淺談初入小學(xué)如何快速建立自信

房曉輝

（遼寧省實驗學(xué)校）

初入小學(xué)的孩子建立自信非常關(guān)鍵，可以說對后面的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。幼兒園階段，更多的是教會孩子適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)孩子的基本自立能力，游戲玩樂是主旋律，對孩子的自信方面的培養(yǎng)還處于初級階段。進(jìn)入小學(xué)后，各種競爭逐漸增多，考試的不如意、相處得不愉快等情況時有發(fā)生，如何處理好這些問題，教師需要時刻關(guān)注。因此，在初入小學(xué)階段，有計劃、有策略地建立孩子的自信對于解決這些問題尤為重要。

一、運(yùn)用好賞識教育

賞識教育，是尊重生命規(guī)律的教育，其特點是注重孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)。賞識教育特別適合小學(xué)教育，初入小學(xué)的孩子渴望知識，渴望被認(rèn)可。同樣，越被賞識就越自信。賞識教育應(yīng)注意以下幾個問題：

一是要注意賞識教育的全域性。賞識教育不只是針對教師而言，它更應(yīng)該是全域性的。老師要賞識學(xué)生，家長要賞識孩子，要讓同學(xué)賞識，要賞識同學(xué)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，并對其進(jìn)行適當(dāng)放大。實踐證明，被賞識的孩子，表現(xiàn)會比較自信。

二是賞識教育不是簡單的表揚(yáng)加鼓勵。單單是表揚(yáng)的話，可能會走入另外一個極端，孩子會被“慣壞”，簡單的鼓勵也未必能增其自信心。賞識教育應(yīng)該是對孩子行為過程和行為結(jié)果的賞識，從而激發(fā)其興趣和動機(jī)，強(qiáng)化其行為，指明其發(fā)展方向。

三是要注意正確處理好學(xué)生存在的壞毛病。賞識不是對壞毛病置之不理，恰恰相反，對于學(xué)生的壞毛病要及時制止，適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。

四是賞識教育應(yīng)注意因人而異。蘇霍姆林斯基說過：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)?！眰€體的差異性，需要不同程度的賞識教育，不能所有事所有人都用一樣的賞識教育，這樣達(dá)不到賞識教育的初衷。

二、制訂學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)始終是學(xué)生在學(xué)生時代的主旋律。只有科學(xué)規(guī)劃好學(xué)習(xí)計劃，明確好學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，才能在學(xué)習(xí)的過程中思路清晰，做學(xué)習(xí)的主人。同樣，學(xué)習(xí)越好，自信就會伴隨著你。怎樣才能制訂好學(xué)習(xí)計劃呢？

一是認(rèn)真完成老師布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)。老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)都是根據(jù)教學(xué)任務(wù)所需，是老師及教育專家多年的經(jīng)驗總結(jié)，充分考慮了學(xué)生在這個階段的學(xué)習(xí)需要，科學(xué)合理，是最好的學(xué)習(xí)計劃。

二是合理制訂自身的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)生的差異性，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度有所不同。因此，除了要完成老師布置的作業(yè)外，還要注意制訂好自己的學(xué)習(xí)計劃，查缺補(bǔ)漏。

三是適當(dāng)增加強(qiáng)化訓(xùn)練。除了完成課堂教學(xué)內(nèi)容外，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練也是必要的。因為，考試不只考書本內(nèi)容，當(dāng)前素質(zhì)教育是主旋律，適當(dāng)?shù)卦黾油卣?、拔高?nèi)容也是教育所需，特別是對于那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生尤為適用。

四是注意長遠(yuǎn)目標(biāo)與短期計劃相結(jié)合。制訂學(xué)習(xí)計劃首先要明確長遠(yuǎn)目標(biāo)。古羅馬哲學(xué)家塞涅卡說過：“如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)?！遍L遠(yuǎn)目標(biāo)能為我們指明方向。但學(xué)習(xí)要一步一步來，有一個循序漸進(jìn)的過程，因此，需要把長遠(yuǎn)目標(biāo)細(xì)化成一個個短期目標(biāo)，明確短期的學(xué)習(xí)計劃。

三、培養(yǎng)興趣愛好

學(xué)習(xí)主旋律，興趣不可少。萬事完成皆始于興趣。因此，我們要注意培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，增加生活的情趣，讓孩子愛生活、愛學(xué)習(xí)。

有興趣，使學(xué)習(xí)變得簡單。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！笨鬃右灿芯涿裕骸爸卟蝗绾弥?。”足以說明興趣對學(xué)習(xí)的重要，可以說興趣是學(xué)習(xí)的“助力器”。同樣的道理，學(xué)習(xí)好了，自信自然就來了，反過來也一樣。

有興趣，使自己變得更自信。興趣一般都伴隨著才藝，具有一定的才藝就可以在各種場合進(jìn)行展示，彰顯個性，這是自信的最好培養(yǎng)方式之一。相反，沒有才藝，只能看著同學(xué)表演，看著同學(xué)才藝的釋放，自信心自然就會受到影響。

有興趣，使生活更豐富多彩。興趣愛好可以豐富業(yè)余生活，提高情商。實踐證明，情商高的人能更好地處理生活中的各項事務(wù)，更能懂得與人的相處之道。同樣，處理好與人相處的關(guān)系又能增強(qiáng)自信心，這是相輔相成的。

特別需要注意的是，學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)不能過于功利，單純的功利教育顯然與當(dāng)前提倡的素質(zhì)教育相違背。興趣愛好的培養(yǎng)應(yīng)從陶冶學(xué)生的情操、擴(kuò)大學(xué)生的視野、提高學(xué)生的綜合能力等方面考慮。在興趣愛好的培養(yǎng)過程中，還要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，不要過分勉強(qiáng)，學(xué)生實在沒有興趣就要及時終止。但也要注意不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)，沒有持續(xù)性。

總之，初入小學(xué)的學(xué)生快速建立自信非常重要，學(xué)校、家庭要全方位給學(xué)生營造建立自信的平臺，在賞識中培養(yǎng)自信，在計劃中提高自信，在愛好中增強(qiáng)自信。