紅色文化進(jìn)校園實(shí)踐路徑探索

摘要：紅色文化進(jìn)校園構(gòu)建高校思想政治教育新路徑，要把紅色文化與思政課教育、專業(yè)教育緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知;在校園文化中，紅色文化宣講團(tuán)進(jìn)校園開(kāi)展傳承紅色基因活動(dòng)，浸潤(rùn)大學(xué)生思想;在實(shí)踐教學(xué)中，建設(shè)紅色文化資源專業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外相結(jié)合，知行合一。

關(guān)鍵詞：紅色文化;思政教育;校園文化

作者簡(jiǎn)介：

王袁媛（1973-）女，漢族，江蘇邳州人，副教授，哲學(xué)碩士，研究方向：思想政治教育

基金項(xiàng)目：本文屬于2019年度陜西省思想政治工作重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究項(xiàng)目階段性成果，項(xiàng)目名稱：陜西紅色文化融入高校思想政治教育研究;項(xiàng)目編號(hào)：Sz147。

當(dāng)代大學(xué)生是民族復(fù)興偉大進(jìn)程的見(jiàn)證者和參與者，也是社會(huì)主義事業(yè)的生力軍。用好紅色文化做大學(xué)生思想政治教育工作，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”指示精神，全面開(kāi)展“紅色文化進(jìn)校園”活動(dòng)，提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)，展現(xiàn)新的風(fēng)貌。

為實(shí)現(xiàn)紅色文化與思政課教育、專業(yè)教育緊密結(jié)合，建立“兩個(gè)體系”——基于紅色文化激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展的思想政治教育教學(xué)體系，基于服務(wù)國(guó)家需求和樹立職業(yè)精神的創(chuàng)新創(chuàng)造體系。充分利用紅色文化資源學(xué)習(xí)革命先烈、追尋革命足跡、弘揚(yáng)革命精神、傳承革命文化，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，立志做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。

紅色文化進(jìn)校園，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)意義重大。思政課程和課程思政建設(shè)中，紅色文化的融入還沒(méi)有達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界;由于客觀條件的限制，校園里紅色文化活動(dòng)的開(kāi)展，在數(shù)量和深度上還有待進(jìn)一步深化，不能僅僅停留在只在重要紀(jì)念日開(kāi)展紅色文化教育活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)需要調(diào)動(dòng)學(xué)生主體能動(dòng)性，開(kāi)展卓有成效的實(shí)踐。要提高紅色文化育人的時(shí)效性，必須著力解決存在的問(wèn)題，其主要路徑探索如下：

構(gòu)建思政+紅色文化育人模式

紅色文化教育與思政課教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)緊密耦合。紅色文化包含著豐富的物質(zhì)與精神層面的內(nèi)容，既涵蓋中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化，又涵蓋社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放時(shí)期的社會(huì)主義先進(jìn)文化、科技創(chuàng)新文化、榜樣文化。將紅色文化內(nèi)涵與思政課理論邏輯結(jié)合起來(lái)，在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”等課程中講好中國(guó)故事，將中國(guó)人民從站起來(lái)—富起來(lái)—強(qiáng)起來(lái)的實(shí)踐邏輯用紅色文化故事串聯(lián)起來(lái)，選取典型事例，用革命故事、建設(shè)故事、改革故事、新時(shí)代奉獻(xiàn)故事敘事教學(xué)，在故事中闡述理論，堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，增強(qiáng)本領(lǐng)，勇于擔(dān)當(dāng)，貢獻(xiàn)青春力量。

課程思政建設(shè)融入紅色文化、家國(guó)情懷教育，在知識(shí)傳播中強(qiáng)調(diào)價(jià)值引領(lǐng)，確保高?！傲⒌聵淙恕备灸繕?biāo)和任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)。課程思政目前許多學(xué)校及其專業(yè)課教師還存在“專業(yè)”與“思政”兩張皮的現(xiàn)象，課程思政建設(shè)要從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)著手、依托強(qiáng)大的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和師資背景，把立德樹人與教書育人貫穿在整個(gè)人才培養(yǎng)的過(guò)程與體系中，要利用好專業(yè)課程、通識(shí)課程中的紅色文化教育資源這條件，例如醫(yī)學(xué)教育中紅醫(yī)精神融入教學(xué)，自然科學(xué)課程強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、生態(tài)文明和工匠精神教育;應(yīng)用技能型工科課程可以用實(shí)踐活動(dòng)形式來(lái)挖掘和融入思想政治教育元素，強(qiáng)調(diào)奮斗精神等。這些思政教育的因素可以以紅色文化資源貫穿其中，課程依據(jù)自身特點(diǎn)，形成各具特色的課程思政模式，凝練紅色文化中信仰教育、愛(ài)國(guó)情懷教育與思政教育之間的共同目標(biāo)，突破性將紅色基因思政教育與專業(yè)教育實(shí)現(xiàn)緊密耦合，構(gòu)建具有愛(ài)國(guó)情懷的思政育人模式。將紅色基因教育融入課程教育之中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

探索開(kāi)展傳承紅色基因活動(dòng)新路徑

1.與社會(huì)團(tuán)體合作，開(kāi)展“紅色文化進(jìn)校園 革命后代講家風(fēng)”系列活動(dòng)。和陜西省紅色文化研究院，陜西三秦紅色文化傳播中心、陜西三秦兒女紅色宣講團(tuán)等社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位建立合作關(guān)系，定期開(kāi)展紅色文化進(jìn)課堂，革命后代講家風(fēng)進(jìn)課堂。這類活動(dòng)在學(xué)生中產(chǎn)生了非常好的影響力，宣講團(tuán)的成員們通過(guò)聲情并茂的真實(shí)故事，將現(xiàn)場(chǎng)的師生帶進(jìn)那段崢嶸歲月，回顧革命先烈為中國(guó)的成立而奮不顧身、浴血奮戰(zhàn)的歷史事實(shí)，謳歌革命烈士在抗戰(zhàn)中表現(xiàn)出來(lái)的偉大民族精神。每到動(dòng)情處，宣講團(tuán)的成員們?nèi)滩蛔′粶I下，其間還用鏗鏘有力的歌聲深深地緬懷革命先烈，這樣的講座讓學(xué)生為之動(dòng)容，有的甚至偷偷地抹著眼淚，每一次講座結(jié)束后，同學(xué)們都表示聆聽(tīng)宣講老師感人肺腑的紅色經(jīng)典故事，深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該積極弘揚(yáng)紅色文化，傳承革命精神。當(dāng)革命后代走進(jìn)教室，給同學(xué)們講自己的父親、母親，革命家風(fēng)教育深深影響著每一位學(xué)生。這樣零距離接觸宣講人，聽(tīng)革命先烈的故事，看到長(zhǎng)輩們眼睛中的炙熱光芒，同學(xué)們仿佛獲得了一種動(dòng)力，家國(guó)意識(shí)更加的深刻。通過(guò)系列紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)，同學(xué)們了解了革命歷史，接受了紅色教育，強(qiáng)化了愛(ài)國(guó)意識(shí)，更深化青年學(xué)子對(duì)先烈們投身革命的歷史意義的理解，進(jìn)一步增強(qiáng)了歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。和革命后代直接面對(duì)面，感同身受的教育方式不失為紅色精神教育的新路徑。

紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)，面臨宣講團(tuán)師資力量不足，對(duì)此，需要增加培訓(xùn)師資力量，思政教師也可以參與到講師團(tuán)里，實(shí)現(xiàn)育人過(guò)程創(chuàng)新。通過(guò)紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使其學(xué)習(xí)目的更加明確，這一過(guò)程，可實(shí)現(xiàn)鏈?zhǔn)竭w移效果——愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母锩蟠?，用革命家風(fēng)教育感染了有理想有能力的思政教師;政治強(qiáng)、情懷深、有信仰的思政教師促進(jìn)了有追求有情懷的大學(xué)生培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)青年學(xué)子，通過(guò)青年學(xué)生宣講紅色文化，形成課堂教育主渠道之外的愛(ài)國(guó)主義教育新進(jìn)路。將紅色文化資源以學(xué)子自己的切身體會(huì)，從學(xué)生視角宣講紅色文化，打造一批符合學(xué)生心理特點(diǎn)、契合學(xué)生興趣需求的愛(ài)國(guó)主義教育品牌，讓紅色文化青年宣講團(tuán)的活動(dòng)深入青年學(xué)子內(nèi)心深處。轉(zhuǎn)變紅色文化傳播理念，發(fā)揮學(xué)生主體作用，用紅色文化的精神氣質(zhì)、獨(dú)特稟賦為厚植愛(ài)國(guó)情懷提供助力。實(shí)現(xiàn)育人評(píng)價(jià)創(chuàng)新，和學(xué)生工作處一起做好第二課堂建設(shè)，評(píng)價(jià)學(xué)生能力和非智力因素的“第二課堂”，量化記錄學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況，學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)都被納入其中，帶動(dòng)學(xué)生扎根中國(guó)大地了解國(guó)情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長(zhǎng)智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉愛(ài)國(guó)品質(zhì)。

3.打造一批紅色文化學(xué)生文藝作品精品項(xiàng)目?？梢允切∫曨l、微電影、話劇、朗誦、歌唱、舞蹈等形式。開(kāi)展生動(dòng)又深刻的“傳承紅色基因 爭(zhēng)做時(shí)代新人”紅色精神特色思政課，用話劇、朗誦、音樂(lè)劇等多種形式為師生講述紅色故事，打響紅色文化學(xué)生作品品牌，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的教育意義。

建設(shè)紅色文化實(shí)踐教學(xué)基地

習(xí)近平總書記指出，革命傳統(tǒng)資源是我們黨的寶貴精神財(cái)富，每一個(gè)紅色旅游景點(diǎn)都是一個(gè)常學(xué)常新的生動(dòng)課堂，蘊(yùn)含著豐富的政治智慧和道德滋養(yǎng)。陜西省有革命遺址，國(guó)家級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地、省級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地、市級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地、縣級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地，要充分利用已有紅色文化資源，構(gòu)建教與學(xué)相互轉(zhuǎn)化、直接育人和轉(zhuǎn)化育人相結(jié)合的滲透愛(ài)國(guó)情懷的育人路徑。增加現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)，將思政教育內(nèi)容和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)親身感受以事助理。例如帶領(lǐng)學(xué)生去富平習(xí)仲勛紀(jì)念館、西安烈士陵園、高陵歷史紀(jì)念館和延安歷史博物館等地學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們通過(guò)看文物，聽(tīng)講解，從思想上和行動(dòng)上堅(jiān)持四個(gè)自信。思政實(shí)踐課把地方紅色文化作為一個(gè)重要主題，鼓勵(lì)學(xué)生了解當(dāng)?shù)丶t色文化，接受愛(ài)國(guó)主義教育，傳承紅色基因，從紅色基因中汲取信仰力量。引導(dǎo)學(xué)生收集地方紅色文化資源，采訪紅軍老戰(zhàn)士，獲得第一手口述歷史史料，指導(dǎo)學(xué)生利用史料編寫紅色文化資料，作為思政教育補(bǔ)充讀物。學(xué)生利用微視頻，采訪老一輩革命家，制作視頻，留存寶貴資料，用鏡頭記錄身邊的英雄，記錄紅色遺址遺跡等狀況，這些資料可以作為校園紅色文化活動(dòng)的一部分，也可用于思政課教學(xué)案例展示。

思想政治教育本身就是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也要最終回歸實(shí)踐，才能提高教育的針對(duì)性與可接受性。學(xué)校和企事業(yè)單位將依托思想政治理論課校外研學(xué)基地和紅色文化進(jìn)校園推廣基地，在大學(xué)生紅色文化專題教育、思想政治理論課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、思想政治工作隊(duì)伍研修培訓(xùn)、紅色文化研究等方面積極開(kāi)展深度合作，推動(dòng)紅色教育資源更加廣泛地融入大學(xué)生思想政治工作，推動(dòng)紅色文化進(jìn)校園，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐路徑創(chuàng)新。

2018年，習(xí)近平總書記對(duì)青年提出了四點(diǎn)希望：一是要愛(ài)國(guó)，忠于祖國(guó)，忠于人民;二是要?jiǎng)?lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者;三是要求真，求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng);四是要力行，知行合一，做實(shí)干家。新時(shí)代，讓我們用紅色文化精神底蘊(yùn)滋養(yǎng)青年學(xué)生心靈。

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