實踐育人下高校服務(wù)型學(xué)生支部建設(shè)模式探究

（湖南中醫(yī)藥大學(xué) 湖南 長沙 410208）

服務(wù)型學(xué)生黨支部是指凸顯黨的服務(wù)宗旨，并將服務(wù)融入各項制度、管理和活動中，做到支部服務(wù)黨員，黨員服務(wù)廣大師生的基層黨組織[1]。黨的十九大報告明確指出：黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)[2]。這明確了基層組織建設(shè)的地位，也為基層組織指明了建設(shè)和發(fā)展方向。建設(shè)高校服務(wù)型學(xué)生黨支部是踐行實踐育人的重要方式，也是黨的宗旨的必然要求，是實現(xiàn)黨的育人目標(biāo)的必要途徑。

一、實踐育人導(dǎo)向下高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)的意義

1.高校服務(wù)型學(xué)生支部是實踐育人的重要陣地

高校學(xué)生支部是黨的基層組織，是傳達(dá)上級組織各項重要精神同時落實黨的各項方針和決策的關(guān)鍵之所，也是黨聯(lián)系青年學(xué)生的重要環(huán)節(jié)，是引領(lǐng)和帶動群眾思想和行動積極向上的主要陣地。實踐育人導(dǎo)向下高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)是全面落實黨的教育方針，把社會主義核心價值觀貫穿于高校教育特別是高校學(xué)生黨員教育全過程，深入進(jìn)行大學(xué)生黨員素質(zhì)教育，提高黨員質(zhì)量和教育質(zhì)量的必然要求。

2.高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)是提升支部建設(shè)質(zhì)量，優(yōu)化支部組織生活方式的有效途徑

堅持教育與生產(chǎn)勞動和各項實踐相結(jié)合一直以來都是黨教育方針的不可或缺內(nèi)容，堅持黨的理論學(xué)習(xí)與各項社會實踐相統(tǒng)一，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向周圍的優(yōu)秀榜樣學(xué)習(xí)是大學(xué)生黨員群體能夠真正不忘初心、牢記使命的必然要求。建設(shè)高校服務(wù)型學(xué)生黨支部能夠提升黨員服務(wù)意識，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，從而全面提升支部建設(shè)質(zhì)量。利用豐富且有意義的服務(wù)實踐活動，不斷提高學(xué)生黨員參與支部各項活動的主動性、創(chuàng)造性。

3.發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用，實現(xiàn)大學(xué)生整體的成長成才需要

進(jìn)一步推動實踐育人導(dǎo)向下的高校服務(wù)型學(xué)生支部建設(shè)，有利于學(xué)生黨員增強(qiáng)服務(wù)祖國、服務(wù)人民和服務(wù)社會的社會責(zé)任感和歷史使命感，同時能夠培養(yǎng)高校學(xué)生黨員敢于探索的創(chuàng)新精神、解決問題的實踐能力；有利于堅定學(xué)生在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，增強(qiáng)道路自信，自愿自覺成為中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人；有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強(qiáng)國。

4.增強(qiáng)高校學(xué)生黨員自覺能動性，提升黨員自身素質(zhì)

高校是國家人才培養(yǎng)的關(guān)鍵場所，肩負(fù)著培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任。實踐育人導(dǎo)向下高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)能夠從服務(wù)和實踐的角度出發(fā)，加強(qiáng)對黨章黨規(guī)的認(rèn)識和理解，堅定理想信念，提高理論自信、道路自信、制度自信和文化自信，在學(xué)生支部中不斷改變重理論輕實踐、重知識傳授輕服務(wù)實踐的現(xiàn)有狀況，注重實踐育人，學(xué)思結(jié)合、學(xué)做結(jié)合。

二、高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)中存在的問題

目前，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)和積極探索和創(chuàng)新下，高校學(xué)生黨支部總體質(zhì)量有所提升，無論在理論學(xué)習(xí)還是實踐上都取得了一定成效。在高校學(xué)生黨支部思想建設(shè)方面，能夠用黨的理論武裝高校學(xué)生黨員的頭腦，定期召開黨課學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)；在高校黨員隊伍建設(shè)上，能夠不斷完善學(xué)生黨員發(fā)展程序，不斷提升學(xué)生黨員在宣傳、組織等各方面的能力；在組織建設(shè)上，能夠不斷完善日常大學(xué)生黨員管理制度和各項學(xué)習(xí)機(jī)制，改進(jìn)高校學(xué)生黨支部各項制度。學(xué)生黨員在日常的學(xué)習(xí)和生活上著實起到了先鋒模范作用。但就其服務(wù)性和實踐性來說，也存在著迫切需要解決的問題。

1.部分高校學(xué)生黨員服務(wù)群眾的意識淡薄

在文化多元化、信息爆炸的現(xiàn)實社會環(huán)境下，高校學(xué)生黨員時常通過網(wǎng)絡(luò)甚至其他渠道獲取信息，一些西方勢力常借助網(wǎng)絡(luò)媒體，將所謂的“普世價值”設(shè)法植入青年學(xué)生頭腦，甚至發(fā)布故意詆毀中國共產(chǎn)黨和有損黨形象的信息，并且強(qiáng)調(diào)絕對自我，完全以自我為中心，使高校學(xué)生甚至部分學(xué)生黨員對服務(wù)群眾這一崇高的宗旨產(chǎn)生懷疑，從而出現(xiàn)理想信念不堅定，價值觀模糊等問題。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，人們對于物質(zhì)、利益的追求使得大學(xué)生的價值觀念也較之前發(fā)生了深刻變化，入黨動機(jī)也加入了功利性因素。入黨前各方面表現(xiàn)較為積極，入黨后不愿參加支部學(xué)習(xí)，在實踐中將服務(wù)群眾當(dāng)成負(fù)擔(dān)，缺乏身為學(xué)生黨員的使命感，學(xué)生支部缺乏號召力。

2.高校學(xué)生黨支部組織生活和黨日活動形式陳舊

現(xiàn)階段高校學(xué)生黨支部以“90后”為主體，該群體常通過新媒體來獲取信息，適逢社會轉(zhuǎn)型期的他們很容易產(chǎn)生思想沖擊，在他們思想方面和生活方式變得更加多樣化的背景下，應(yīng)當(dāng)有與之相適應(yīng)的更為創(chuàng)新、更具吸引力和引領(lǐng)力的高校學(xué)生支部教育和活動形式和內(nèi)容，使學(xué)生黨員能夠更好地認(rèn)可并從思想和行為上融入黨組織。目前，高校學(xué)生黨支部的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式都較陳舊且單一，無法深入結(jié)合學(xué)生實際思想需求，并開展與他們專業(yè)息息相關(guān)的學(xué)習(xí)、實踐和服務(wù)性活動，高校學(xué)生支部組織生活仍停留在傳統(tǒng)方式階段，學(xué)生黨員在參加組織生活和黨日活動時，往往應(yīng)付交差，無法調(diào)動高校學(xué)生黨員服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)人民的積極性和創(chuàng)造性。

3.高校服務(wù)型學(xué)生黨支部制度不健全

高校服務(wù)型學(xué)生黨支部制度是否健全直接關(guān)系著整體黨務(wù)工作的開展，就目前現(xiàn)有情況看，學(xué)生黨支部志愿服務(wù)和實踐制度不夠健全，在對學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)、監(jiān)督、考核等方面執(zhí)行力不強(qiáng)。這也使為人民服務(wù)的宗旨遭到弱化，對今后黨和國家的發(fā)展埋下隱患，會導(dǎo)致了入黨后學(xué)生不能繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，造成學(xué)生黨員服務(wù)意識、奉獻(xiàn)精神虛化缺失，價值觀扭曲、黨性修養(yǎng)不足等嚴(yán)重后果。

4.高校服務(wù)型黨支部先鋒模范作用不明顯

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)生黨員的自我意識不斷增強(qiáng)甚至過強(qiáng)，嚴(yán)重減弱了對黨組織的歸屬感，在面對困難和復(fù)雜棘手的問題時，學(xué)生黨支部凝聚力不足，奉獻(xiàn)精神難以充分體現(xiàn)，甚至出現(xiàn)部分學(xué)生黨員應(yīng)付了事，工作浮于表面，從而出現(xiàn)學(xué)生黨支部的先鋒模范作用不夠明顯。這不但影響了黨的基層組織建設(shè)效果，更弱化了黨在大學(xué)生群體中的影響力，進(jìn)而損害了黨在群眾中的形象。

三、實踐育人下構(gòu)建高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)模式

在實踐育人導(dǎo)向下，加強(qiáng)高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)要“一個圍繞”，即圍繞學(xué)生黨員“六帶頭”“兩個結(jié)合”，即堅持理論實踐相結(jié)合、線上線下教育相結(jié)合；“三種實踐”，即理論宣講實踐、社區(qū)服務(wù)實踐、社會實踐；“四通四共”，即機(jī)制暢通、平臺聯(lián)通、思想溝通、兩心相通，使教師黨支部為服務(wù)型學(xué)生黨支部助力。

1.堅持“一個圍繞”，踐行“六下功夫”

2018年全國教育大會上，習(xí)近平總書記指出“六下功夫”，即要在堅定理想信念上下功夫，要在厚植愛國主義情懷上下功夫，要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，要在增長知識見識上下功夫，要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神。作為高校學(xué)生黨員在開展實踐服務(wù)活動中，應(yīng)當(dāng)踐行“六下功夫”，緊緊圍繞學(xué)生黨員“六帶頭”，即帶頭堅定信念，厚植愛國情懷；帶頭遵紀(jì)守法，加強(qiáng)品德修養(yǎng)；帶頭求真務(wù)實，增長知識見識；帶頭全面發(fā)展，增強(qiáng)綜合素質(zhì)；帶頭擔(dān)當(dāng)奮進(jìn)，樹立高遠(yuǎn)志向；帶頭勵志力行，塑造時代新人。教育學(xué)生黨員帶頭熱愛擁護(hù)黨、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)國家，努力引領(lǐng)黨員踐行社會主義核心價值觀，形成良好的品德修養(yǎng)，要志存高遠(yuǎn)，敢于擔(dān)當(dāng)，不斷奮斗，提升學(xué)生黨員理論素質(zhì)和政治理解力，培養(yǎng)學(xué)生黨員實踐服務(wù)的復(fù)合能力，從而使其更加深刻地認(rèn)識為人民服務(wù)的崇高宗旨。

2.把握“兩個結(jié)合”，呈現(xiàn)黨員教育新特色

高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)必須堅持理論與實踐相結(jié)合及線上線下教育相結(jié)合。扎實推進(jìn)馬克思主義理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生黨員在服務(wù)過程中，把理論知識運(yùn)用其中，扎根服務(wù)實踐，學(xué)以致用、知行合一、學(xué)思踐悟。列寧曾指出：“從生動的直觀到抽象的思維，從抽象的思維到實踐，這就是認(rèn)識真理、認(rèn)識客觀實在的辯證途徑”[3]。認(rèn)識運(yùn)動是一個辯證發(fā)展過程，即從實踐到認(rèn)識，實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識，認(rèn)識運(yùn)動不斷反復(fù)和無限發(fā)展。高校服務(wù)型學(xué)生黨支部在建設(shè)過程中，更要注意理論知識與服務(wù)實踐的結(jié)合，只有在實踐中去深化理論認(rèn)識，才可能真正“反對一切離開具體歷史的‘左’的或‘右’的錯誤思想”[4]。堅持線上線下教育相結(jié)合，“探索建立網(wǎng)絡(luò)黨組織，通過QQ群、微博客、微信等開展黨的活動，拓寬黨建工作網(wǎng)絡(luò)陣地”[5]。在高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)過程中，既要重視線下集中教育和個別教育，同時也要注重占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)高地，將枯燥的理論知識通過生動形象的視頻、圖片等形式傳達(dá)，同時在網(wǎng)絡(luò)上互動討論，不斷更新教育理念，創(chuàng)新教育思路。

3.形成“三種實踐”，突出實踐育人實效

高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)中，必須重視三類實踐，即理論宣講實踐、社區(qū)服務(wù)、社會實踐。在理論宣講方面，成立紅色宣講團(tuán)，到班級、支部、社團(tuán)、寢室、實習(xí)見習(xí)單位、社區(qū)、企業(yè)、中小學(xué)校等宣講黨的理論知識和各項方針政策，形成“學(xué)生講、學(xué)生學(xué)、講學(xué)互動、以講促學(xué)”的自我教育機(jī)制，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，培育家國情懷，同時紅色宣講團(tuán)根據(jù)受眾的具體特點(diǎn)，結(jié)合實際將道理講清楚、將難點(diǎn)講明白、將熱點(diǎn)講透徹。同時，把優(yōu)秀教師和學(xué)生黨員推薦出來加入宣講團(tuán)，用他們的現(xiàn)實例證和實際行動來感染、帶動和激發(fā)受眾群體。在社區(qū)服務(wù)方面，根據(jù)學(xué)校專業(yè)特色，開展形式多樣的社區(qū)服務(wù)，打造學(xué)校社區(qū)服務(wù)品牌。與此同時，將黨關(guān)于社區(qū)醫(yī)療的各項政策傳遞給百姓，了解群眾所關(guān)心和關(guān)注的政策措施，真正走進(jìn)群眾、服務(wù)群眾，加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)工作總結(jié)，從而不斷提高社區(qū)服務(wù)質(zhì)量。社會實踐方面，通過打造精品社會實踐團(tuán)隊來傳承紅色基因，增強(qiáng)文化自信，通過社會實踐來感受黨和國家的力量、紅色文化的魅力，來強(qiáng)化作為學(xué)生黨員的使命和擔(dān)當(dāng)。依托“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)活動，將文化知識進(jìn)行傳播，支持鄉(xiāng)村振興，深入農(nóng)村使學(xué)生黨員樹立扎根基層的志向和信念。

4.達(dá)到“四通四共”，形成實踐育人品牌

高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)不僅需要學(xué)生黨員自身的努力，也需要教師黨員的積極引導(dǎo)，通過制度聯(lián)通，推進(jìn)師生黨支部結(jié)對共建；通過平臺聯(lián)通，推進(jìn)師生教學(xué)共進(jìn)；通過思想溝通，推進(jìn)師生交流共議；通過兩心相通，推進(jìn)共享師生情誼。具體而言，建立師生黨支部實踐服務(wù)制度建設(shè)，使教師黨支部對接學(xué)生黨支部，并指導(dǎo)和參與學(xué)生黨支部理論宣講、社區(qū)服務(wù)和社會實踐，通過教師黨員為學(xué)生黨員上黨課，提高學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)；通過教師黨員批閱指導(dǎo)學(xué)生黨員實踐服務(wù)總結(jié)和思想?yún)R報，促進(jìn)學(xué)生黨員成長；通過開展社會實踐中的專業(yè)化指導(dǎo)，形成學(xué)生黨支部服務(wù)實踐活動特色品牌。在開展服務(wù)實踐后及時展開交流共議，形成更好地服務(wù)社會的方式、方法，尋求更好的服務(wù)平臺和載體。同時，對學(xué)生黨員在服務(wù)實踐中的困惑進(jìn)行答疑，及時解決學(xué)生黨員思想困惑，并堅定學(xué)生黨員服務(wù)社會的信心和決心。

四、結(jié)語

在實踐育人導(dǎo)向下高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)是高?；鶎狱h建取得長效性、關(guān)鍵性進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)，也是一項長期性、全局性、綜合性的工程。新時代背景下，高校應(yīng)當(dāng)解放思想、與時俱進(jìn)，探索適應(yīng)高校專業(yè)特色發(fā)展和在此基礎(chǔ)上的高校服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)的方法和模式，使高校學(xué)生黨員能夠率先垂范，并且?guī)用總€班級、每個團(tuán)支部以及每位大學(xué)生成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培育人才。