試論如何端正高職學(xué)生的入黨動機(jī)

劉月華 張宏燕/新疆職業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院

截至 2018年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為 9059.4 萬名，黨的基層組織 461.0萬個。“黨的力量來源于組織，組織力量來源于黨員” 要使我們的黨永葆先進(jìn)性和純潔性，充分發(fā)揮黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力，必須提高黨員的質(zhì)量，在黨員發(fā)展的入口把好關(guān)。在《中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)<普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)>的通知》（教黨〔2017〕8 號）中，不但對學(xué)生黨員發(fā)展給出了發(fā)展質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，更是將“深入考察發(fā)展對象的入黨動機(jī)是否端正”列為強(qiáng)化學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。高等職業(yè)院校作為普通高等學(xué)校的一部分，自不例外。

一、端正入黨動機(jī)的意義

習(xí)近平總書記在十九大報告中給我們詮釋了中國共產(chǎn)黨人的“初心”和“使命”，是“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！边@里的“初心”和“使命”，就是中國共產(chǎn)黨成立的動機(jī)，它代表的是整個黨的“初心”和“使命”，而不是某個人的“初心”和“使命”。

樹立正確的入黨動機(jī)是每一個力爭入黨同志的首要問題。一個人入黨動機(jī)正確與否，不但影響個人發(fā)展，也會對黨的發(fā)展造成重大影響。可以說端正的入黨動機(jī)意義重大。

（一）有利于樹立遠(yuǎn)大理想，堅定共產(chǎn)主義崇高信念

入黨是一個人對政治信仰和理想的追求，入黨動機(jī)直接體現(xiàn)了一個人的內(nèi)心理想追求與堅定信念。端正的入黨動機(jī)可以引導(dǎo)人們樹立實現(xiàn)黨的偉大事業(yè)的遠(yuǎn)大理想，端正的入黨動機(jī)可以堅定人們崇高的共產(chǎn)主義信念，端正的入黨動機(jī)可以讓人們志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，勇于在新時代建功立業(yè)。

（二）有利于弘揚民族精神，為實現(xiàn)“中國夢”偉大事業(yè)而奮斗

“為中國人民謀福利，為中華民族謀復(fù)興”是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動力。端正的入黨動機(jī)有利于人們傳承以愛國主義為核心的民族精神，有利于人們真正把個人發(fā)展與國家發(fā)展相結(jié)合，有利于人們在為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的歷程中不懈奮斗。

（三）有利于領(lǐng)悟人生真諦，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨

一個人的人生理想與人生價值能否實現(xiàn)，從根本說，是由人生目的與人民利益的吻合度來決定的。中國共產(chǎn)黨的宗旨是：全心全意為人民服務(wù)。端正的入黨動機(jī)有利于人們把為人民服務(wù)作為指導(dǎo)實踐的根本準(zhǔn)則，有利于人們把為人民服務(wù)落實到自己的生活、學(xué)習(xí)和工作中，有利于人們在為人民服務(wù)的奮斗中書寫燦爛人生。

在思考端正入黨動機(jī)所具有的重大意義的同時，聚焦高職院校學(xué)生的入黨動機(jī)。剖析高職學(xué)生入黨動機(jī)的特殊性，存在的問題，找出端正高職學(xué)生入黨動機(jī)行之有效的舉措。

二、高職院校學(xué)生入黨動機(jī)中存在的問題

（一）高職學(xué)生政治思想素質(zhì)相對不高

同普通高校的本科學(xué)生相比，高職大學(xué)生有著自身的特殊特殊性：一是生源類型層次復(fù)雜，有高中畢業(yè)生、中專畢業(yè)生、職業(yè)高中畢業(yè)生、技校畢業(yè)生、初中畢業(yè)生（讀五年制高職），2019年高職進(jìn)行擴(kuò)招，生源層次進(jìn)一步多源化，有退役軍人，有農(nóng)民工，還有社會待業(yè)人員等；二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，他們動手能力相對較強(qiáng)，但理論學(xué)習(xí)相對困難；三是思想活躍，但自我行為約束能力相對較差；四是在求學(xué)動機(jī)、成材理想、成功欲望、人際交往、情感駕駁等方面，與普通高校本科學(xué)生存在著一定的差距。

（二）入黨動機(jī)具有一定的隨意性

所謂入黨動機(jī)的隨意性，主要表現(xiàn)在組織紀(jì)律觀念淡薄，遇到困難或考驗就輕易放棄入黨的追求。

有些同學(xué)遞交了入黨申請書，經(jīng)過團(tuán)組織推優(yōu)被列為入黨積極分子，開始上黨課，或是因為黨課需要占用周六周日的時間，或是因為黨課使其不能睡懶覺，或是因為黨課需要跨校區(qū)上課等，一些同學(xué)就輕易放棄黨課的學(xué)習(xí)，例如在我校2019年秋季入黨積極分子黨課培訓(xùn)班中，有3 名學(xué)生因為需要跨校區(qū)參加黨課學(xué)習(xí)，他們就總是遲到，而且還認(rèn)為遲到是理所當(dāng)然的，甚至最后干脆放棄了黨課的學(xué)習(xí)?？梢娺@些同學(xué)組織紀(jì)律觀念淡薄，不能主動克服困難，入黨動機(jī)具有隨意性。

（三）入黨動機(jī)具有一定的盲目性

所謂入黨動機(jī)的盲目性，主要表現(xiàn)在對黨的認(rèn)識和了解不夠深刻，在接受考察時，由于時間比較長，不能堅持，半途而廢。

當(dāng)一個要求入黨的同學(xué)，從他遞交入黨申請書到被黨組織接收成為預(yù)備黨員，期間接受至少一年半組織對他的考察，由預(yù)備黨員到正式黨員還要經(jīng)過一年時間組織對他的考察。在這個過程中有個別同學(xué)，沒有能經(jīng)受住組織對他的考驗，入黨的進(jìn)程半途止步。對于高職學(xué)生而言，他們快的在畢業(yè)時已經(jīng)成為正式黨員，慢的在大三時才被列入發(fā)展對象或是成為預(yù)備黨員，而大三正是他們實習(xí)的時期，這個時侯有些同學(xué)，就會放松對自己的要求，或是不及時向黨組織匯報思想，或是實習(xí)過程中不服從組織安排，或是預(yù)備黨員畢業(yè)時因一時找不到組織關(guān)系落地地，就對自己的組織關(guān)系置之不理或是放棄轉(zhuǎn)正。這些都體現(xiàn)了入黨動機(jī)的盲目性，不能一以貫之。

（四）入黨動機(jī)具有一定的盲從性

所謂入黨動機(jī)的盲從性，主要表現(xiàn)在自己并不清楚為什么要入黨，而是看別人怎么做，自己就跟著做。

在給2019 級新生班上課的過程中，課間與班里的一個入黨積極分子進(jìn)行交流，問他當(dāng)初為什么會遞交入黨申請書？孩子的回答是：當(dāng)時宿舍的兄弟都交了，我怎么也不能落后吧！雖然這僅是一個個例，但也代表了高職學(xué)生中一定比例學(xué)生的入黨動機(jī)。入黨動機(jī)的盲目性在新生中體現(xiàn)的較為明顯，他們剛剛跨入大學(xué)的校門，對大學(xué)生活還處在似懂非懂的狀態(tài)，他們會覺得入黨是當(dāng)代大學(xué)生的一種趨勢，還沒有完全搞清楚自己為什么要入黨，或是抱著從眾的心理，大家都交入黨申請書了，我也交；或是存在攀比心理，他（她）都交了入黨申請了，我也不能在行動上比他（她）落后。這些體現(xiàn)了入黨動機(jī)的盲從性，個體獨立思維相對缺乏。

（五）入黨動機(jī)具有一定的功利性

所謂入黨動機(jī)的功利性，或是表現(xiàn)在急功近利，當(dāng)入黨愿望落空，易出現(xiàn)灰心喪氣的不良情緒。

有些同學(xué)在要求入黨的過程中，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績好、又是學(xué)生干部、工作能力還很強(qiáng)，黨組織吸收自己入黨是理所當(dāng)然的事，當(dāng)這些同學(xué)入黨進(jìn)程一帆風(fēng)順的時候，他們意氣風(fēng)發(fā)，無比自信，但一旦出現(xiàn)波折，他們極易出現(xiàn)心理不平衡，甚至自暴自棄的負(fù)面情緒。有一個中語學(xué)院2018 級的學(xué)生，在發(fā)展對象轉(zhuǎn)預(yù)備黨員的時候，未能如期通過，她很是想不通，覺得自己并不比別人差什么，為什么別人能通過，而自己卻通不過，一度認(rèn)為自己入黨無望，灰心喪氣。還有一些同學(xué)認(rèn)為入了黨，就可以增加自己評優(yōu)評獎、職升本和就業(yè)的機(jī)會。這些都體現(xiàn)了入黨動機(jī)的功利性。

當(dāng)前高職學(xué)生入黨動機(jī)所存在的問題和對黨的認(rèn)識的不足，反映了目前高職院校黨員發(fā)展工作中，入黨動機(jī)教育還相對薄弱。這要求我們必須加強(qiáng)高職學(xué)生入黨動機(jī)教育和端正高職學(xué)生的入黨動機(jī)。

三、端正高職學(xué)生的入黨動機(jī)

在高職學(xué)生的組織發(fā)展工作中，必須牢固樹立“先在思想上入黨，再從組織上入黨”的觀念。為了解決黨員要在思想上入黨問題，毛澤東同志認(rèn)為，全黨要學(xué)習(xí)馬列主義理論，要用馬列主義理論武裝頭腦，要用馬克思主義理論改造世界觀。因此端正高職學(xué)生的入黨動機(jī)，我們必須做到以下幾點：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會做黨的人

讓學(xué)生必須明白：要進(jìn)黨的門，必須先學(xué)會做黨的人。對于高職學(xué)生來講，入黨，在獲得政治榮譽的同時，也增添了一份責(zé)任。學(xué)會做黨的人，要求我們的同學(xué)在獲得身為共產(chǎn)黨員的榮譽時，更要正視肩上的那份責(zé)任。入黨動機(jī)教育中，使學(xué)生入黨積極分了學(xué)會做黨的人，做好加入黨組織承擔(dān)責(zé)任的心理準(zhǔn)備。從而自覺端正入黨動機(jī)，重視黨員思想素質(zhì)、先進(jìn)性、責(zé)任性的要求。

（二）改進(jìn)教育模式，提高教育的效果

新時代的高職學(xué)生，思想活躍，對于傳統(tǒng)的說服教育模式不歡迎，甚至排斥，為了提高入黨動機(jī)教育的效果，必須改進(jìn)教育模式。與時代接軌，必須充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，可以吸收借鑒有些高職院校“網(wǎng)絡(luò)黨建先開展、社會實踐再深入”的模式。一方面充分利用互聯(lián)網(wǎng)方便、快捷、普及率高、覆蓋面廣的優(yōu)勢；另一方面充分調(diào)動社會力量，大力挖掘社會資源、擴(kuò)大社會途徑，讓廣大學(xué)生入黨積極分子在入黨前，充分了解和體會共產(chǎn)黨員的價值和作用，從而進(jìn)一步端正學(xué)生的入黨動機(jī)。

（三）創(chuàng)設(shè)情景模擬，考驗入黨動機(jī)

目前，對學(xué)生入黨動機(jī)的考察主要是通過寫思想?yún)R報和組織談話的方式來完成，缺乏實踐考察的環(huán)節(jié)，缺乏實效性。黨組織可以創(chuàng)設(shè)各種情景模擬，來對學(xué)生的入黨動機(jī)進(jìn)行考驗，從而在實踐中來相對直觀真實的考察學(xué)生的入黨動機(jī)是否端正，也可以更加有針對性的培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的入黨動機(jī)。同時還可以組織學(xué)生入黨積極分子參加青年志愿者活動、幫扶救助活動、學(xué)雷鋒活動等社會實踐，讓學(xué)生在活動中歷練入黨動機(jī)。

（四）加強(qiáng)思想引導(dǎo)，讓學(xué)生自覺將個人抱負(fù)與黨的偉大事業(yè)相結(jié)合

圍繞入黨動機(jī)設(shè)定主題，在學(xué)生中間組織開展主題討論、主題發(fā)言和主題演講等活動。設(shè)定的主題可以是“什么樣的大學(xué)生才可以加入中國共產(chǎn)黨？”、“在校的高職學(xué)生為什么要加入中國共產(chǎn)黨？’、“學(xué)生黨員與非學(xué)生黨員的區(qū)別是什么？”、“入黨與大學(xué)生成材的關(guān)系是什么？”等，學(xué)生入黨積極分子在進(jìn)行討論、發(fā)言、演講的過程中，進(jìn)一步理解“入黨意味著什么”，“入黨后該怎么做”這樣一些基本的問題，從而進(jìn)一步端正他們的入黨動機(jī)，進(jìn)一步引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想，進(jìn)一步使他們自覺將個人的抱負(fù)融入到為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實踐中。

注釋：

①劉彥林.激活黨的“干細(xì)胞”［N］.中國組織人事報,2019-07-03.

②普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)

③李君如.每一個黨員都要端正入黨動,鍛煉黨性［J］.人民論壇·學(xué)術(shù)前沿,2019(12).