當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育探討

古麗巴哈爾 托合提

摘 要 思想政治教育是新時(shí)代高校教育的重要課題，通過教育活動(dòng)的實(shí)踐來提升大學(xué)生的思想認(rèn)知水平是高校思想政治教育的主要目的所在，能有效指導(dǎo)其更好地開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)前我國正處于全面建成小康社會(huì)的決勝階段，在國內(nèi)外形勢發(fā)生深刻復(fù)雜變化的背景下大學(xué)生容易受到社會(huì)多元思潮的影響。其承受的心理、學(xué)業(yè)、就業(yè)等方面的壓力逐漸增大，思想認(rèn)知極易出現(xiàn)與社會(huì)發(fā)展不相協(xié)調(diào)的情況。因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，充分讓大學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)略馬克思社會(huì)主義思想的獨(dú)特魅力，對(duì)堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”極其重要。本文在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，面對(duì)新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn)，提出了當(dāng)代高校思想政治教育工作中需要解決的問題。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 思想政治教育 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.12.045

Abstract Ideological and political education is an important subject of college education in the new era. The main purpose of Ideological and political education in Colleges and universities is to improve the ideological and cognitive level of college students through the practice of educational activities， which can effectively guide them to carry out various practical activities better. At present， China is in the decisive stage of building a well-off society in an all-round way. Under the background of profound and complex changes in the situation at home and abroad， college students are vulnerable to the influence of social pluralism. Their psychological， academic， employment and other aspects of the pressure gradually increased， ideological and cognitive and social development is very likely to be out of harmony. Therefore， it is very important to strengthen the ideological and political education of college students and make them fully understand and appreciate the unique charm of Marx's socialist thought. This paper summarizes the current situation of Ideological and political education of contemporary college students on the basis of full investigation. Facing the new situation， new tasks and new challenges， this paper puts forward the problems that need to be solved in the ideological and political education of contemporary colleges and universities.

Keywords college students; Ideological and political education; innovation

我國社會(huì)主義教育需要培養(yǎng)使大學(xué)生在知行統(tǒng)一的過程中形成良好思想道德品質(zhì)和文明行為，樹立對(duì)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的信心。進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，促使高校各個(gè)方面相互協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)高校人才建設(shè)，為社會(huì)主義事業(yè)和中華民族復(fù)興事業(yè)培養(yǎng)和提供強(qiáng)大的人才資源，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供示范和輻射的強(qiáng)大作用，是高校新時(shí)期發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)。

1 當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

當(dāng)今世界，正處在百年未有之歷史大變局潮流下，中華民族迎來實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的關(guān)鍵機(jī)遇期。新時(shí)期，我們要以何種思想觀念來學(xué)習(xí)黨的馬克思主義基本理論，又以怎樣的精神狀態(tài)實(shí)踐思想政治理論教育，實(shí)際上是一種理念，也是基本的態(tài)度。習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，要改進(jìn)和強(qiáng)化我國高校思想政治工作，[1]加快發(fā)展面向每個(gè)學(xué)生合適的學(xué)科課程、更加靈活開放的高校課程思政教育體系，關(guān)乎怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人的根本性問題。大學(xué)生是國家民族復(fù)興的未來、亦是民族發(fā)展的希望，高校對(duì)大學(xué)生的成長成才發(fā)揮著重要作用，廣大學(xué)生要成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，大學(xué)期間，核心要?jiǎng)?wù)是堅(jiān)定“四個(gè)自信”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、切實(shí)做到“兩個(gè)維護(hù)”，增強(qiáng)對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，思政教師要從思想上定期適時(shí)開展理想信念教育，能否很好地解決其在大學(xué)階段所遇到學(xué)業(yè)、生活、情感等諸多的可以預(yù)知或不可預(yù)知的困難或困惑，是當(dāng)前高校教育的重要課題。

高校教師要牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)，把思想政治工作貫穿于教學(xué)管理和人才培養(yǎng)全過程，努力培養(yǎng)政治立場堅(jiān)定、熱愛黨和祖國、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、祖國需要的合格人才。 這就要求我們切實(shí)做好思想政治教育工作，有效化解社會(huì)矛盾，確保國家、民族、社會(huì)的和諧穩(wěn)定。[2]

2 當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的必要性

當(dāng)前大學(xué)生群體中獨(dú)生子女的占較高比例，當(dāng)面臨一系列困難和挫折時(shí)，大學(xué)生的心理承受能力相對(duì)薄弱，對(duì)陌生的社會(huì)環(huán)境的感知以及適應(yīng)能力不強(qiáng)，缺乏吃苦精神和敬業(yè)精神。因此，對(duì)大學(xué)生的心理適時(shí)疏導(dǎo)，能很好的引導(dǎo)學(xué)生在遭遇到困難時(shí)及時(shí)調(diào)整自我狀態(tài)，有效克服盲從心理，盡全力把大學(xué)生思想教育工作做得更細(xì)、更透、更有效，時(shí)刻把握每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)向，做好每一個(gè)學(xué)生的思想教育工作，抓好這一時(shí)期的學(xué)生的價(jià)值觀培育，需要國家和社會(huì)、個(gè)人等多方努力，培育新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)，聽從時(shí)代的召喚。

伴隨對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大和我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，有相當(dāng)比例的大學(xué)生不同程度地存在社會(huì)責(zé)任感淡漠、理想信念認(rèn)識(shí)不清、價(jià)值取向畸形扭曲等嚴(yán)重思想問題?；诖?，我們要始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為根本指導(dǎo)，深入全面貫徹黨的十九大會(huì)議精神，全面落實(shí)黨的教育方針政策，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，堅(jiān)持以思想道德建設(shè)為基本，以理性信念教育為核心，以愛國主義教育為支撐，以大學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展為目標(biāo)，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的“四個(gè)自信”和“五個(gè)認(rèn)同”，幫助他們解決生活、情感、精神和思想上面臨的問題，引導(dǎo)走向正確的道路，使他們樂觀健康地成長，對(duì)學(xué)校、社會(huì)懷抱感恩之心，為培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義可靠接班人和合格建設(shè)者而不斷努力奮斗。[3]

3 當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作亟待解決的問題

在新的時(shí)期，為更好的建設(shè)社會(huì)主義祖國，對(duì)大學(xué)生提出了“做什么人”和“怎樣做人”新的時(shí)代要求，對(duì)大學(xué)生思想政治教育提出了“開展什么教育”和“怎樣教育”的根本要求。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之廣、改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之艱、治國理政考驗(yàn)之巨都是歷史上前所未有的。高校大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升永遠(yuǎn)不能脫離思想政治教育為其支撐，也只有這樣，才能鍛煉其精良的思想政治素質(zhì)，把思想道德認(rèn)知水平提升到一個(gè)全新的水平和高度。我們要贏得優(yōu)勢、贏得主動(dòng)、贏得未來，必須不斷提高思想政治覺悟能力，淬煉思想、升華境界、指導(dǎo)實(shí)踐。[4]為了適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生的思想變化，思想政治教育工作中需要解決的關(guān)鍵問題有以下幾點(diǎn)：

第一，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義情感、塑造愛國主義精神。愛國主義教育是個(gè)歷久彌新的課題，也是當(dāng)前建設(shè)中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的力量源泉。高校是大學(xué)生愛國主義教育的主陣地，特別是把培育和弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神作為高等教育的常態(tài)，成為中華民族復(fù)興崛起的精神動(dòng)力與思想基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育，實(shí)現(xiàn)校園和諧、社會(huì)團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義情感的基礎(chǔ)和核心點(diǎn)，在于牢固樹立正確導(dǎo)向的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。當(dāng)今大學(xué)生是改革開放后出生、成長的新一代，物質(zhì)供給充裕、生活環(huán)境優(yōu)越，對(duì)于先輩的奮斗歷程缺乏切身的感受和現(xiàn)實(shí)感知。因此，把紅色資源與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，可以使他們情感得以熏陶，心靈得以升華，精神得到激勵(lì)，更深切地感悟和體會(huì)愛國主義情懷，培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義情感、塑造愛國主義精神。

第二，不斷革新豐富高校思想政治教育的方式與方法。思想政治教育工作實(shí)踐的主體對(duì)象是高校大學(xué)生，其主要地位貫穿于整個(gè)思想政治教育體系。思想政治教育工作需要把古板“說教型”方法調(diào)整為“參與型”的教育模式，拋棄教師直線式知識(shí)漫灌的教育方式，以適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生的思想變化。由于高校大學(xué)生還存在思想上的個(gè)體差異性，這就要求思想政治教育工作勢必要朝著個(gè)性化的方向去發(fā)展。思想政治教育方法的創(chuàng)新，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和身心健康、形成良好的品德、建立良好師生關(guān)系具有重要作用。通過多種方式開展思想互動(dòng)與情感交流，逐步把大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性和自我管理兩者相互融合，使思想政治教育內(nèi)容入心、入腦、才能使思想政治教育取得實(shí)質(zhì)成效。

第三，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，提高心理素質(zhì)。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的加速，各不同年級(jí)大學(xué)生的心理差距增大，承受的社會(huì)壓力愈強(qiáng)，在人際關(guān)系處理時(shí)顯得力不從心，屢屢受挫，出現(xiàn)不同的心理問題，臨近畢業(yè)的學(xué)生，由于就業(yè)壓力大競爭日趨激烈，也不同程度的存在心理健康問題，這種壓力對(duì)學(xué)生未來發(fā)展是相當(dāng)不利的。因此，要最大限度的調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，感知、調(diào)節(jié)其心理狀態(tài)，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德與健康向上的人格，克服自卑感，提高其心理素質(zhì)。[5]

第四，加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍的思想政治覺悟。高校思想政治教育一般情況下由思想政治教育課教師、專職輔導(dǎo)員和班主任等多方共同完成的。提高班主任隊(duì)伍、輔導(dǎo)員的道德水準(zhǔn)、思想覺悟以及文明素養(yǎng)，有利于提高大學(xué)生的文明程度。因此，高校需要高度重視班主任、班級(jí)輔導(dǎo)員的選聘工作，必須堅(jiān)持政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的標(biāo)準(zhǔn)。不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高輔導(dǎo)員、班主任的工作能力水平。

第五，進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)。思想政治理論課教師隊(duì)伍的思想觀念要及時(shí)更新，觀念決定行動(dòng)，行動(dòng)又決定出路。黨中央和國家的各級(jí)部門以及各高校都高度重視思想政治理論課教學(xué)的改革創(chuàng)新，大環(huán)境為思想政治理論課改革創(chuàng)新發(fā)展?fàn)I造了前所未有的大好局面，但是越是這樣的環(huán)境下，作為思想政治理論課的實(shí)踐工作者，就越要沉得下心，堅(jiān)持不急不躁，深入思考探究教學(xué)問題，不斷提高科研能力，強(qiáng)化對(duì)思政理論和實(shí)踐問題的研究。高素質(zhì)的思想政治理論課師資隊(duì)伍是提升思政論課教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的源泉?；诖?，鞏固思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，從根本上是改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要組織保證和長效機(jī)制，也是建設(shè)和諧校園重要措施。

4 結(jié)語

思想政治教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，因此，當(dāng)代高校加強(qiáng)思想政治教育有助于提升高校大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感，是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本目標(biāo)的必然選擇，也是高校教學(xué)改革的必然趨勢。高校教師應(yīng)在思想政治教育領(lǐng)域里，不僅要提升自己的道德修養(yǎng)和政治覺悟，還應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用靈活溝通方法，逐漸引導(dǎo)大學(xué)生自我管理和自我教育，科學(xué)利用自我督促法，使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性和主動(dòng)性進(jìn)一步提高，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我教育，洞悉大學(xué)生心理變化并加以正確疏導(dǎo)，教導(dǎo)他們?cè)谠庥隼щy時(shí)堅(jiān)持信心，實(shí)時(shí)自我調(diào)整，發(fā)揮自身特長，以革新進(jìn)取的遠(yuǎn)見、樂觀開朗的心態(tài)、穩(wěn)重的心緒、頑強(qiáng)的生機(jī)活力不斷提高自身能力。[6]

參考文獻(xiàn)

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