初中體育籃球教學(xué)的幾點(diǎn)策略

嚴(yán)慶雨

(遼寧省本溪市第十二中學(xué) 遼寧 本溪 117000)

前言

籃球作為初中體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目之一，對(duì)于初中生的身體素質(zhì)和心理健康一直都有重要的意義。初中生正值青春期，身體各機(jī)能迅速發(fā)育，心智發(fā)育尚未成熟，科學(xué)合理的進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)和鍛煉，可以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)各項(xiàng)身體機(jī)能全面發(fā)展，更有利于學(xué)生釋放壓力，鍛煉心理素質(zhì)和心理承受力，有利于學(xué)生的心理健康?；@球是一項(xiàng)團(tuán)體性的體育運(yùn)動(dòng)，在鍛煉自身專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的集體責(zé)任感，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，對(duì)初中生今后的身心健康發(fā)展都有重要的作用。

1.初中籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

當(dāng)前初中體育籃球教學(xué)仍然存在一些問(wèn)題。部分學(xué)校依舊采用應(yīng)試教育，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞；部分教師更注重文化課教育，忽視體育鍛煉對(duì)初中生綜合素質(zhì)發(fā)展的作用，將更多的精力放在主要學(xué)科的教學(xué)上，不贊成學(xué)生耗費(fèi)時(shí)間和精力去進(jìn)行籃球技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，因此對(duì)于籃球教學(xué)不夠重視，授課一帶而過(guò)，不夠認(rèn)真細(xì)致；部分學(xué)校因不夠重視籃球教學(xué)，沒(méi)有配備專(zhuān)業(yè)的體育教師，教師對(duì)于籃球技能的講解不夠?qū)I(yè)，教學(xué)方法也單純停留在理論知識(shí)上，缺乏大量的實(shí)際演練，教學(xué)形式也較為單一，導(dǎo)致學(xué)生很難從課堂中真正掌握籃球知識(shí)和技能；學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能缺乏良好的環(huán)境，對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)僅停留在理論知識(shí)層面，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，失去學(xué)習(xí)籃球的積極性和信心，不利于學(xué)生今后身心健康及綜合素質(zhì)的發(fā)展。

2.初中籃球教學(xué)的策略

2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度。若想改變當(dāng)前現(xiàn)狀，首先學(xué)校和教師一定要端正教學(xué)態(tài)度。深刻認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展和綜合素質(zhì)提升的意義，明確籃球教學(xué)的目的，給予籃球教學(xué)足夠的重視。學(xué)校及教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，配設(shè)專(zhuān)業(yè)的體育教師，對(duì)于籃球教學(xué)應(yīng)當(dāng)拿出認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極專(zhuān)業(yè)的為學(xué)生們講解籃球知識(shí)，提高籃球教學(xué)的質(zhì)量和效率，訓(xùn)練學(xué)生專(zhuān)業(yè)的籃球技能，培養(yǎng)良好的籃球教學(xué)環(huán)境，才能更好地達(dá)到籃球教學(xué)的目的。

2.2 提升教學(xué)樂(lè)趣?；@球教學(xué)若枯燥乏味，必然使學(xué)生感到厭倦，失去學(xué)習(xí)籃球的興趣。教師一定要對(duì)固有教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，多采用新穎的模式和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升籃球教學(xué)的樂(lè)趣，利用學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)話(huà)題，找到與學(xué)生的共鳴，通過(guò)籃球明星、籃球新聞、籃球賽事、籃球周邊、籃球動(dòng)漫等多方面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，讓被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)地汲取，積極投入到籃球?qū)W習(xí)的教學(xué)中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識(shí)的趣味性，緩解籃球教學(xué)的壓力，提升籃球教學(xué)的質(zhì)量，塑造良好的籃球教學(xué)環(huán)境。

2.3 豐富教學(xué)形式。當(dāng)前籃球教學(xué)形式太過(guò)單一，應(yīng)不斷豐富籃球教學(xué)的形式，不應(yīng)拘于書(shū)本教學(xué)和教師口頭傳述。應(yīng)多利用多媒體形式，例如多觀看籃球知識(shí)相關(guān)的電影、比賽、短視頻，讓學(xué)生從中觀看學(xué)習(xí)籃球知識(shí)技能，通過(guò)視覺(jué)感官?zèng)_擊，能加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象，提升學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到更好的籃球教學(xué)效果。還可以通過(guò)組織籃球游戲比拼、籃球技能測(cè)試、籃球小組對(duì)抗賽等多種新穎的教學(xué)形式，讓學(xué)生在豐富的形式中，輕松掌握籃球的相關(guān)知識(shí)技巧，快速提升自身籃球技能，使學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.4 注重培養(yǎng)協(xié)作能力?；@球教學(xué)的意義不僅在于鍛煉身體健康、提高學(xué)生身體素質(zhì)，也在于促進(jìn)學(xué)生心智不斷成熟、使學(xué)生心理素質(zhì)得到提升，更重要的是鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。眾所周知，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的體育項(xiàng)目，不僅需要每個(gè)球員高超的技能，更需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)多人進(jìn)行配合，這是一個(gè)磨合、體諒、互助、團(tuán)結(jié)的過(guò)程，需要每個(gè)人去努力才能得到好的結(jié)果。現(xiàn)今學(xué)生大部分都為獨(dú)生子女，個(gè)體差異較大，自我觀念較強(qiáng)，很缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，籃球教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升集體責(zé)任感，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，為今后其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)奠定好基礎(chǔ)。

總結(jié)

總之，初中體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于初中生今后的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高有著非常重要的影響，其中籃球教學(xué)更是深受廣大學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)體育項(xiàng)目。學(xué)校和教師應(yīng)深刻理解籃球教學(xué)的意義，明確籃球教學(xué)的目的，利用好籃球教學(xué)過(guò)程，轉(zhuǎn)變陳舊思想觀念，端正教學(xué)態(tài)度，豐富籃球教學(xué)形式，提升籃球教學(xué)樂(lè)趣，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生身體機(jī)能更健康的發(fā)展，心理素質(zhì)更好的提升，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞多方面發(fā)展。