誰比曹沖更聰明

山西省太原市杏花嶺區(qū)后小河小學(xué)三年級(jí) 子悅

一下課，牛小蹦就嚷嚷道：“各位，我們都學(xué)過‘曹沖稱象’的故事，現(xiàn)在做一個(gè)調(diào)查，你們有誰比曹沖更聰明，能夠想出更方便有效的稱象方法？”

馬大哈不服氣地說：“牛小蹦，你這是啥問題？你以為每次考第一，自己就能比曹沖聰明？課間我還想睡一會(huì)兒呢，都被你吵醒了！”

“馬大哈，請(qǐng)你把瞌睡蟲趕跑，快用你那宇宙第一的IQ、星球無二的EQ，參與進(jìn)來吧！”

大家都覺得這個(gè)話題有挑戰(zhàn)性，紛紛參與了進(jìn)來。有的在撓頭狂想，有的在與同桌交流，有的拿筆在紙上演算，這課間十分鐘可真熱鬧呀！

“我知道，我知道?！绷旨砚荒樑d奮，竟然舉手回答，“把小石頭變成能搬動(dòng)的大石頭，減少稱石頭的次數(shù)。”

同學(xué)們一聽，這倒是個(gè)好辦法，能省點(diǎn)兒時(shí)間，但也沒比曹沖聰明多少。林佳怡的想法很快就被大家否決了。

大家又進(jìn)入了沉思狀態(tài)。

“可以用能滾動(dòng)的圓石頭代替普通的石頭，節(jié)省搬運(yùn)的力氣?！绷_布丁說道。

大家覺得這個(gè)想法不錯(cuò)，最起碼“滾動(dòng)”比“搬動(dòng)”要輕松多了，都為羅布丁鼓掌。

在羅布丁的啟發(fā)下，大家的思維更活躍了。但熱火朝天地討論了半天，也沒有個(gè)結(jié)果，大家誰也不服誰，就去問牛小蹦。

“牛小蹦，你有沒有比曹沖更聰明的稱象方法？”

“我當(dāng)然有。” 牛小蹦笑著說，“不過，我現(xiàn)在不想說。再給你們一點(diǎn)兒提示，咱們能不能不用動(dòng)手搬石頭，你們想一想，可以用什么辦法？”

不用動(dòng)手搬石頭就能解決問題？這怎么可能？

突然，有同學(xué)說：“把牛趕上去?！币宦犝f把牛趕上去，這下可熱鬧了，馬、羊、豬、狗、雞都被趕到了船上，同學(xué)們邊說邊笑，好不熱鬧。

“哈哈，看來大家終于開竅了。但是，讓動(dòng)物們上船，還要?jiǎng)邮众s，如果動(dòng)物不聽話，那可就亂成一鍋粥了！”

“哦，我知道了，是不是讓人上船去，就更容易了？”

“對(duì)，就是這樣。人走上船去，既不用費(fèi)力地搬，又好稱重量，這是不是比曹沖的方法更聰明呢？”

“是的，是的！”大家異口同聲，竟然鼓起了掌。

這可真是腦洞大開呀，看來我們班的同學(xué)真的比曹沖更聰明呀！

名師點(diǎn)評(píng)

本文用設(shè)問開頭，很有吸引力?！安軟_稱象”里的曹沖很聰明，難道還有比曹沖更聰明的人？文章就此層層展開，每個(gè)人都想出各種辦法稱象，經(jīng)過同學(xué)們的努力，果然有人提出比曹沖更簡單便捷的辦法，表達(dá)出“敢于創(chuàng)新，才能成功”這一主題。