黨務(wù)工作者提升理論素養(yǎng)和工作技能，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，強(qiáng)化支部規(guī)范化建設(shè)意識(shí)，為更好地完成黨支部規(guī)范化建設(shè)工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

積極組織黨支部書記參加線上線下支部書記培訓(xùn)班。并將培訓(xùn)完成情況納入黨建年度考核，及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)成效，推動(dòng)解決黨支部建設(shè)、黨員教育管理和發(fā)展工作中的問題，提升學(xué)?；鶎狱h建工作的質(zhì)量。

（二）充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用與學(xué)員主體作用

與以往以集中培訓(xùn)為主的培訓(xùn)方式不同，學(xué)校最大化利用師生黨務(wù)工作者的碎片時(shí)間，發(fā)揮學(xué)校在黨建培訓(xùn)方面的主導(dǎo)作用。學(xué)校黨群工作部牽頭，針對(duì)近5年發(fā)展黨員專項(xiàng)工作中遇到的問題和難點(diǎn)，專門制定一套內(nèi)容豐富、具有實(shí)踐性和指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)材料，為參訓(xùn)人員提供了實(shí)用價(jià)值高的自學(xué)參考。

尊重參訓(xùn)學(xué)員的主體地位。各黨總支、直屬黨支部結(jié)合實(shí)際工作安排，制定各自學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和集體研討。改變以往以被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，主張學(xué)員結(jié)合工作實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，將所學(xué)所想通過實(shí)踐操作并反思。

（三）對(duì)培訓(xùn)情況做科學(xué)分析

培訓(xùn)通過閉卷考試及現(xiàn)場(chǎng)答辯形式，對(duì)參訓(xùn)學(xué)員做考核，把握學(xué)校黨務(wù)工作者整體的知識(shí)掌握水平。在筆試考核中，黨總支書記均分99.2分；直屬教工支部書記均分95分；學(xué)生支部書記均分97.6分；教師支部書記均分92.7分；教師支部組織委員均分96.1分；學(xué)生支部組織委員均分100分。以上分?jǐn)?shù)表明，學(xué)校黨總支書記和學(xué)生支部書記對(duì)于黨務(wù)知識(shí)掌握水平較高，直屬教工支部書記及教師支部書記黨務(wù)知識(shí)掌握水平還需提高。從基層黨組織內(nèi)部來(lái)看，組織委員的均分要高于其他委員。這次培訓(xùn)活動(dòng)加深了各級(jí)黨務(wù)工作者對(duì)發(fā)展黨員工作流程的理解，提升了發(fā)展黨員工作水平，加強(qiáng)了各級(jí)黨組織的組織力。

二、結(jié)合學(xué)科專業(yè)，黨務(wù)工作者組織黨員志愿服務(wù)活動(dòng)發(fā)揮“一技之長(zhǎng)”

民辦學(xué)校黨組織的首要政治責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)思想政治教育和德育工作。湖北文理學(xué)院理工學(xué)院將思想政治教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)，促進(jìn)全員全過程全方位育人。

從2013年開始，學(xué)校在各項(xiàng)黨員志愿服務(wù)活動(dòng)中，尤其是學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動(dòng)中，將學(xué)科專業(yè)與活動(dòng)內(nèi)容緊密結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)，將理想信念教育、思想品德教育與專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能融合，立足培養(yǎng)全面人、全面培養(yǎng)人，開展了一批有特色、有影響、有效果的黨員志愿服務(wù)活動(dòng)。

學(xué)校藝術(shù)與傳媒系黨總支，結(jié)合視覺傳達(dá)專業(yè)，組織黨員前往聾啞學(xué)校，為聾啞學(xué)生提供學(xué)習(xí)涂鴉機(jī)會(huì)，讓聾啞學(xué)生們感受涂鴉藝術(shù)的魅力；結(jié)合藝術(shù)與傳媒系的專業(yè)特色，藝術(shù)與傳媒系學(xué)生黨支部組織推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)老河口木版年畫進(jìn)校園，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

學(xué)校電子與信息工程系黨總支，結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)，組織學(xué)生黨員和入黨積極分子開展實(shí)踐活動(dòng)，與學(xué)校所在地共建，為當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門辦公室的電腦進(jìn)行基礎(chǔ)的維護(hù)，并為居民舉行電信防詐騙的知識(shí)講座。

學(xué)校外語(yǔ)系黨總支，結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)，開展扶貧支教幫扶活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回報(bào)社會(huì)，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生與農(nóng)村留守兒童之間的溝通與交流，為襄陽(yáng)本地留守兒童送去愛心。

將學(xué)科專業(yè)與黨員志愿服務(wù)活動(dòng)結(jié)合，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的熱情和積極性，用自己的“一技之長(zhǎng)”幫助他人、服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)理論和實(shí)踐相結(jié)合，提升自我效能感，激發(fā)了學(xué)生對(duì)公益事業(yè)的熱愛，充分發(fā)揮了學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了高校基層黨組織立德樹人的根本任務(wù)。

三、實(shí)踐育人模式的建立和推廣

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院在校園文化建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生品德等工作中，充分開發(fā)、利用、整合優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐資源，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)培育模式，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的育人功能，使得廣大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中不斷地從社會(huì)實(shí)踐汲取養(yǎng)分。

（一）實(shí)踐育人模式的建立——南漳縣李廟完全小學(xué)留守兒童幫扶活動(dòng)

1.2012 年暑期社會(huì)實(shí)踐

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院學(xué)生與南漳縣李廟小學(xué)的情緣是從2012年的暑假開始的，為響應(yīng)學(xué)校組織的“圓夢(mèng)中國(guó)，公益我先行”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開展了“關(guān)愛留守兒童，體驗(yàn)山村生活”活動(dòng)。

2.“情系李廟送溫暖，關(guān)愛貧童獻(xiàn)愛心”募捐活動(dòng)

在2013年10月黨校第十期一班學(xué)員們開展了“情系李廟送溫暖，關(guān)愛貧童獻(xiàn)愛心”為主題的愛心募捐社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)歷時(shí)3天，共籌集善款3545元及衣服、文具等物資。

3.“把愛帶進(jìn)李廟”——留守兒童一幫一活動(dòng)啟動(dòng)儀式

2014年6月，25名志愿者來(lái)到李廟鎮(zhèn)完全中心小學(xué)和那里的25名留守兒童結(jié)成一幫一幫扶對(duì)子。

4.“把愛帶進(jìn)李廟”之“圓夢(mèng)蒲公英，哥哥姐姐帶你看襄陽(yáng)”活動(dòng)

2014年11月志愿者們驅(qū)車來(lái)到李廟鎮(zhèn)完全中心小學(xué)，把那里的25名留守兒童接到市區(qū)，開展了“把愛帶進(jìn)李廟”之“圓夢(mèng)蒲公英，哥哥姐姐帶你看襄陽(yáng)”活動(dòng)，志愿者們不僅帶小朋友們參觀了大學(xué)校園，還帶著他們參觀了襄陽(yáng)市博物館和襄陽(yáng)動(dòng)物園，進(jìn)一步增進(jìn)了留守兒童和志愿者之間的感情，在留守兒童心里種下了一顆溫暖的種子。

5.“把愛帶進(jìn)李廟”之“愛心圖書室捐建”活動(dòng)

2014年12月份，隨著李廟活動(dòng)的不斷推進(jìn)，開展了“把愛帶進(jìn)李廟”之“愛心圖書室捐建”活動(dòng)，此次活動(dòng)學(xué)校不僅為李廟鎮(zhèn)中心完全小學(xué)捐建一間藏書達(dá)500余本的愛心圖書室，還為他們送去了一批包括羽毛球、乒乓球、籃球、足球等愛心體育器材。

6.“為夢(mèng)想，攜手共筑；讓希望，星火燎原”的活動(dòng)

2015年秋，第一批志愿者即將離開校園，為了把這份愛繼續(xù)延續(xù)，學(xué)校開展了“把愛帶進(jìn)李廟”留守兒童一幫一活動(dòng)的換屆大會(huì)。

7.“種植智慧樹，記錄留守天空”植樹活動(dòng)

2016年3月12日，學(xué)校舉行第三屆“種植智慧樹 重溫大學(xué)夢(mèng)”活動(dòng)，學(xué)校25名志愿者帶領(lǐng)25名留守兒童參加了植樹活動(dòng)。

8.心愿樹活動(dòng)

2017年10月，志愿者和小學(xué)生們一起開展心愿樹活動(dòng)，讓小學(xué)生寫出自己的心愿掛在樹上，幫助小學(xué)生樹立人生的目標(biāo)，鼓勵(lì)小學(xué)生向著目標(biāo)奮斗。

9.六一文藝會(huì)演活動(dòng)

2018年6月1日，志愿者們與小學(xué)生一起表演節(jié)目，歡度六一兒童節(jié)。

10.“理論下鄉(xiāng)、國(guó)學(xué)筑夢(mèng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

2019年8月，志愿者們?cè)诶顝R完全小學(xué)開展“理論下鄉(xiāng)、國(guó)學(xué)筑夢(mèng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)為期10天。主要給小學(xué)生輔導(dǎo)功課，并開展傳統(tǒng)文化、國(guó)學(xué)知識(shí)等課程，并利用空閑時(shí)間走進(jìn)學(xué)生家庭，宣講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

從2013年到2019年，歷時(shí)6年，每一年都會(huì)有新的黨員和入黨積極分子加入其中，及時(shí)捧住了接力棒，保證活動(dòng)組織不斷層、活動(dòng)人員不掉隊(duì)。

在開展李廟幫扶活動(dòng)過程中，學(xué)校在實(shí)踐育人模式上形成了一套基本的機(jī)制，即做到時(shí)間上有連續(xù)性、深度上有延展性、形式上有繼承性，通過長(zhǎng)時(shí)間、有深度和可繼承的活動(dòng)讓學(xué)生們真正受到教育。

（二）實(shí)踐育人模式的推廣——以體驗(yàn)式愛國(guó)教育活動(dòng)為例

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)系黨總支自2016年開始，連續(xù)3年，每年10月—11月定期組織開展體驗(yàn)式愛國(guó)教育活動(dòng)暨紀(jì)念長(zhǎng)征勝利特色活動(dòng)。黨員們穿草鞋，由峴山文化廣場(chǎng)出發(fā)，經(jīng)烈士紀(jì)念碑、三間房、翠屏山莊、張公祠，終點(diǎn)為峴山文化廣場(chǎng)，中間經(jīng)過平地、階梯、山坡，體驗(yàn)長(zhǎng)征歲月，教育全體師生珍惜美好生活，培養(yǎng)愛國(guó)情懷?；顒?dòng)第一年參與人員是經(jīng)管系師生，第二年加入了襄陽(yáng)市民和中小學(xué)生，第三年加入了軍休所退休干部，參與人員類別不斷豐富?；顒?dòng)人數(shù)逐年增加，從第一年的140人，到第三年的300多人?；顒?dòng)安排上，從剛開始的行進(jìn)隊(duì)列，到增加紅軍長(zhǎng)征趣味問答、革命歌曲合唱，在教育方法方式上不斷豐富。

四、結(jié)語(yǔ)

通過開展專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、將學(xué)科專業(yè)與黨員志愿服務(wù)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)、實(shí)踐育人模式的建立和推廣等途徑，湖北文理學(xué)院理工學(xué)院黨建工作取得較為顯著的成果。學(xué)校開展的黨員志愿活動(dòng)廣受好評(píng)，學(xué)生素質(zhì)不斷提高，社會(huì)媒體廣泛聚焦，獲得了極高的社會(huì)美譽(yù)度。今后，學(xué)校將在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索民辦院校黨建工作隊(duì)伍建設(shè)、黨建工作發(fā)展路徑，發(fā)揮民辦學(xué)校黨組織的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，保障學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展，確保黨的教育方針在民辦學(xué)校得到全面貫徹落實(shí)。