中職籃球課堂教學中游戲教學法的作用及應(yīng)用

羅彬毓

(廣西河池市技工學校 廣西 河池 547000)

在中職籃球課堂教學中，教師可以合理的運用游戲法進行教學，將籃球的基本要領(lǐng)與技巧改編成游戲，引導中職學生能夠在游戲活動中，掌握到籃球運動的知識，促進中職學生的學習熱情以及積極性，奠定扎實的基礎(chǔ)。

1.中職籃球課堂教學中游戲教學法的作用

中職籃球教學中，教師需要運用合理的游戲教學法激發(fā)學生的興趣，加強學生的積極性，讓學生能夠全面的掌握籃球技能。其具體作用為以下六點：其一，中職教師在運用游戲法教學前，需要制定符合學生的教學方案，為學生的籃球基礎(chǔ)提供幫助。教師做好上課前的準備工作可以使學生更快的進入教學活動中，讓學生的注意力可以快速集中。例如：在上課之前，教師可以要求學生進行拋球報數(shù)，這樣一個環(huán)節(jié)可以使學生不自覺的進入到課堂學習中，進而合理的安排教學內(nèi)容，調(diào)動了學生的積極性。其二，教師在進行籃球基礎(chǔ)教學前，運用游戲法能夠提高學生的積極性，使學生對籃球充滿興趣[1]?？赡茉谝酝慕虒W中教師基本上都是選擇讓學生一起跑步作為熱身運動，進而導致學生對籃球的抵觸心理越來越嚴重，教學氛圍非常的嚴肅。而現(xiàn)在運用游戲法教學后，教師可以為學生設(shè)置有活力的游戲，使課堂氛圍充滿陽光，調(diào)動學生的情緒，使其參與到教學中。其三，中職學生現(xiàn)在的心理屬于初步階段，運動能力方面較差，注意專注時間不長，如果長時間重復一個動作，會導致教學效率低。所以中職教師在籃球教學期間可以適當?shù)倪\用游戲激發(fā)學生的興趣，對學生的心理需求，智力等方面都是有幫助的，利用游戲作為輔助性的教學活動，能夠使學生自覺的學習籃球知識，促進對籃球?qū)W習的興趣。其四，運用合適的游戲法教學能夠提高學生掌握籃球技能的成果，在游戲教學法的環(huán)境中，教師選擇合適的教材配合學生對籃球技能的訓練，使課堂內(nèi)容變得豐富多彩，還能有效的使學生產(chǎn)生對籃球?qū)W習的興趣，有效的進行基礎(chǔ)練習，讓學生在課堂中獲得更多的籃球技巧。例如：教師在傳授新知識的同時復習舊知識，這樣使學生在新舊知識有個過渡，接著聯(lián)合游戲設(shè)定，學生會對新舊知識都有一定的了解，優(yōu)化學習過程，達到高質(zhì)量的教學效果。其五，教師在課堂教學中采取多樣化的教學內(nèi)容，對提高教學水平也是有幫助的?；@球運動中會出現(xiàn)各種各樣的形式，以往教學的教學方式已經(jīng)滿足不了籃球教學要求，教師在教學中沒有創(chuàng)新，無法進行多樣化的教學。因此，中職教師需要利用游戲的設(shè)定對學生進行多樣化的教學，培養(yǎng)學生各種籃球技巧，讓學生自主參與籃球活動，學習籃球知識[2]。其六，中職教師運用游戲教學法教學，可以有效的提高學生的身體協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)學生的團隊意識以及默契度。例如：教師在教學中，將學生分為幾個團隊，然后教師給出比賽規(guī)則，讓學生互相配合，養(yǎng)成良好的合作意識，進而完善學生籃球教學。另外，長期的籃球運動會讓學生出現(xiàn)厭煩的心理，興奮狀態(tài)慢慢恢復到平靜，此時便需要教師設(shè)置一些活動內(nèi)容，讓學生在活動中調(diào)節(jié)體力，發(fā)揮游戲的特點，創(chuàng)造舒適愉悅的教學環(huán)境。

2.中職籃球課堂教學中游戲教學法的應(yīng)用

2.1 合理的運用游戲激發(fā)學生的學習興趣。孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！睂W生只有在對某件事有了興趣，才會有想去探究，了解的動力。所以，教師需要運用合理有效的教學方式激發(fā)其興趣。若像以往傳統(tǒng)的教學方式，講解一些基本的技巧然后將動作示范一遍，便喊著讓學生自己去練習，長期以往運用這種方式，學生只會對籃球這項運動產(chǎn)生抵抗心理，想要提升籃球技能更是難上加難。由于籃球是一項對體能要求較高的項目，所以消耗體力會比較大，因此在進行籃球運動前需要做一些準備運動，這樣才能讓身體做好準備，進入最佳狀態(tài)。教師在進行準備活動時采取一些富有趣味性的小游戲代替枯燥無趣，單一的準備活動。例如：教師在鍛煉學生跑動運動時可以讓學生玩一些“貼膏藥”“原地接球”這樣的小游戲，不僅可以活躍體育場上的氣氛，還能鍛煉其反應(yīng)能力，使學生能夠快速的進入狀態(tài)，可以更好的學習到籃球知識[3]。

2.2 利用游戲解決枯燥乏味的籃球技能訓練。在籃球這項運動中，基本的技巧與技能是非常重要的，而籃球基本技能的掌握是需要花費很多的時間，堅持的訓練，在不斷的鞏固中掌握技能，而且這個時間也是非常的漫長且無聊，再加上中職學生也不能把很多的精力放在籃球練習中，經(jīng)常會出現(xiàn)沒有時間去練習的情況，所以技巧的掌握也沒有那么的完善，以至于在平時的“投籃，運球過人”中沒能達到自己想要的效果，長期以往，學生會對籃球沒有信心。所以，教師可以將籃球的一些基本技能練習結(jié)合有趣的游戲進行訓練，這樣在游戲的過程中激發(fā)了學生的興趣，也讓學生的有了放松自己的時間[4]。例如：在講解運球的時候，教師先給出示范，然后在組織學生進行游戲活動。教師先在籃球場上畫出范圍，然后讓兩名學生在這個范圍圈里面運球，不僅要保護好自己的球還要盡量的破壞對方的球，誰的球先離手誰輸，輸?shù)耐瑢W需要表演才藝。在通過這樣的方式進行基礎(chǔ)知識鞏固，學生會覺得很新穎，熱情自然高漲，對運球的技能也能有提高。

2.3 在游戲中加深團隊意識。籃球這項運動不僅僅是在課堂上出現(xiàn)，許多熱愛體育的人士也會經(jīng)常打籃球。所以學生不僅可以在體育課堂上進行籃球訓練，生活中也是可以的，籃球運動也有鍛煉身體的作用。學生在大量繁重的學習之后，可以適當?shù)倪M行籃球運動舒緩壓力，與同學一起更能增加彼此的友誼。學?？梢越?jīng)常組織一些班級之間的友誼賽，讓學生對籃球這項運動更加的重視，在空閑時間能夠投入到籃球中，練習籃球的技巧[5]。在學校組織的班級團隊對抗挑戰(zhàn)中，想為班級獲得榮譽，與小隊成員之間的默契配合息息相關(guān)，這時候便是能感受到團隊的重要性了，讓學生能夠更好地進行配合，發(fā)現(xiàn)自己的缺點加以改正，培養(yǎng)學生對團隊合作以及集體榮譽的意識。

3.結(jié)束語

中職籃球教學中運用游戲教學法有利于提高學生的學習效率，對于激發(fā)學生對籃球的興趣也是非常有利的。游戲法教學還能為學生提供輕松和諧的課堂氛圍，使學生在游戲教學法中感受到體育的真正樂趣。所以，中職籃球教師應(yīng)當在課堂中結(jié)合籃球與游戲之間的聯(lián)系，策劃符合學生的游戲活動，讓學生能夠在游戲中拓展自己的思維能力，學習到籃球的技能，實現(xiàn)自我約束的意識，健康快樂的成長。