五下第三單元：綜合性學(xué)習(xí)

特邀審題老師：盛 端（高級(jí)教師，金華市金東區(qū)澧浦鎮(zhèn)中心小學(xué)）

特邀點(diǎn)評(píng)老師：楊麗佳（特級(jí)教師，麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

審題要點(diǎn)分析

本單元是綜合性學(xué)習(xí)，也可以稱(chēng)為研究性學(xué)習(xí)，這是一種較為新穎的學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅有助于我們提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)我們的知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化，激發(fā)我們的創(chuàng)造潛能，而且有助于培養(yǎng)我們的科學(xué)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。如何寫(xiě)好研究性報(bào)告呢？接下來(lái)，我給大家支幾著兒。

第一，課題選題重生活。研究性學(xué)習(xí)注重我們對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)我們的親身經(jīng)歷，讓我們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題。研究的課題從哪里來(lái)？從我們的生活中來(lái)，如對(duì)班里同學(xué)近視情況的調(diào)查，對(duì)同學(xué)姓氏淵源的研究，對(duì)同學(xué)的零花錢(qián)調(diào)查等。只要我們留心觀察，課題無(wú)處不在。

第二，小組分工重合作。課題選好后，我們就要制訂研究計(jì)劃，進(jìn)行小組分工。小組學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是要合作，要學(xué)會(huì)與伙伴們及時(shí)溝通、良好配合，形成一個(gè)能創(chuàng)造、橫向交流、團(tuán)體合作的氛圍。我們不妨可以采用表格式，這樣既能把研究任務(wù)步驟化，又能把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

第三，收集信息多樣性。在研究過(guò)程中，收集信息的方式可以多樣化?？梢詮臅?shū)店、圖書(shū)館、網(wǎng)上搜尋相關(guān)材料，進(jìn)行資料查閱、文獻(xiàn)檢索，更可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。之后對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行篩選，對(duì)材料進(jìn)行廣泛的閱讀與深入的討論，再結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。

第四，書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范性。在前期這么多準(zhǔn)備工作后，最后要形成一個(gè)研究報(bào)告。研究報(bào)告有固定的格式，一般分為問(wèn)題的提出、調(diào)查情況和資料整理、形成結(jié)論三大部分。注重格式的規(guī)范性，注重研究報(bào)告的成果性。語(yǔ)文課程要拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使我們?cè)诓煌瑑?nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。