構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課堂的研究

陳 春

(江西省九江市潯陽區(qū)新村小學(xué) 江西 九江 332000)

所謂高效課堂，就是利用最小的精力和最短的時間獲得最大化的教學(xué)效率，在這樣的課堂中使學(xué)生更好地發(fā)展，只有這樣的課堂才能被稱為高效課堂。高效課堂的基本特征主要是愉悅共享和高效生成以及互動激發(fā)還有自主構(gòu)建。那么怎么樣才能夠在短短的課堂教學(xué)時間內(nèi)將學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣調(diào)動起來，并且快速地完成教學(xué)任務(wù)，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和提升學(xué)生的能力，最終實現(xiàn)全面發(fā)展的教學(xué)效果呢？本文將對這些問題進行解答。

1.結(jié)合美術(shù)課本內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)建有趣的美術(shù)課堂

由于學(xué)生的年齡還不大，他們對這個世界上的新奇事物充滿了好奇，并且還具有非常豐富的想象力。因此教學(xué)在開展美術(shù)教學(xué)的時候要仔細觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程中，和學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與之相符的教學(xué)活動，用多樣化的教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生繪畫的興趣，促使學(xué)生積極主動地參與進美術(shù)學(xué)習(xí)之中，將學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)有效提升上去。另外在日常教學(xué)中教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，通過學(xué)生豐富的想象更好地進行美術(shù)創(chuàng)作。但是值得注意的是，在實際創(chuàng)作的時候，不但需要學(xué)生具有豐富的想象力，還需要他們具備扎實的美術(shù)技巧，而幾千主要是顏色搭配和構(gòu)圖，但是這些技巧對于小學(xué)生來說是非常抽象的。因此教師在教學(xué)的時候要為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生將自己的創(chuàng)造力和想象力充分發(fā)揮出來，主動融入創(chuàng)作之后。比如，教學(xué)可以利用多媒體輔助教學(xué)工作，將在創(chuàng)作中需要注意的一些事項還有構(gòu)圖技巧通過動畫視頻的方式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍小更好的學(xué)習(xí)這些美術(shù)知識，另外教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進大自然去寫生，利用實踐活動讓學(xué)生熟練運用所學(xué)的繪畫技巧和美術(shù)知識，進而提升美術(shù)教學(xué)課堂的有效性。

2.利用情境教學(xué)法，提升學(xué)生的思維邏輯能力

教師在日常教學(xué)中可以利用情景教學(xué)這種新型的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生主動思考的愿望和繪畫熱情。如果想要構(gòu)建出高效的美術(shù)教學(xué)課堂，那么教師就必須要根據(jù)所要講授的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)出與之相適應(yīng)的教學(xué)方式，利用生動情景課堂教學(xué)能夠更好地吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生喜歡上美術(shù)課堂，喜歡繪畫。在繪畫的過程中充分了解繪畫構(gòu)圖，進而提升學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)。日常教學(xué)中教師可以利用問題情境的方式，將美術(shù)教學(xué)中的重點以提問的形式展示到學(xué)生面前，培養(yǎng)學(xué)生主動思考勇于探索的精神。將問題情境帶到美術(shù)日常教學(xué)中，利用學(xué)生的好奇心激發(fā)探索的欲望，積極尋找答案，從而構(gòu)建出高效美術(shù)教學(xué)課堂。比如，在進行《四季色彩》這節(jié)知識學(xué)習(xí)的時候，教師可以向?qū)W生提出問題，同學(xué)們，一年四季之中你們最喜歡哪個季節(jié)呢？可以說下它們的特點嗎？接下來教師可以根據(jù)學(xué)生所喜歡的季節(jié)要求他們描繪出來。有的學(xué)生非常喜歡春天而畫出了春天的小草，而有的學(xué)生又細化夏天描繪除了雨后的彩虹，還有的學(xué)生喜歡秋天描繪出了碩果累累，而喜歡冬天的學(xué)生又描繪出了大雪紛飛的畫面。教師在學(xué)生展示自己創(chuàng)作的時候要及時給予他們肯定和鼓勵，加強學(xué)生繪畫的自信心和自尊心，進而豐富小學(xué)美術(shù)課堂。

3.創(chuàng)建多元化美術(shù)課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)涵養(yǎng)的一門具有藝術(shù)性的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中要根據(jù)學(xué)生的實際情況，運用各種教學(xué)模式構(gòu)建高效的美術(shù)教學(xué)課堂。在開展美術(shù)教學(xué)活動的時候，教師不要向傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中的樣子在課堂中只是對學(xué)生講解美術(shù)基礎(chǔ)知識和繪畫技巧，還要帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂尋找創(chuàng)作靈感。比如進行《探索自然的奧妙》這節(jié)知識學(xué)習(xí)的時候，教師可以利用郊游的方式，讓學(xué)生感受大自然，調(diào)動學(xué)生的五官和肢體，讓學(xué)生通過自己豐富的想象力畫出郊游活動時候的所見所聞。利用這樣的方式不但能夠使學(xué)生感受自然融入自然，還能夠有效提升學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)和繪畫興趣，從而將美術(shù)教學(xué)質(zhì)量提升上去。

4.結(jié)束語

總之，在美術(shù)日常教學(xué)中如果想要構(gòu)建出高效的美術(shù)教學(xué)課堂不是一件很容易的事，需要教師積極更新教學(xué)理念，創(chuàng)新和優(yōu)化以往的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時還要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和豐富的想象力，這有這樣才能夠為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要善于根據(jù)美術(shù)學(xué)科獨特的特點，積極探索教學(xué)藝術(shù)，將教學(xué)效率有效提升上去。