新課標(biāo)下農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的困境與對(duì)策研究

覃俊選

(廣西田陽縣坡洪中學(xué) 廣西 百色 533604)

引言

中小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展能夠有效鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，在強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時(shí)，幫助學(xué)生了解和掌握體育知識(shí)和技能，并在團(tuán)體訓(xùn)練項(xiàng)目活動(dòng)中，有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和精神，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、人際交往能力以及溝通組織能力。因此，教師需要立足于新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教育教學(xué)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，提高體育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

1.當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中的困境

1.1 教學(xué)內(nèi)容與形式相對(duì)單一。在應(yīng)試教育思想根深蒂固的影響下，農(nóng)村中小學(xué)教師普遍將教育教學(xué)的重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科知識(shí)的講解上，往往忽略了體育教學(xué)的重要性。盡管學(xué)校開設(shè)的體育課程，但并未明確規(guī)定教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容形式，導(dǎo)致當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生做幾個(gè)簡單的肢體訓(xùn)練動(dòng)作后，就讓學(xué)生自由活動(dòng)。對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣的學(xué)生會(huì)自主進(jìn)行足球、籃球、排球等活動(dòng)，但由于缺乏教師的組織和引導(dǎo)，導(dǎo)致活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)矛盾問題，對(duì)構(gòu)建和諧的班集體氛圍產(chǎn)生了不利影響。

1.2 教師專業(yè)能力的缺失。由于農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相對(duì)落后，導(dǎo)致當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)的師資相對(duì)缺乏，往往存在一個(gè)教師同時(shí)擔(dān)任兩門甚至多門課程指導(dǎo)教師的現(xiàn)象。同時(shí)，中小學(xué)體育教師自身缺乏對(duì)體育教學(xué)的重視程度，學(xué)校沒有給予教師更多培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加上教師自主學(xué)習(xí)能力的欠缺，導(dǎo)致中學(xué)體育教師的專業(yè)素質(zhì)與能力缺失。學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣并主動(dòng)要求開展訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，教師無法給予專業(yè)的指導(dǎo)，難以做到有效規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作，使得學(xué)生無法真正理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)，在體育活動(dòng)中容易造成安全事故，威脅著學(xué)生的身體健康和安全。

1.3 體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善。盡管當(dāng)前國家對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教育的資金投入力度不斷加大，但仍然存在農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資金不足的問題。學(xué)校普遍將資金運(yùn)用其他教學(xué)設(shè)施的建設(shè)上，由于缺乏對(duì)體育教學(xué)的重視程度，導(dǎo)致用于體育教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金相對(duì)缺乏，大部分農(nóng)村中小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施較為陳舊和老化，在使用過程中存在著較大的安全隱患，不利于體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展，影響了學(xué)生體育訓(xùn)練活動(dòng)的效果。

2.新課標(biāo)下農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的有效策略

2.1 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與形式。為提升農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，需要教師依據(jù)學(xué)生的能力發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與形式，開展豐富的體育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。同時(shí)，在訓(xùn)練活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，幫助學(xué)生之間建立深厚的友誼，進(jìn)而有效提高體育教學(xué)的效果和水平。例如：教師可以組織學(xué)生開展足球訓(xùn)練活動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的互動(dòng)性，在運(yùn)球、傳球、帶球和接球等動(dòng)作中充滿著各種未知的挑戰(zhàn)。教師可以以最簡單的足球動(dòng)作技能訓(xùn)練為教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生分為若干小組，組織學(xué)生在小組間進(jìn)行傳球和接球的練習(xí)，每組學(xué)生各自圍成一個(gè)圓圈，在圈內(nèi)進(jìn)行傳球和接球練習(xí)，能夠增強(qiáng)足球教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生溝通、配合的意識(shí)。并通過定期組織足球競賽活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的規(guī)則意識(shí)，并培養(yǎng)與鍛煉他們的協(xié)調(diào)、溝通和組織能力。

2.2 不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和能力。學(xué)校和教師要不斷提升對(duì)體育教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)與重視程度。學(xué)校需要定期為教師提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括豐富教師的體育理論專業(yè)知識(shí)和技能，并對(duì)教師的專業(yè)能力水平進(jìn)行有效檢驗(yàn)。同時(shí)，教師需要不斷提高自主學(xué)習(xí)能力，通過觀看體育教學(xué)微課視頻等方式，提升自身的體育專業(yè)教學(xué)能力和水平，在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生在各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行專業(yè)的講解與指導(dǎo)，保證學(xué)生動(dòng)作與技能操作的規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性。同時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的醫(yī)療知識(shí)，在學(xué)生受傷時(shí)能夠及時(shí)進(jìn)行妥善處理，將事故損傷降到最低，保證學(xué)生的身體健康。

2.3 強(qiáng)化體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的力度。學(xué)校需要調(diào)動(dòng)政府與社會(huì)各界對(duì)辦學(xué)的積極性，不斷加大對(duì)體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金投入力度，對(duì)陳舊和老化的設(shè)設(shè)施進(jìn)行及時(shí)更換與維修，避免安全事故對(duì)學(xué)生的身體造成傷害的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，由專門負(fù)責(zé)人員對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行定期的保養(yǎng)與維護(hù)，有效延長設(shè)備的使用壽命。此外，建立健全的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施使用制度，提高教師和學(xué)生愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施的意識(shí)，保證運(yùn)動(dòng)設(shè)施使用的標(biāo)準(zhǔn)性，進(jìn)而有效提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

結(jié)語

體育教學(xué)是農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，通過體育訓(xùn)練活動(dòng)的開展能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，有利于學(xué)生的身體健康并培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。因此，教師需要提高對(duì)體育教學(xué)的重視程度，依據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)的模式和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)參與的積極性，強(qiáng)化體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，進(jìn)而有效提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生能力的全方位發(fā)展。