核心素養(yǎng)思想推促小學(xué)足球教學(xué)有效訓(xùn)練

呂 欽

(廣東省惠州市大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)西區(qū)興漢小學(xué) 廣東 惠州 516083)

教育改革，一直離不開(kāi)的就是人才培養(yǎng)的問(wèn)題。足球，作為一項(xiàng)高耗能的體育運(yùn)動(dòng)，在國(guó)際競(jìng)技中，也是一項(xiàng)非常受歡迎的競(jìng)技項(xiàng)目。它要求人們要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，良好的身體素質(zhì)…將足球帶進(jìn)校園，無(wú)論是對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展，還是對(duì)國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展，都具有十分深遠(yuǎn)的影響。從教學(xué)改革來(lái)看，足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)的發(fā)展，可以豐富學(xué)生的課程形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的熱愛(ài)，幫學(xué)生養(yǎng)成從小運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。從學(xué)生個(gè)人發(fā)展來(lái)看，學(xué)校會(huì)組織關(guān)于足球的訓(xùn)練，可以幫助提高小學(xué)生的體能素質(zhì)，養(yǎng)成一個(gè)健康的身體。由此，體育教師需要對(duì)此加以重視。

在體育學(xué)科中核心素養(yǎng)指的是通過(guò)體育學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生所能掌握與形成的終身體育鍛煉所需的、全面發(fā)展必備的體育情感與品格、運(yùn)動(dòng)能力與習(xí)慣、健康知識(shí)與行為。想要培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的人才，教師首先需要提升教師自身素養(yǎng)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，核心素養(yǎng)要求的是哪一方面都不能輕視，老師以身作則，成為一個(gè)帶頭的榜樣。體育老師需要做到教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)足球，了解足球，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)足球的熱愛(ài)，在進(jìn)行體育技巧的訓(xùn)練。讓學(xué)生喜歡踢足球，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的體育精神。目前小學(xué)生日常對(duì)足球接觸時(shí)間太少，更多的還是在體育課堂上，對(duì)于足球這樣一個(gè)激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，堅(jiān)持每天進(jìn)行鍛煉才是更有效的學(xué)習(xí)方法。持之以恒的堅(jiān)持體育鍛煉，對(duì)養(yǎng)成健康的生活方式是很有必要的。學(xué)生有了運(yùn)動(dòng)能力，了解一些體育健康知識(shí)，可以避免學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)身體健康的損傷，并在適度的運(yùn)動(dòng)中放松身心，對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也是有好處的。例如：在劇烈的賽跑中，如果停止跑動(dòng)，甚至停下來(lái)，就可能出現(xiàn)腿酸軟，臉色蒼白，眼前發(fā)黑，耳鳴等現(xiàn)象，嚴(yán)重的可能會(huì)出現(xiàn)昏厥等現(xiàn)象，這種癥狀稱(chēng)為動(dòng)力性休克?？赏ㄟ^(guò)慢走、活動(dòng)關(guān)節(jié)、牽拉、抖動(dòng)和按摩等放松整理。

1.示范教學(xué)，合理利用媒體工具

在目前情況下，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們切實(shí)碰觸到足球的機(jī)會(huì)不是很多，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)也還是一個(gè)模糊的概念。而足球運(yùn)動(dòng)，需要高度的技術(shù)含量，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些復(fù)雜，容易讓小學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生厭煩等情緒，所以，體育教師在教學(xué)過(guò)程中，需要將小學(xué)生感興趣的事物加入到課堂教學(xué)中去，這樣對(duì)于維持學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)是有益處的。教學(xué)工作者還可以將小學(xué)生進(jìn)行分組，足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作，能夠幫助培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。分成一個(gè)小隊(duì)以后，不可以輕易變換隊(duì)員，團(tuán)隊(duì)的默契不是一天兩天就可以形成的，臨時(shí)變換隊(duì)員，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有好處的。但是一旦小組成員有相互不配合的情況發(fā)生的話，就需要立即更換，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好的走下去。足球中有許多高難度的技術(shù)動(dòng)作，光靠老師空口講的無(wú)法理解深刻的，這時(shí)，借助媒體工具，輔助教學(xué)，例如，足球中有一個(gè)“香蕉球”的技術(shù)動(dòng)作，需要將球踢出一道完美的弧線，躲避對(duì)手的攔截，這個(gè)動(dòng)作，需要運(yùn)動(dòng)員扎實(shí)的基礎(chǔ)，日積月累的過(guò)程。在展示這個(gè)技術(shù)動(dòng)作時(shí)，用影視設(shè)備將指導(dǎo)視頻進(jìn)行投放，小學(xué)生可以清晰的了解到動(dòng)作的形成條件，更加加深學(xué)生對(duì)于足球的興趣。

2.定期舉行比賽訓(xùn)練，幫助學(xué)生發(fā)展

俗話說(shuō)，光說(shuō)不練假把式，只有落實(shí)在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，才可以了解到，教師平時(shí)的理論教學(xué)和示范，學(xué)生有沒(méi)有真正體會(huì)到，教師也可以及時(shí)發(fā)展教學(xué)中的不足，從而改進(jìn)，形成雙贏的局面。在體育運(yùn)動(dòng)中，足球本就是一項(xiàng)競(jìng)技活動(dòng)，通過(guò)比賽代替練習(xí)也是訓(xùn)練的一種最好的有效方法。例如，教師可以定期舉行足球比賽，將全校學(xué)生進(jìn)行班與班之間的比賽交流。比賽可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生為了獲得目標(biāo)不斷努力，堅(jiān)持訓(xùn)練。在實(shí)戰(zhàn)中，學(xué)生會(huì)掌握到更多的動(dòng)作技巧，以及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)意識(shí)到自身的缺陷。這樣子，學(xué)生就不會(huì)被動(dòng)的接受知識(shí)，而是主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)。促進(jìn)了學(xué)生良好體育精神的養(yǎng)成，同樣也為學(xué)生核心素質(zhì)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

總之，現(xiàn)在全民運(yùn)動(dòng)的呼吁越來(lái)越多，國(guó)人們對(duì)于身體素質(zhì)的重視在慢慢提高。都說(shuō)，要從娃娃抓起，孩子是祖國(guó)未來(lái)的希望，教導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展、擁有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展能力的人才，需要教學(xué)工作者不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，將學(xué)生實(shí)際情況與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，采用多元化的教學(xué)理念，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行變化，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)身體和心理的健康成長(zhǎng)，從根本上實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。