中職體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)提升策略

林嘉進(jìn) 廣州市番禺區(qū)工商職業(yè)學(xué)校

在當(dāng)今時代下，青少年的身體素質(zhì)有所下降，這也凸顯了體育教育的重要性，近年來國家越來越重視體育教學(xué)的發(fā)展。對于中職院校來說，體育也是重要的教學(xué)科目，體育課有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)中職學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。但是當(dāng)代青少年普遍對體育課缺乏學(xué)習(xí)興趣，中職學(xué)生也是如此，因此中職院校要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的改革。在體育教學(xué)中要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，老師也要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，針對不同學(xué)生因材施教。這樣才能提高中職體育教學(xué)的效率，增強(qiáng)學(xué)生對體育課程的參與積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。鑒于此，本文分析了中職體育教學(xué)現(xiàn)狀提出中職體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)提升策略，以供廣大教師參考。

一、中職體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師水平有待提高

目前大部分中職院校體育老師數(shù)量還相對較少，學(xué)校也沒有按照不同的體育項目對體育老師進(jìn)行分類。中職院校對體育老師招聘門檻普遍較低，這也導(dǎo)致中職院校普遍存在著體育老師教學(xué)水平參差不齊的問題。老師在課堂上教學(xué)方式較為落后，在給學(xué)生進(jìn)行體育動作示范時不夠規(guī)范。還有些老師沒有和班級學(xué)生形成良好師生關(guān)系，甚至采取體罰方式來處罰學(xué)生。這樣一來會導(dǎo)致學(xué)生對體育課堂產(chǎn)生負(fù)面心理，進(jìn)而會打消學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)信心。

（二）教學(xué)模式較為落后

目前大部分中職院校體育教學(xué)仍然以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，老師在課堂教學(xué)過程中，主要采用講解法和直面示范法。由于學(xué)生的身體素質(zhì)以及運(yùn)動能力各不一樣，進(jìn)而導(dǎo)致了學(xué)生對體育知識的接受能力也各不一樣。老師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時，沒有實(shí)現(xiàn)因材施教，只是放任學(xué)生自由活動，將自由活動作為重要的教學(xué)內(nèi)容。這樣一來很難發(fā)揮體育課堂教學(xué)作用，也難以從實(shí)質(zhì)上提高學(xué)生的運(yùn)動能力，不利于培養(yǎng)學(xué)生對于體育課的學(xué)習(xí)興趣。

（三）教學(xué)內(nèi)容較為枯燥

長期以來，中職院校體育教學(xué)難以得到重視，體育教學(xué)方式較為單一，體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容較為枯燥，難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目前大部分中職院校還缺乏優(yōu)質(zhì)體育教師，體育教師身兼多職，教學(xué)理論水平相對較低，在體育教學(xué)過程中，也難以向?qū)W生傳授專業(yè)化的知識，進(jìn)而影響了學(xué)生的課堂參與積極性。其次，中職院校對于體育課堂教學(xué)內(nèi)容的安排也不夠合理，體育課堂教學(xué)項目較為單一，大多以田徑、跳繩等教學(xué)內(nèi)容為主。導(dǎo)致了中職體育課程難以滿足學(xué)生多樣化的運(yùn)動需求，從而不利于調(diào)動學(xué)生對于體育課的學(xué)習(xí)興趣。

（四）體育考核方式單一

目前大部分中職院校在考核學(xué)生的體育成績時，仍然以學(xué)生的體測成績作為最終衡量標(biāo)準(zhǔn)。這種體育教學(xué)評價方式較為單一，難以培養(yǎng)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，老師也難以認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對于那些身體素質(zhì)較差，缺乏運(yùn)動天賦的同學(xué)來說，以學(xué)生的體測分?jǐn)?shù)的高低來評價學(xué)生的體育水平，會打消學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。這種單一化的體育考核方式，也難以保障學(xué)生的出勤率，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭惡心理。

二、中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義

（一）促進(jìn)學(xué)生的健康成長

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高以及人民收入的增長，我國青少年的飲食條件得到了極大的改善，近年來我國青少年的肥胖率也有所增加。導(dǎo)致這一問題的主要原因是學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中缺乏體育鍛煉，這也引起了國務(wù)院對于青少年體育教學(xué)的重視。在中職院校中，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，有利于幫助中職學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。對于中職學(xué)生來說，不僅要掌握過硬的專業(yè)技能，也要提高自己的身心健康水平。目前大部分中職學(xué)生的身體處于亞健康的狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，能夠鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，從而有利于促進(jìn)中職學(xué)生的健康成長。

（二）提高體育課的教學(xué)質(zhì)量

長期以來，中職院校在教學(xué)過程中更重視職業(yè)教育，而忽視了體育教育，這也導(dǎo)致了中職院校的體育課教學(xué)質(zhì)量較低。培養(yǎng)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，有利于端正學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對體育課的參與積極性。對于中職學(xué)生來說，學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，這樣一來，學(xué)生能更加積極的參與體育鍛煉，從而有利于提高學(xué)生的課堂參與效率，能讓中職體育教學(xué)發(fā)揮更好的作用。

三、中職體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)提升策略

（一）提高教師個人素養(yǎng)

教師素養(yǎng)對于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著至關(guān)重要的影響。為此在教師的選擇和教師已有的團(tuán)隊上中職學(xué)校就要做出相對應(yīng)的策略，以提高教師的專業(yè)能力和專業(yè)水平為重心。中職學(xué)校去需要定期的給教師培訓(xùn)，讓教師學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法教學(xué)理念，同時也學(xué)習(xí)如何在體育教學(xué)過程當(dāng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及如何架構(gòu)體育活動，讓學(xué)生更愿意參與到體育活動當(dāng)中，通過定期的培訓(xùn)來不斷地提高已有教師隊伍的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。而在新教師選擇上，學(xué)校也需要更加慎重，提高教師選擇的標(biāo)準(zhǔn)，篩選出具備較高專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的人才，將這些人才引入到學(xué)校當(dāng)中，進(jìn)而保障教師專業(yè)能力的提高。為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)考核體系，通過考核體系的建立，讓體育教師重視其體育教學(xué)。只有學(xué)校和教師都重視起體育教學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)新的方法和理論來豐富體育教學(xué)的內(nèi)容和方式，讓體育教學(xué)更加生動有趣豐富多彩，學(xué)生也會逐漸地感受到學(xué)校和教師的重視，進(jìn)而端正起體育學(xué)習(xí)的態(tài)度。

（二）開設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

在中職院校中，許多學(xué)生知識面不足，學(xué)習(xí)和理解方面比較薄弱，這就加大了教師教學(xué)的難度，因此，教師在體育教學(xué)中，應(yīng)該對學(xué)生更加重視，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式方面多用心，切合實(shí)際教學(xué)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)起來更輕松。開設(shè)情境教學(xué)更容易讓學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，將貼近生活的情境融入教學(xué)中，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來會變得更加輕松，也更容易理解教學(xué)內(nèi)容，同時也會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中，跑步是許多同學(xué)都不愿參加的體育項目，同學(xué)都會找各種理由拒絕參加，此時，教師就應(yīng)該設(shè)想一種情境來激發(fā)學(xué)生的跑步熱情，例如，學(xué)校的垃圾站突然著火，為了保護(hù)學(xué)校財產(chǎn)損失，避免火災(zāi)擴(kuò)大化，這時，需要學(xué)生迅速地去拉響距離此地500米的警報器，這樣一來，學(xué)生們就會主動參加跑步活動，學(xué)生們也有了跑步興趣，活動也變得具有趣味。為了完成任務(wù)，學(xué)生會變得更加努力，這樣即完成了跑步任務(wù)，也提升了學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，開設(shè)情境化教學(xué)會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體能在得到鍛煉的同時，又提高了課堂的教學(xué)效率，為學(xué)生以后的體育學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）多元化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性

在中職體育教學(xué)里，單一的教學(xué)內(nèi)容無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在授課過程中，經(jīng)常以一個動作開展教學(xué)，先向同學(xué)講解動作要領(lǐng)然后再讓學(xué)生們反復(fù)的訓(xùn)練，長此以往，學(xué)生對體育學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了厭煩心理，對體育失去學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生們的體育能力下降、體育課程的教學(xué)效率低。因此，為了避免這種情況形成惡性循環(huán)，教師在授課時應(yīng)該根據(jù)實(shí)際課堂內(nèi)容，采取多種教學(xué)形式，比如，在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動時，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將學(xué)生分成小組，先讓小組內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)束后，開展小組之間的籃球比賽，比賽結(jié)束后，給予勝利的一組獎勵，以此激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的熱愛，樹立學(xué)生的自信心。對于失敗的小組教師應(yīng)該進(jìn)行鼓勵，不讓學(xué)生失去對運(yùn)動的積極性。這樣的教學(xué)方式可以提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生的表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生參加活動的積極性。

（四）多媒體技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合

在中職體育教學(xué)里，許多教師和學(xué)生對體育這一門學(xué)科的重視程度并不高。隨著新課改的不斷深入，體育這一門學(xué)科在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面所起的作用越來越突出，同時新課改也要求教育要重視學(xué)生的全面發(fā)展，加之學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，這給中職體育的發(fā)展帶來了較大的契機(jī)。學(xué)校要合理進(jìn)行體育課程的安排，同時體育教師也應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，通過有效的教學(xué)設(shè)計，提升體育教學(xué)的科學(xué)性和合理性。

隨著信息化時代的到來，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域，并取得了良好的應(yīng)用效果。中職體育也應(yīng)當(dāng)積極利用多媒體技術(shù)展開教學(xué)，雖然體育教學(xué)大多數(shù)時間是在戶外進(jìn)行，但并不影響多媒體技術(shù)的應(yīng)用，教師可以利用多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)，將復(fù)雜難懂的體育知識轉(zhuǎn)變成圖像、視頻或者動畫等直觀的形式，讓學(xué)生更好地理解體育知識，并對體育產(chǎn)生興趣。但需要注意的是，要確保多媒體技術(shù)與體育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，不能夠過度依賴多媒體，應(yīng)當(dāng)把握好體育運(yùn)動這一重點(diǎn)，要合理控制理論知識在課堂教學(xué)中占據(jù)的時間。比如，在足球體育教學(xué)時，學(xué)生對足球方面的專業(yè)性動作并不是很了解，此時便需要教師利用多媒體技術(shù)來為學(xué)生講解動作技巧和要點(diǎn)，并告訴學(xué)生如何避免受傷，然后再通過實(shí)踐鍛煉讓學(xué)生更好地掌握知識，進(jìn)而逐漸提升學(xué)生對這一門課程的興趣。

四、結(jié)語

綜上所述，提升中職學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣可以讓學(xué)生更加主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，同時也會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過程當(dāng)中樹立起體育鍛煉的思維和終身體育的觀念，不斷地強(qiáng)化學(xué)生的體魄，讓學(xué)生更好地投入到未來的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，但是現(xiàn)階段才終止體育教學(xué)當(dāng)中仍舊存在教師教學(xué)方法需要改進(jìn)和教師能力有待提升的問題。為此中職學(xué)校相關(guān)教師就需要不斷地豐富自己的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，同時學(xué)校也需要安排培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，讓課堂的趣味性不斷提高。