高校深入開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的有效途徑分析
——以新疆大學(xué)為例

新疆大學(xué)人文學(xué)院（中國(guó)語(yǔ)言學(xué)院），新疆 烏魯木齊 830046

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神特別是關(guān)于新疆工作的重要指示精神，貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮高校教師的主體作用，積極引導(dǎo)各族師生牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”思想，增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”觀念，全面形成積極向上、團(tuán)結(jié)友好的校園學(xué)習(xí)和生活氛圍。

根據(jù)自治區(qū)黨委的安排部署，自治區(qū)各高校于2016 年10 月起廣泛開(kāi)展各級(jí)干部教師進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂，聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)，與學(xué)生交朋友（以下簡(jiǎn)稱“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”）活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有效解決了高校學(xué)生人數(shù)眾多，不能全面關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的問(wèn)題，也為高校進(jìn)一步做好學(xué)生管理工作提供強(qiáng)有力的抓手，為落實(shí)總目標(biāo)、打好“組合拳”，進(jìn)一步做深做實(shí)“民族團(tuán)結(jié)一家親”、“訪惠聚”活動(dòng)，為新疆各高校加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育工作以及實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)發(fā)揮重要作用。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中各級(jí)干部教師采用多種多樣的活動(dòng)形式，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，逐步形成了“博學(xué)啟智育人才，三進(jìn)兩聯(lián)送關(guān)懷”的良好風(fēng)尚。

一、高校學(xué)生管理工作的影響因素分析

（一）高校人數(shù)眾多增大了學(xué)生管理工作的難度

長(zhǎng)期以來(lái)，由于高校學(xué)生人數(shù)眾多，專職輔導(dǎo)員不僅要做好學(xué)生管理相關(guān)工作，還要負(fù)責(zé)一些其他的事務(wù)性工作，加之輔導(dǎo)員人數(shù)較為匱乏，因此，不能保證每位學(xué)生都能夠被關(guān)愛(ài)并及時(shí)給予指導(dǎo)。

專職教師的職責(zé)是負(fù)責(zé)專業(yè)知識(shí)的傳授，并不直接承擔(dān)學(xué)生管理工作，因此，與學(xué)生的交流有限。更重要的是，教師不能實(shí)時(shí)了解學(xué)生反饋的生活及思想上的問(wèn)題，這就使得全面關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生缺乏科學(xué)的依據(jù)。同時(shí)，由于活動(dòng)的形式和內(nèi)容不能夠推陳出新，對(duì)于學(xué)生的管理也起不到明顯的作用。最終導(dǎo)致高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面問(wèn)題的出現(xiàn)層出不窮，顯著地阻礙了學(xué)生管理工作的開(kāi)展。

（二）學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境影響學(xué)生價(jià)值觀的形成

全國(guó)教育大會(huì)上習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩印薄８咝W(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境決定了其價(jià)值觀的形成。對(duì)于高校學(xué)生而言，大多數(shù)地區(qū)及家庭由于教育資源的局限性，家長(zhǎng)的教育水平有限，學(xué)生不能受到及時(shí)全面的引導(dǎo)，最終導(dǎo)致學(xué)生的價(jià)值觀不能夠全面發(fā)展。

對(duì)于新疆地區(qū)而言，大多數(shù)高校學(xué)生的家鄉(xiāng)都是南、北疆偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)牧場(chǎng)，由于家庭和生活環(huán)境的局限，國(guó)家通用語(yǔ)水平層次不齊，導(dǎo)致語(yǔ)言交流出現(xiàn)障礙，生活習(xí)慣和思想觀念不同等問(wèn)題，這為他們適應(yīng)校園集體學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了影響。同時(shí)，存在境內(nèi)外“三股勢(shì)力”對(duì)校園意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的影響，學(xué)生缺乏相關(guān)法律知識(shí)，最終致使學(xué)生誤入歧途。

二、“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)采取的有效方法和途徑

（一）注重思想引領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育

緊緊圍繞“詳細(xì)悟透十九大精神，深刻領(lǐng)悟黨的政策，清楚明了肩負(fù)責(zé)任”開(kāi)展活動(dòng)，凝聚思想共識(shí)。一是詳細(xì)悟透十九大精神。幫助學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)重大意義、思想精髓，切實(shí)做到學(xué)懂弄通，真正用這一重大思想武裝頭腦。二是深刻領(lǐng)悟黨的政策。讓學(xué)生們對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在以及各國(guó)之間的差異，深切認(rèn)識(shí)到“好日子來(lái)源于黨的好政策”。三是清楚明了肩負(fù)責(zé)任。將習(xí)近平總書(shū)記的囑托牢記于心，做知行統(tǒng)一、勤學(xué)修德、明辨篤實(shí)、又紅又專、全面發(fā)展的新時(shí)代青年。

（二）以活動(dòng)為載體，持續(xù)深化活動(dòng)機(jī)制

利用“中秋節(jié)”、“冬至”等重大節(jié)慶日，開(kāi)展各式各樣的活動(dòng)。教師以不同的身份參與，拉近師生情誼，同時(shí)又可以增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。例如，臨近中秋之際，教師自發(fā)捐錢為學(xué)生購(gòu)買月餅，并組織各班自主開(kāi)展“月滿今夕聚中秋 民族團(tuán)結(jié)共歡慶”系列主題活動(dòng)。冬至之時(shí)，師生共同參與“千枚水餃傳遞冬至美好祝福、師生一起弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”活動(dòng)，一起包餃子。高潮迭起的情節(jié)，展現(xiàn)出師生情誼融融的畫(huà)面。校外結(jié)對(duì)單位老師進(jìn)入校園與學(xué)生共同參加“‘三進(jìn)兩聯(lián)一交友’師生聯(lián)誼晚會(huì)”，為同學(xué)們捐贈(zèng)紅色圖書(shū)近百余冊(cè)，助力同學(xué)們成長(zhǎng)成才。各項(xiàng)工作的開(kāi)展使師生之間加深了了解，師生關(guān)系更加融洽。

（三）以育人為導(dǎo)向，著力打造校園品牌活動(dòng)

結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，各學(xué)院積極倡導(dǎo)班主任、副班主任、專業(yè)指導(dǎo)老師參與指導(dǎo)學(xué)生的各項(xiàng)文體活動(dòng)，另外還組織學(xué)生會(huì)和社團(tuán)自主開(kāi)展一些格調(diào)高雅、底蘊(yùn)深厚的特色活動(dòng)。例如，人文學(xué)院（中國(guó)語(yǔ)言學(xué)院）師生積極參與歷屆清明詩(shī)會(huì)、原創(chuàng)紅色話劇《我們正青春年少》、端午游園會(huì)、中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園等系列活動(dòng)，大力傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，宣揚(yáng)主旋律，傳播正能量。展現(xiàn)出師生勇往直前的奮斗精神，彰顯出學(xué)子銳意進(jìn)取、積極創(chuàng)新的拼搏精神。

（四）寒假溫暖家訪行，時(shí)刻不忘家校情

寒暑假期間，各學(xué)院教師根據(jù)制訂的活動(dòng)策劃方案，將此項(xiàng)活動(dòng)完美的融入到家訪活動(dòng)中，全面覆蓋了疆內(nèi)各地區(qū)的學(xué)生，家訪過(guò)程中，教師通過(guò)家庭調(diào)研、宣傳育人理念、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等多種形式，與學(xué)生及其家長(zhǎng)“零距離”、“面對(duì)面”溝通，此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅增進(jìn)了彼此之間的情感，而且進(jìn)一步提升了教育教學(xué)的實(shí)效性。

（五）切實(shí)結(jié)好對(duì)子，增進(jìn)師生之間的感情

此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，專職教師不再僅僅負(fù)責(zé)專業(yè)知識(shí)的傳授，還要與結(jié)對(duì)學(xué)生交朋友，以班主任、副班主任或?qū)I(yè)指導(dǎo)老師的身份走進(jìn)學(xué)生的生活，明白學(xué)生的需求。全體結(jié)對(duì)師生從陌生逐漸走向熟悉，進(jìn)而走進(jìn)心底里。從被動(dòng)到主動(dòng)，從被安排到主動(dòng)聯(lián)系，從組織上要求到心底里愿意，從計(jì)劃上的目標(biāo)變成心底里的感動(dòng)。一次次傾心的交流、一頓又一頓香甜的午餐、還有宿舍里師生的歡聲笑語(yǔ)，使得高校思政工作有了新風(fēng)尚，這是一種溫暖和諧、感人奮進(jìn)的良性互動(dòng)，更是一幅師生情深、民族團(tuán)結(jié)的生動(dòng)寫(xiě)照。

結(jié)對(duì)教師全面、精確地把握學(xué)生之所想，針對(duì)性地完成教育教學(xué)。有些老師得知學(xué)生生病后，親自陪學(xué)生前往醫(yī)院就醫(yī)，為生病的學(xué)生送去營(yíng)養(yǎng)餐；凜冽的冬天里，和學(xué)生一起清除校園中的積雪，在活動(dòng)中拉近與學(xué)生的距離，增強(qiáng)和學(xué)生之間的默契配合度。

與學(xué)生交朋友，既要能談心，又要能交心。圍繞大學(xué)生感興趣的話題，發(fā)揚(yáng)干部教師見(jiàn)多識(shí)廣、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，積極同學(xué)生分享交流對(duì)生命的感悟、對(duì)祖國(guó)的責(zé)任、對(duì)民族的擔(dān)當(dāng)、對(duì)愛(ài)情的理解等，以真誠(chéng)換取真心。鼓勵(lì)學(xué)生向干部教師寫(xiě)信，把問(wèn)題說(shuō)開(kāi)、把想法說(shuō)明，在更深層次上溝通交流。對(duì)學(xué)生思想上的困惑、認(rèn)識(shí)上的偏差、理解上的謬誤、情緒上的波動(dòng)，加以引導(dǎo)，培養(yǎng)樂(lè)觀向上、合格的大學(xué)生。

（六）高度重視，扎實(shí)推進(jìn)

為進(jìn)一步了解各位老師活動(dòng)的開(kāi)展情況，我校指定負(fù)責(zé)專干定期檢查。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師工作開(kāi)展的都比較扎實(shí)，不僅開(kāi)展活動(dòng)次數(shù)多，而且形式豐富多彩，有效的達(dá)到了活動(dòng)的目的。雖然少部分老師由于階段性的工作較多，開(kāi)展內(nèi)容較少，但負(fù)責(zé)專干會(huì)及時(shí)提醒該部分老師，以確保該項(xiàng)工作能夠扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校定期表彰工作開(kāi)展好的老師，并將此項(xiàng)工作納入年終評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中。

三、“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)達(dá)到的成效

自此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)和教職工進(jìn)班級(jí)參與學(xué)生的主題班會(huì)（團(tuán)日）活動(dòng)，全方位了解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生走好人生中的每一步。全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，傾心傳授學(xué)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)；結(jié)對(duì)老師深入學(xué)生公寓，關(guān)心學(xué)生宿舍環(huán)境、調(diào)節(jié)舍友矛盾，一片歡聲笑語(yǔ)；結(jié)對(duì)師生在學(xué)校食堂一同吃飯，不僅可以暢談心扉，而且又能指點(diǎn)迷津。為了能夠經(jīng)常溝通，結(jié)對(duì)師生不僅建立了電話聯(lián)系，還建立了QQ 群、微信群。結(jié)對(duì)師生和家長(zhǎng)無(wú)論在線上和線下也可進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系和互動(dòng)，讓學(xué)生成長(zhǎng)更舒心、生活更暖心，家長(zhǎng)更放心。

活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)詳細(xì)的了解學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，及時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，通過(guò)義務(wù)資助、勤工儉學(xué)等措施，讓學(xué)生無(wú)后顧之憂完成學(xué)業(yè)。對(duì)學(xué)生健康、戀愛(ài)、家庭等方面的困難和問(wèn)題，積極幫助解決，并及時(shí)給予心理疏導(dǎo)。為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃做好指導(dǎo)，介紹招聘信息，多渠道聯(lián)系就業(yè)崗位，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)及時(shí)就業(yè)、科學(xué)擇業(yè)。

此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不但使師生之間的距離越來(lái)越近，而且及時(shí)有效解決了重點(diǎn)學(xué)生以及有心理問(wèn)題學(xué)生遇到的問(wèn)題，有效減少了校規(guī)校紀(jì)違規(guī)事件的發(fā)生，同學(xué)們正確人生觀的樹(shù)立也得益于此；嚴(yán)肅的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)檩p松的朋友關(guān)系，同學(xué)們與老師們之間歡聲笑語(yǔ)、敞開(kāi)心扉聊天，教師們引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生要將所學(xué)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐中，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和政府。

“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)現(xiàn)了“六個(gè)全覆蓋”，即班級(jí)全覆蓋、重點(diǎn)宿舍全覆蓋、食堂全覆蓋、教工全覆蓋、黨員全覆蓋、重點(diǎn)學(xué)生全覆蓋。真正做到保質(zhì)保量的開(kāi)展、用心用情的開(kāi)展，確?；顒?dòng)能夠使各民族學(xué)生手足相親、守望相助，培養(yǎng)“愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

四、結(jié)語(yǔ)

“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的開(kāi)展促使老師們?cè)谌粘５墓ぷ髦?，都能夠做到與結(jié)對(duì)學(xué)生交往、交流、交融，在生活、工作、學(xué)習(xí)中相互包容、相互學(xué)習(xí)、相互了解，教師們走進(jìn)學(xué)生生活中，成為集體的一份子。各民族師生通過(guò)交朋友、結(jié)對(duì)子等形式走出課堂、走向?qū)W生、走進(jìn)班級(jí)、走進(jìn)宿舍，結(jié)對(duì)老師帶給學(xué)生幫助和指導(dǎo)的同時(shí)也收獲了友誼、收獲了感動(dòng)。許多教師在和學(xué)生結(jié)對(duì)過(guò)程中都能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問(wèn)題，如對(duì)學(xué)業(yè)的困惑以及生活中難題的解決，老師們都能夠及時(shí)聯(lián)系學(xué)生及家長(zhǎng)，給予調(diào)節(jié)和心理疏導(dǎo)，同學(xué)們感動(dòng)不已、受益匪淺。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展真正達(dá)到了更加深入了解學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的目的，濃濃的師生情也在這樣的互動(dòng)中慢慢凝聚到了心底。