用中華傳統(tǒng)文化夯實(shí)學(xué)校德育根基

羅國(guó)珍

(廣西玉林市陸川縣雙龍小學(xué) 廣西 陸川 537700)

中華傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂和骨干，其價(jià)值包括對(duì)中華社會(huì)智力和文化的生動(dòng)表達(dá)、歷史發(fā)展的力量、人類社會(huì)發(fā)展的精神以及小學(xué)德育的重要精神性。培養(yǎng)精神人格有真正的積極作用，學(xué)校的道德教育者需要考慮如何最好地將傳統(tǒng)文化與道德教育相結(jié)合。在過去的兩年中，學(xué)校致力于“根據(jù)傳統(tǒng)文化進(jìn)行德育教學(xué)的研究”，并取得了一些成就。

1.以經(jīng)典誦讀涵養(yǎng)學(xué)生道德底蘊(yùn)

中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)考察了古代小說的崇高審美理想和審美趣味，通過講故事傳承文明，并包括傳統(tǒng)文化和愛國(guó)情懷。在專家的指導(dǎo)下，我們堅(jiān)持采用小學(xué)的認(rèn)知方法，融合許多傳統(tǒng)的古典文化，通過學(xué)校課程以及古典閱讀和倫理教學(xué)來促進(jìn)德育，這項(xiàng)工作是有機(jī)整合的。通過延續(xù)傳統(tǒng)的美德，保持愛國(guó)主義，并對(duì)生活和世界采取正確的看法，這是很有意義的。

1.1 挖掘經(jīng)典佳作中的德育價(jià)值。德育中對(duì)人的愛、奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)和信任、勤奮和好學(xué)、謙卑和禮貌以及對(duì)父母的尊重和對(duì)年輕人的愛等中國(guó)傳統(tǒng)文化非常重要。文化傳統(tǒng)在所有經(jīng)典著作中都能找到，學(xué)生可以直接探索人性的本質(zhì)，吸收古代知識(shí)，走上神圣的道路，擴(kuò)大思維，增強(qiáng)理性，還可以讓學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)知識(shí)淵博的人。經(jīng)典著作學(xué)習(xí)還可以引導(dǎo)學(xué)生尊重父母、尊重老師、尊重社會(huì)關(guān)系，尊重國(guó)家和法律、尊重他人。

在經(jīng)典佳作中，實(shí)踐是一種清晰、明確的品質(zhì)，對(duì)人們來說是完美而有意義的，我們不能依靠富裕和賢惠的人，不能動(dòng)搖窮人，不能勸阻至高者。當(dāng)學(xué)生閱讀古典書籍或用語言表達(dá)自己的想法時(shí)，會(huì)無意間成為自己的內(nèi)在力量，并自然地創(chuàng)造出德育的微妙功能。

1.2 激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀興趣。我們學(xué)校開設(shè)傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀課程，在教室里引入古典文章，讓孩子們沉浸在中國(guó)古典詩歌的世界中，閱讀書籍的真諦，反思他們，談?wù)撍麄兊慕?jīng)歷和種族，感染學(xué)生的激情和品質(zhì)?，F(xiàn)在，當(dāng)每天早晨上課時(shí)，學(xué)生不再像以前那樣說話或嬉鬧。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，這種閱讀習(xí)慣將使孩子們快樂并學(xué)會(huì)閱讀，這將有益于他們的道德教育。通過傳統(tǒng)文化影響，學(xué)生將具有濃厚的文化背景、受人尊重、言語舉止文明，具有良好的學(xué)風(fēng)[1]。

2.以傳統(tǒng)藝術(shù)升華學(xué)生氣質(zhì)

藝術(shù)活動(dòng)在凈化人類靈魂方面可以發(fā)揮微妙的作用，有助于整個(gè)人類心靈的發(fā)展和改善，這就是傳統(tǒng)一數(shù)升華學(xué)生氣質(zhì)的重點(diǎn)。英國(guó)教育家斯賓塞曾經(jīng)說過：“沒有繪畫、雕塑、音樂、詩歌和自然感，生活就是樂趣?！蔽覀兪褂寐?lián)想格式將中國(guó)傳統(tǒng)戲曲和十字繡相結(jié)合。目前，藝術(shù)已被納入學(xué)校課程，以促進(jìn)作為藝術(shù)的道德，促進(jìn)道德教育，并取得良好的成績(jī)。

2.1 以藝育德，加速德育內(nèi)化過程。到2019年底，某一城市社區(qū)博物館致力于使我們的學(xué)校成為兒童文化藝術(shù)教育的地方，建設(shè)文化遺產(chǎn)中心、文化培訓(xùn)中心和移民兒童藝術(shù)之家。作為課程設(shè)計(jì)，為學(xué)校提供了各種藝術(shù)類別，有專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)教育教師提供高質(zhì)量的技術(shù)資源，以幫助學(xué)校建立小型的鄉(xiāng)村藝術(shù)和文化教育中心?？梢越璐藱C(jī)會(huì)提前計(jì)劃和準(zhǔn)備，并將學(xué)校課程(鄉(xiāng)村學(xué)校中的兒童宮殿俱樂部的活動(dòng))納入學(xué)校課程。在特定城市的公共美術(shù)館的特別講師將在每周三和周五的下午3點(diǎn)至下午4點(diǎn)進(jìn)行演講，一共有三個(gè)俱樂部課程：戲劇、美術(shù)、舞蹈，星期三15-16時(shí)。學(xué)校的老師開設(shè)了13個(gè)俱樂部課程，包括無線電廣播、繪畫、乒乓球、手工藝品和舞蹈等。通過嚴(yán)格組織和實(shí)施有效措施，學(xué)校將在開學(xué)的第一周開始定期的俱樂部活動(dòng)，并鼓勵(lì)在學(xué)校開展密集而定期的俱樂部活動(dòng)。建立兒童文化藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生們?cè)谳p松的藝術(shù)環(huán)境中磨練自己的想法，發(fā)展出充滿活力和獨(dú)立精神[2]。

2.2 以德促學(xué)，發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)。學(xué)校還可以舉辦各種活動(dòng)，如慢跑節(jié)、菊花節(jié)、梅花節(jié)、塔城節(jié)、兒童節(jié)和除夕戲劇表演等。參加校園表演和各個(gè)級(jí)別的比賽的學(xué)生的外表和熱情給了他們勇氣、出色的音樂和強(qiáng)大的創(chuàng)造力。讓學(xué)生沉浸在高水平的精神環(huán)境中，灌輸自信心，養(yǎng)成良好的情緒，改變自己的思想，并保持身心健康[3]。

3.以蒙學(xué)經(jīng)典培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣

在學(xué)校積極促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以通過在交流中心執(zhí)行《學(xué)生指南》和《日常學(xué)生活動(dòng)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》來反映學(xué)生的特點(diǎn)和性格，可以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

3.1 學(xué)習(xí)行為手冊(cè)，端正思想態(tài)度。在學(xué)校，班主任可以利用上午的閱讀時(shí)間來教孩子們有關(guān)這本書的內(nèi)容、與這本書的內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容以及需要接受哪些處理。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)行為手冊(cè)，并采用不同的方法，使學(xué)生可以自覺地執(zhí)行，并且在一個(gè)學(xué)期之后，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.2 對(duì)照常規(guī)三字歌，糾正行為習(xí)慣。“學(xué)貴力行”意味著學(xué)習(xí)貴在實(shí)踐和行動(dòng)，師生經(jīng)常將《弟子規(guī)》的內(nèi)容與日常生活進(jìn)行比較，改善學(xué)生的生活方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)技巧，記住學(xué)生導(dǎo)向，每個(gè)班級(jí)都有不同的練習(xí)模式，老師根據(jù)學(xué)生所面臨的困難，在學(xué)生導(dǎo)向班上分配練習(xí)點(diǎn)，并在黑板的右上角寫字。進(jìn)行日常練習(xí)，改變自己的不良習(xí)慣，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅可以可以為未來的幸福生活打下基礎(chǔ)，還為家庭帶來幸福。

在開展長(zhǎng)期活動(dòng)的過程中，主要形成了學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)委員會(huì)志愿者向教室里有困難的學(xué)生捐款，并寫信抗擊這種疾病。每年，學(xué)生都會(huì)拜訪鄰近城市的五個(gè)富裕家庭，并捐贈(zèng)給他們。此外，組織學(xué)生經(jīng)常參與社區(qū)活動(dòng)，例如清潔街道等[4]。

4.結(jié)語

作為道德教育的老師，我們必須充分意識(shí)到傳統(tǒng)文化在學(xué)校道德教育中的作用，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)生的道德教育，通過傳統(tǒng)文化夯實(shí)學(xué)生的德育教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過傳統(tǒng)文化塑造學(xué)生。