巧設(shè)自制體育玩具,豐富幼兒戶外游戲

吳 唱

(江蘇省沭陽(yáng)縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園 江蘇 沭陽(yáng) 223600)

戶外活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分。自制體育器械由教師、幼兒、家長(zhǎng)三方共同協(xié)同制作，充分挖掘各方面資源，利用身邊的廢舊材料，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制作，具有創(chuàng)造性、適宜性和安全性，讓幼兒在自由選擇器械、探索玩法的過(guò)程中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1.開(kāi)發(fā)利用幼兒園制運(yùn)動(dòng)器材的重要性

1.1 減輕體育資金不足和缺乏設(shè)備的壓力。一些資金不足和缺乏設(shè)備的幼兒園已經(jīng)開(kāi)始使用自己的廢料來(lái)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)兒童自制運(yùn)動(dòng)器材。這不僅可以彌補(bǔ)幼兒園體育設(shè)備的不足，而且可以為幼兒園節(jié)省大量的教育經(jīng)費(fèi)，從而緩解園區(qū)體育資金不足和設(shè)備短缺的壓力。

1.2 為幼兒“充分發(fā)展”提供一個(gè)新的平臺(tái)。在幼兒園制作運(yùn)動(dòng)器材的過(guò)程中，教師偶爾會(huì)讓孩子參與材料的收集，設(shè)計(jì)和制造運(yùn)動(dòng)器材。當(dāng)教師和孩子一起設(shè)計(jì)和制作設(shè)備時(shí)，孩子們必須首先看到并觸摸這些材料，從而培養(yǎng)幼兒的感知;那么孩子們需要考慮他們需要做什么樣的運(yùn)動(dòng)器材。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力，并培養(yǎng)了幼兒的不同思想。在那之后，孩子們會(huì)這樣做，這將鍛煉孩子的動(dòng)手能力，并發(fā)展他們的上肢和小肌肉。性別。

2.自制運(yùn)動(dòng)器材的原理

2.1 適應(yīng)策略，注重新奇和樂(lè)趣。例如，在鉆探區(qū)域中間的“勇敢的豬”，教師使用工作臺(tái)和橡皮筋將它們組合成“沙坑和電線”，并不斷加強(qiáng)兒童在環(huán)境中的進(jìn)步和要素。安全地前進(jìn)。另一個(gè)例子是大班的“探險(xiǎn)尋寶”。老師在平衡區(qū)域的梯子下放幾個(gè)鯊魚(yú)玩具，暗示“橋下有危險(xiǎn)”，它必須平衡，緩慢，穩(wěn)定，良好，不要落入河里。讓鯊魚(yú)“吃”。

2.2 結(jié)合戰(zhàn)略，關(guān)注等級(jí)和挑戰(zhàn)。體育活動(dòng)多樣化，充滿挑戰(zhàn)，吸引幼兒積極參與，培養(yǎng)孩子勇敢和勇敢的意志。為此，我們特別設(shè)計(jì)了兩個(gè)不同寬度和高度的梯子。孩子們一開(kāi)始就小心翼翼地前進(jìn)。經(jīng)過(guò)老師保護(hù)下的多次演習(xí)，孩子們能夠改變他們?cè)谔葑由系膭?dòng)作，充分調(diào)動(dòng)孩子們的運(yùn)動(dòng)熱情。游戲的樂(lè)趣和成功感得到滿足。梯子和不同儀器的組合很容易產(chǎn)生有趣的運(yùn)動(dòng)。我們使用梯子和輪胎組合，水平，垂直，平坦，傾斜和其他形式的擺動(dòng)，這已成為孩子們?cè)敢鈬L試并積極探索的運(yùn)動(dòng)。

2.3 善用標(biāo)記，注重培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)則。培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識(shí)是兒童成功開(kāi)展大型戶外體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。例如，我們將相同的材料放在固定區(qū)域中，并且有一些圖標(biāo)提示。當(dāng)孩子們看到這一點(diǎn)時(shí)，他們可以無(wú)意識(shí)地理解運(yùn)動(dòng)規(guī)則，并對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)感到興奮和興趣。

2.5 探索游戲玩法，發(fā)揮物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。在我們的花園里，舊輪胎是孩子們非常喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)材料。有無(wú)窮無(wú)盡的方式玩輪胎。在大循環(huán)中，我們開(kāi)始將輪胎交叉，孩子們以“s”形狀繞著輪胎行走;后來(lái)我們將輪胎放在水平或垂直的行中，孩子們一只腳或兩只腳跳進(jìn)來(lái);幾個(gè)輪胎直線放在一起，孩子會(huì)踩到它或連續(xù)跳入和跳出;使用帶梯子的輪胎將成為練習(xí)懸掛的裝置。

3.制作自制玩具的策略在戶外活動(dòng)中起作用

3.1 創(chuàng)建以自制玩具為特色的戶外活動(dòng)。從環(huán)境入手，充分利用園區(qū)的地理優(yōu)勢(shì)，如開(kāi)放空間，角落，平地和坡地。使用豐富的自制教學(xué)玩具營(yíng)造充滿本地化和特色的戶外環(huán)境，滿足幼兒的需求和發(fā)展需求。讓孩子成為環(huán)境的主人，在與環(huán)境的互動(dòng)中，激發(fā)他們參與戶外活動(dòng)的興趣，實(shí)現(xiàn)身心的全面和諧發(fā)展。

3.2 利用各種戶外體育活動(dòng)，搭建積極參與的平臺(tái)。根據(jù)自制教育玩具的目的和功能創(chuàng)建的各種戶外活動(dòng)區(qū)，使幼兒園充滿活力和活力，體現(xiàn)“程序”，營(yíng)造適合教育的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表演。教育原則的機(jī)會(huì)和條件。為了發(fā)揮游樂(lè)場(chǎng)的公共活動(dòng)區(qū)域的作用，可以利用各種戶外活動(dòng)為更多的父母和幼兒積極參與戶外活動(dòng)搭建平臺(tái)。

3.3 自制玩具材料逐漸延伸。在依次使用自制玩具后，他們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揮自己的價(jià)值，為其他地區(qū)提供豐富的資源，讓孩子們?cè)诓僮髦畜w驗(yàn)成功的喜悅。例如，每天在幼兒園積累的報(bào)紙都是非常好的兒童玩具材料。破舊的報(bào)紙將棍子折疊起來(lái)，在大型運(yùn)動(dòng)區(qū)制作接力棒和金箍;即使它再次破裂，我們也可以使用在中產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)區(qū)投擲的小球讓孩子們捏碎報(bào)紙。在小型藝術(shù)區(qū)進(jìn)行的水墨畫(huà)和染色活動(dòng)中，球可以起到不同的作用。

與普通玩具相比，自制玩具的最大特點(diǎn)是玩具的來(lái)源。在幼兒園的戶外活動(dòng)中，一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題是如何刺激幼兒的參與，而使用自制玩具也是孩子們玩游戲的本質(zhì)。教師可以結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，讓孩子們?cè)隗w育活動(dòng)中獲得樂(lè)趣?？梢钥闯?，自制玩具在幼兒園的戶外活動(dòng)中起著重要作用。積極利用自制玩具進(jìn)行兒童戶外活動(dòng)教學(xué)，也可以有效提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。