新課改下初中道德與法治教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略

陳 波

(貴州省遵義市紅花崗區(qū)教師培訓(xùn)教研中心 貴州 遵義 563000)

面對(duì)當(dāng)前的新課程改革，初中道德與法治教師需要及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，重視德育教育，借助生活中的實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的觀念和看法，以此鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。此外，教師還需要了解學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

1.新課改下初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的重要性

1.1 符合全新的教育教學(xué)目標(biāo)及要求。教師在進(jìn)行初中道德與法治的教學(xué)時(shí)，需要明確該學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育，促使學(xué)生能保持積極樂(lè)觀的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，要重視周圍的事物和人物，冷靜應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的突發(fā)事件，珍惜當(dāng)前的生活，準(zhǔn)確把握自己遇到的各種機(jī)遇。初中階段的學(xué)生正處于身體和生理都在快速成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，教師在教學(xué)時(shí)需要重視學(xué)生情感、思想以及價(jià)值觀方面的培養(yǎng)和塑造，充分利用教材、生活中的案例逐步引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

1.2 滿足社會(huì)需求，明確學(xué)生前進(jìn)方向。作為新時(shí)代的學(xué)生，學(xué)生需要了解自己的發(fā)展目標(biāo)，明確自己的發(fā)展方向，具備較好的精神狀態(tài)。無(wú)論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，都需要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，包積極向上、不斷奮進(jìn)，這樣教師也能更快更好地完成教學(xué)目標(biāo)。教師在日常教學(xué)中需要充分利用教學(xué)內(nèi)容、生活案例，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的理想和目標(biāo)，促使學(xué)生逐漸形成良好的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，能為了自己的目標(biāo)而努力奮斗。

2.新課改下初中道德與法治教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略

2.1 更新教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)方法。教師要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，那么就需要及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，從學(xué)生的角度出發(fā)確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。在初中道德與法治的教學(xué)過(guò)程中，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)，確定深刻的教學(xué)主題。要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，教師就需要了解學(xué)校的辦學(xué)特色，在教學(xué)中加入德育教育。因此，初中道德與法治的教學(xué)，需要將教師、學(xué)校、學(xué)生緊密聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)建出一個(gè)系統(tǒng)的德育教育體系，這樣才能取得較好的教學(xué)效果。從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，需要合理安排初中道德與法治課堂教學(xué)的課時(shí)和時(shí)間，將德育教育的教學(xué)時(shí)間真正落實(shí)到位，定期組織教師開(kāi)展專題研討會(huì)，給教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力;從教師的角度來(lái)說(shuō)，教師需要認(rèn)真分析和研究教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際生活、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況入手，保證教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與合理性，帶領(lǐng)學(xué)生了解各種各樣的法治案例、模范事跡等，可以運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)模式，發(fā)散學(xué)生的思維，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的道德修養(yǎng);從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到道德與法治學(xué)科的重要價(jià)值，學(xué)會(huì)利用正確的道德觀念來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)，利用法治知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。

2.2 重視道德教育，提高道德修養(yǎng)。教師在教學(xué)時(shí)需要格外重視學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)，使其能從小就熱愛(ài)自己的祖國(guó)，為了祖國(guó)而努力奮斗、好好學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)時(shí)，切勿利用一些較為空洞的案例、無(wú)趣的講解進(jìn)行教學(xué)，而是要借助一些真實(shí)的案例逐步引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)播放各式各樣的視頻資料、圖片資料、紀(jì)錄片等方式，帶領(lǐng)學(xué)生真正理解和掌握愛(ài)國(guó)主義的陣地，感受到如今生活的來(lái)之不易。此外，日常生活中擁有很多的先進(jìn)人物、模范人物，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用創(chuàng)新思維去看待這些人物，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法和感悟。每個(gè)學(xué)生都是不同的，因此學(xué)生之間的想法也是不同的。教師需要了解并尊重學(xué)生的個(gè)性化和差異性，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞著教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)討論和分析。通過(guò)交流和互動(dòng)，學(xué)生能獲得更多的想法和思路，而這也會(huì)在一定程度上提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生不同的想法和觀點(diǎn)，教師切勿直接否定，而是要逐步引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生說(shuō)出這些觀點(diǎn)存在的問(wèn)題和閃光點(diǎn)。而這既能保護(hù)學(xué)生的自尊心，還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也擁有了發(fā)揮的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。

2.3 優(yōu)化德育教育，提高教學(xué)針對(duì)性。如今，教育改革正在不斷深入，社會(huì)也在不斷發(fā)展中，但是在社會(huì)結(jié)構(gòu)、思想領(lǐng)域方面出現(xiàn)了較多問(wèn)題。在教育行業(yè)最突出的問(wèn)題就是單親家庭、留守兒童、困難家庭的增加。初中道德與法治教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，那么就需要充利用學(xué)生的思想品質(zhì)動(dòng)態(tài)、身邊的真實(shí)案例進(jìn)行教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂、走入生活，最大程度提高教學(xué)有效性。

首先，學(xué)校需要為每個(gè)學(xué)生建立檔案，教師需要定期查看這些檔案，了解學(xué)生的實(shí)際情況，給予學(xué)生更多生活、學(xué)習(xí)中的關(guān)注和引導(dǎo)，學(xué)生也能在此過(guò)程中感受到來(lái)自教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也會(huì)更加積極地投入到道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)中，重視自己創(chuàng)新能力的提高;其次，教師要走下講臺(tái)、走入學(xué)生，及時(shí)了解發(fā)生在學(xué)生身邊的一些實(shí)際案例，并在上課時(shí)運(yùn)用這些案例進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己掌握的知識(shí)來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念，增強(qiáng)學(xué)生的抵抗能力。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在初中道德與法治的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。創(chuàng)新意識(shí)能幫助學(xué)生更快更好地成長(zhǎng)，還能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，初中道德與法治教師需要將創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)當(dāng)作教學(xué)的主要任務(wù)和重要內(nèi)容。