保護(hù)好“少年的你”

姜超英

（遼寧省開原市高級(jí)中學(xué)）

2019年10月，電影《少年的你》上映，引發(fā)全民觀影熱潮。有人將關(guān)注的焦點(diǎn)放在周冬雨的演技上，有人等著看易烊千璽這個(gè)“頂級(jí)流量”的轉(zhuǎn)型之作，有人隨波逐流看熱鬧。作為一名教育工作者，我在意的是電影所取材的校園、校園中真實(shí)發(fā)生的欺凌及其他。

我是一名高中班主任。寫下這句話的同時(shí)，也許只有我和像我一樣的班主任們知道它代表的意義和責(zé)任。

嚴(yán)格意義上講，中考是學(xué)生面臨的第一次篩選。作為縣區(qū)唯一的一所重點(diǎn)高中，我們的學(xué)生都是經(jīng)過(guò)了中考這次篩選的佼佼者。如果有人以為，這樣的重點(diǎn)高中里就不存在迷惘、困擾、抑郁、欺凌，那未免太過(guò)單純了。在這所擠滿了“別人家的孩子”的校園里，任何一個(gè)曾經(jīng)輝煌的孩子，都太容易感到孤獨(dú)、無(wú)助、被邊緣化。高考的達(dá)摩克利斯之劍始終懸在頭頂，沒有人能真的無(wú)所謂。

于是，有人成了“魏萊”，出身優(yōu)裕家庭，但在父母的重壓之下，心理不斷扭曲，通過(guò)欺凌他人來(lái)獲得內(nèi)心的滿足；有人成了“陳念”，因?yàn)樾拇嫔颇睿鵁o(wú)意間得罪同學(xué)，從此人生跌入黑暗；有人成了“李想”，就算想要站出來(lái)，幫助內(nèi)心喜歡的人，但在重重壓力之下只敢小心翼翼做賊一般做著本該光明正大的事。而更多的人，成了胡小蝶跳樓事件的旁觀者，膽小、冷漠。

我實(shí)在太熟悉那種氛圍，高考前那種時(shí)時(shí)都瀕臨崩潰，但又總在告訴自己再忍忍再忍忍就好了的氛圍。那種壓抑和渴望那么真實(shí)，真實(shí)到讓人恍惚覺得自己就置身其中。

而我，一名教師，一名班主任，離學(xué)生最近的人，該如何保護(hù)他們？我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。于是我密切關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行安全教育，發(fā)現(xiàn)任何人有任何心理波動(dòng)馬上找他們談心，把一切危險(xiǎn)的可能扼殺在萌芽狀態(tài)。陳念的謹(jǐn)小慎微、如履薄冰，像極了我的學(xué)生。人群中，他們笑得那么陽(yáng)光燦爛，但誰(shuí)的青春里沒有深深淺淺的傷？誰(shuí)沒有在夜深時(shí)分感到孤獨(dú)和無(wú)助？電影中的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，讓我感到無(wú)比熟悉。無(wú)論曾經(jīng)是學(xué)生的我，還是如今成了教師的我。電影院里，觀眾跟著劇情一起哭、一起笑，可是又有幾個(gè)人真的理解高中生真實(shí)的生活呢？那些不被關(guān)注的傷心，那些渴望得到回應(yīng)的求救，那些最終歸于沉寂的理想。

電影中有一幕，猝不及防地，讓我淚流滿面：下著大雨的高考當(dāng)天，老師穿著象征“開門紅”的短袖衫，對(duì)著即將進(jìn)入考場(chǎng)的學(xué)生們說(shuō)：“你們的人生終將輝煌。”我知道，我不敢保證，也不能保證，每個(gè)學(xué)生的人生都終將輝煌。因?yàn)檫@是一個(gè)偽命題。但我知道，高考那天，我一定也會(huì)說(shuō)這句話。人生實(shí)難，世人皆苦。更難的是，我懂你的難。

鄭易警官說(shuō)，成年人不會(huì)這么做，但他們是少年。因?yàn)樗麄兪巧倌?，所以才?huì)大笑大哭；因?yàn)樗麄兪巧倌?，所以才?huì)不顧一切；因?yàn)樗麄兪巧倌?，所以才不知前路艱險(xiǎn)。而我們，是他們的保護(hù)者。我們要盡自己所能去保護(hù)他們，直到他們成為真正的大人。

影片的最后說(shuō)到，2012年10月26日，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》公布并于2013年1月1日起施行。2016年6月，教育部、中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部、司法部、共青團(tuán)中央和全國(guó)婦聯(lián)九部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，包括三大方面的十一個(gè)舉措，涵蓋了預(yù)防、處置和遠(yuǎn)期的防治部署。2017年11月，教育部、中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部、司法部、人力資源和社會(huì)保障部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)殘聯(lián)十一部委聯(lián)合發(fā)布《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》。2018年，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展中小學(xué)生欺凌防治落實(shí)年行動(dòng)的通知》。各地政府相繼出臺(tái)治理校園欺凌的地方性法規(guī)。

我們也欣喜地看到，已經(jīng)有越來(lái)越多的青少年不再沉默，他們勇敢地站出來(lái)，積極向父母、學(xué)校和司法機(jī)構(gòu)尋求幫助，對(duì)校園暴力和欺凌說(shuō)“不”。

在校園暴力和欺凌事件中，雙方其實(shí)都是受害者。每一個(gè)暴力欺凌事件的背后，都可能是幾個(gè)家庭的悲劇。愿我和像我一樣的人，能給這些青春年少的孩子們帶來(lái)更多溫暖，讓他們的青春歲月少些疼痛，多些關(guān)愛。愿我能盡我所能，保護(hù)好“少年的你”。