朋輩教育視角下“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)業(yè)”輔導(dǎo)機(jī)制研究

劉陽(yáng)紅

摘要：朋輩教育旨在發(fā)揮學(xué)生榜樣示范作用，由點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同進(jìn)步的雙向教育。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，將互聯(lián)網(wǎng)與朋輩學(xué)業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)業(yè)”輔導(dǎo)效果最大化。Gai 文通過(guò)分析朋輩教育下“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)業(yè)”輔導(dǎo)的重要性，從朋輩教育隊(duì)伍的培訓(xùn)，立體化網(wǎng)格學(xué)習(xí)以及線(xiàn)上學(xué)業(yè)監(jiān)控和評(píng)價(jià)等方面對(duì)線(xiàn)上朋輩學(xué)業(yè)輔導(dǎo)提供一定的建議，真正實(shí)現(xiàn)全員，全方位和全過(guò)程育人。

關(guān)鍵字：朋輩教育;互聯(lián)網(wǎng);學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

基金項(xiàng)目：信陽(yáng)學(xué)院2019輔導(dǎo)員精品項(xiàng)目“朋輩教育“1234”，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才”。

一、朋輩教育的內(nèi)涵

朋輩由兩個(gè)漢字組成，“朋”指的關(guān)系親近的人，“輩”指的是人的輩分，朋輩簡(jiǎn)單的講就是關(guān)系比較親近，有共同興趣，世界觀和價(jià)值觀相似的人。朋輩教育較早地在西方國(guó)家被廣泛運(yùn)用于心理健康教育和學(xué)生行為規(guī)范領(lǐng)域，產(chǎn)生了較好的效果。在國(guó)內(nèi)，朋輩教育也被稱(chēng)為同伴教育、伙伴教育或者同輩輔導(dǎo)。有研究將朋輩教育定義為年齡相仿或者年齡相當(dāng)?shù)?，具有?lèi)似生活、學(xué)習(xí)、工作背景或是由于某種原因使具有共同語(yǔ)言的人在一起分享信息、觀念或行為技能，以實(shí)現(xiàn)改變教育對(duì)象思想和行為等教育目標(biāo)的教育方法。簡(jiǎn)單的講，朋輩教育旨在發(fā)揮榜樣學(xué)生的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)榜樣的“傳，幫，帶”作用，整合優(yōu)秀資源，提高學(xué)生的自我教育，自我管理和自我服務(wù)能力，從而真正實(shí)現(xiàn)1+1>2的教育效果。

二、朋輩教育下“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)業(yè)”輔導(dǎo)的重要性

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑之一是主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。大學(xué)生學(xué)業(yè)幫扶也要因勢(shì)而變，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)效果最大化。

1、提升思想政治教育的有效途徑，創(chuàng)新育人新模式

習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新?！蹦壳按髮W(xué)生都是00后，他們個(gè)性鮮明，有著個(gè)性化的價(jià)值追求，自主化的學(xué)習(xí)模式，朋輩教育不同于傳統(tǒng)的育人方式，以大學(xué)生為教育主體，是朋友或同輩之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互模仿，促使群體成員在思想、價(jià)值觀念、行為方式等方面保持協(xié)調(diào)一致，從而提高了教育的可接受性和自主性，符合00后大學(xué)生的個(gè)性需求，更易被他們接受和吸收。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)背景下“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也成為當(dāng)下教育的熱點(diǎn)，大學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)構(gòu)建學(xué)業(yè)輔導(dǎo)平臺(tái)，運(yùn)用信息化手段將傳統(tǒng)的輔導(dǎo)形式與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，為學(xué)生提供全方位，針對(duì)性的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)新教育形式。

2 、因材施教，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展

目前大學(xué)生思想比較活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求也呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢(shì)，但由于高校學(xué)生上課班級(jí)過(guò)大，課堂時(shí)間有限，教師授課很難滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求。朋輩“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)業(yè)”輔導(dǎo)正是對(duì)課堂教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充，通過(guò)打造一支思想覺(jué)悟高，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的朋輩教育隊(duì)伍，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生各方面的需求，因材施教，進(jìn)行針對(duì)性，系統(tǒng)化的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)業(yè)信心，從而滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。另一方面，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)資源非常豐富，為避免學(xué)生因?qū)W習(xí)資源過(guò)多而盲目的進(jìn)行選擇，朋輩教育員可通過(guò)分享自己使用平臺(tái)資源的優(yōu)劣性，利用信息化手段整合資源，為學(xué)生提供參考從而滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的需求。

3 、促進(jìn)學(xué)生雙向全面發(fā)展

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，學(xué)生也成為互聯(lián)網(wǎng)使用的主力軍，線(xiàn)上朋輩輔導(dǎo)充分利用這一特點(diǎn)與線(xiàn)下輔導(dǎo)相輔相成。線(xiàn)上朋輩輔導(dǎo)時(shí)間比較靈活，學(xué)生可利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，加強(qiáng)碎片化時(shí)間的管理。另一方面，線(xiàn)上朋輩輔導(dǎo)形式多樣化，通過(guò)微課輔導(dǎo)，邀請(qǐng)校友分享經(jīng)驗(yàn)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。線(xiàn)上朋輩輔導(dǎo)也是一個(gè)雙向發(fā)展的過(guò)程，朋輩教育隊(duì)伍通過(guò)線(xiàn)上幫扶提高自身的素質(zhì)和能力，幫扶對(duì)象通過(guò)“傳，幫，帶”作用，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考。雙方在輔導(dǎo)過(guò)程中自我教育，自我管理和自我服務(wù)的意識(shí)也不斷加強(qiáng)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

三、朋輩教育視角下“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)業(yè)”的實(shí)踐探索

1、建立朋輩教育隊(duì)伍，強(qiáng)化隊(duì)伍培訓(xùn)

朋輩教育隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)性是朋輩教育順利開(kāi)展的關(guān)鍵因素，打造一支思想覺(jué)悟高，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的朋輩教育隊(duì)伍有利于“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)業(yè)”輔導(dǎo)的順利實(shí)施。朋輩教育隊(duì)伍的建立要嚴(yán)把入口關(guān)和出口關(guān)。首先要嚴(yán)格朋輩教育隊(duì)伍的選拔，朋輩教育隊(duì)伍的選拔要將自愿和推薦相結(jié)合，不僅要求學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還要從思想政治，責(zé)任心，綜合素質(zhì)等方面全面考察。其次是加強(qiáng)對(duì)朋輩教育隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高朋輩教育隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的時(shí)效性。朋輩教育隊(duì)伍的培訓(xùn)可采用集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋思想政治教育，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的藝術(shù)與方法，溝通技巧，組織管理等多個(gè)方面，不僅定期邀請(qǐng)優(yōu)秀管理者對(duì)朋輩教育隊(duì)伍開(kāi)展培訓(xùn)，也不定期的開(kāi)展“朋輩員-朋輩員”之間學(xué)業(yè)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與交流探討會(huì)，旨在提高朋輩教育者的專(zhuān)業(yè)化水平與積極性。

2、建設(shè)立體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)，豐富教育形式

隨著新媒體的不斷發(fā)展，大學(xué)生成為新媒體使用最活躍和廣泛的群體，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展豐富線(xiàn)上學(xué)習(xí)資源，當(dāng)代大學(xué)生使用手機(jī)等移動(dòng)終端隨時(shí)隨地可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，然而線(xiàn)上學(xué)習(xí)資源的豐富也導(dǎo)致許多大學(xué)生在進(jìn)行選擇時(shí)不知如何取舍，朋輩線(xiàn)上學(xué)業(yè)輔導(dǎo)也成為當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。線(xiàn)上朋輩輔導(dǎo)首先要建立立體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)，促進(jìn)朋輩之間的輔導(dǎo)和交流。比如可以建立學(xué)業(yè)幫扶的線(xiàn)上公眾號(hào)，在公眾號(hào)里將學(xué)業(yè)幫扶進(jìn)行分類(lèi)，有考研幫扶，英語(yǔ)考級(jí)幫扶，專(zhuān)業(yè)課答疑等，學(xué)生通過(guò)查看公眾號(hào)選擇對(duì)應(yīng)的類(lèi)別進(jìn)行查看。朋輩教育隊(duì)伍可以邀請(qǐng)優(yōu)秀的在校生或校友等進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，也可以將學(xué)生在公眾號(hào)里反饋的共性問(wèn)題通過(guò)錄制微課的方式進(jìn)行系統(tǒng)解答，豐富“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)業(yè)”的輔導(dǎo)模式。另一方面，可以建立微信群，QQ群等，在群里開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)業(yè)幫扶活動(dòng)，如單詞打卡，周考試等。最后學(xué)業(yè)“一對(duì)一”幫扶計(jì)劃也是朋輩線(xiàn)上輔導(dǎo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，針對(duì)學(xué)困生情況，開(kāi)展線(xiàn)上“一對(duì)一”幫扶，為學(xué)困生打造專(zhuān)屬輔導(dǎo)計(jì)劃，每天通過(guò)線(xiàn)上輔導(dǎo)，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、完善線(xiàn)上學(xué)業(yè)監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制

完善線(xiàn)上學(xué)業(yè)監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷提高朋輩輔導(dǎo)的質(zhì)量和效率。學(xué)業(yè)監(jiān)控主要指朋輩教育隊(duì)伍對(duì)幫扶對(duì)象學(xué)習(xí)情況的過(guò)程性監(jiān)控，包括學(xué)習(xí)時(shí)間的監(jiān)控，學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況的督促以及學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控。比如幫扶對(duì)象可對(duì)每天進(jìn)行朋輩輔導(dǎo)的時(shí)間進(jìn)行固定，如幫扶對(duì)象未在約定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天可通過(guò)線(xiàn)上系統(tǒng)設(shè)置對(duì)學(xué)生發(fā)送信息進(jìn)行提醒和督促。另一方面，朋輩教育隊(duì)伍針對(duì)學(xué)生的不同情況，給學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)生可進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)打卡，打卡完成后，朋輩教育隊(duì)伍對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查和反饋。線(xiàn)上評(píng)價(jià)主要是對(duì)朋輩教育隊(duì)伍進(jìn)行過(guò)程性的考核，對(duì)教學(xué)態(tài)度，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如每學(xué)期期中和期末要求幫扶對(duì)象對(duì)朋輩教育隊(duì)伍線(xiàn)上學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作的滿(mǎn)意度進(jìn)行追蹤調(diào)查，對(duì)于考核優(yōu)秀的朋輩教育隊(duì)伍進(jìn)行表彰。通過(guò)學(xué)業(yè)監(jiān)控和過(guò)程性評(píng)價(jià)，便于調(diào)動(dòng)朋輩教育隊(duì)伍和幫扶對(duì)象的積極性，激發(fā)朋輩教育隊(duì)伍的工作熱情，提高工作實(shí)效。

利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展線(xiàn)上朋輩學(xué)業(yè)輔導(dǎo)迎合了當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新育人模式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，挖掘樹(shù)立榜樣形象，弘揚(yáng)正能量，提高學(xué)生自我教育能力，為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄甏髮W(xué)生提供了新思路。

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