貫徹軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略以促進(jìn)武警院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

楊衡亮

（武警工程大學(xué)信息工程學(xué)院，西安 710086）

0 引言

軍民融合是國家發(fā)展戰(zhàn)略，更是時(shí)代賦予國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)重大使命。武警院校是武警部隊(duì)傳播知識和科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化的重要陣地，是培養(yǎng)新型軍事人才的搖籃。實(shí)驗(yàn)室是院校開展課程教學(xué)、提高學(xué)員綜合能力，進(jìn)行科學(xué)研究，開展學(xué)術(shù)交流的實(shí)踐基地。加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)必須貫徹國家軍民融合重大戰(zhàn)略決策，走融合共建深度發(fā)展的路子，提升實(shí)驗(yàn)室建設(shè)層次，提高教學(xué)的質(zhì)量效益，推動(dòng)武警院校內(nèi)涵式發(fā)展。

1 武警院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀

近年來武警院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，已取得了明顯進(jìn)步，實(shí)踐課教學(xué)層次明顯提升，實(shí)驗(yàn)室管理也得到了有效加強(qiáng)，但現(xiàn)階段來看武警院校貫徹軍民融合戰(zhàn)略加快自身實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，還存在著一些不足。

1.1 思想認(rèn)識有偏差

武警院校底子薄，與地方高等院校、企業(yè)接觸交流少，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基礎(chǔ)比較差，特別是對照《軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》差距比較大，缺乏一流硬件實(shí)驗(yàn)設(shè)施，軟件資源不足的問題也比較突出。同時(shí)長期以來普遍存在著實(shí)驗(yàn)室只是為學(xué)員上實(shí)驗(yàn)室課服務(wù)的，只要服務(wù)好課程教學(xué)就可以，沒有更多地去考慮實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新發(fā)展問題。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)裝備也主要是現(xiàn)有裝備為主，部分新型裝備沒有及時(shí)引入，這樣就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室建設(shè)往往采用傳統(tǒng)的技術(shù)，前瞻性、創(chuàng)造性發(fā)展不夠。

1.2 建設(shè)規(guī)劃欠長遠(yuǎn)

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教學(xué)任務(wù)的變化，很多單位在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室方面都缺少長期科學(xué)的整體規(guī)劃，然而很多實(shí)驗(yàn)室建設(shè)由于缺乏長遠(yuǎn)的科學(xué)規(guī)劃而無法適應(yīng)教學(xué)科研的需求；同時(shí)特別是一些新開設(shè)的專業(yè)，等需要開設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)才被提上日程，欲速則不達(dá)；再者建設(shè)技術(shù)理念比較滯后，照搬照套其他高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式，建設(shè)起來的實(shí)驗(yàn)室要么陳舊跟不上時(shí)代步伐，要么閑置起不到應(yīng)有的作用。

1.3 教學(xué)體系不完善

受傳統(tǒng)思想的影響，很多院校只重視理論教學(xué)，而忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，主要表現(xiàn)在以下幾方面：從課程結(jié)構(gòu)來看，實(shí)驗(yàn)課被認(rèn)為是理論課程的附加課程，實(shí)驗(yàn)課程結(jié)構(gòu)多以理論課為依據(jù)，按照理論課的章節(jié)進(jìn)行安排，而理論課程的章節(jié)安排往往不適應(yīng)實(shí)驗(yàn)課的自身特點(diǎn)。從教學(xué)模式來看，實(shí)驗(yàn)課以實(shí)驗(yàn)教師為主體，實(shí)驗(yàn)前教師講解示范實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生只需要按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的步驟，在教師預(yù)先準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備上按部就班地完成實(shí)驗(yàn)即可，學(xué)生實(shí)驗(yàn)僅停留在觀摩和驗(yàn)證上，體現(xiàn)不出學(xué)生的主體地位，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不理想。從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來看，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)較多，自主設(shè)計(jì)的較少，內(nèi)容單一實(shí)驗(yàn)較多，綜合性實(shí)驗(yàn)較少，有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過于陳舊，無法適合當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

1.4 作用發(fā)揮不明顯

教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝備與部隊(duì)裝備緊密貼合、培養(yǎng)人才服務(wù)部隊(duì)是軍校實(shí)驗(yàn)室相對于地方高校實(shí)驗(yàn)室的主要特色之一。但由于長期以來院校教學(xué)普遍存在著“重理論、輕實(shí)踐”的思想，因此武警院校實(shí)驗(yàn)建設(shè)普遍比較基礎(chǔ)、在實(shí)際教學(xué)中也主要以服務(wù)教學(xué)主要是采取傳統(tǒng)的驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，方法單一，缺乏新技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用，缺乏虛擬仿真等創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)，難以形成綜合型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，不能很好地服務(wù)于教學(xué)手段改革，作用效益發(fā)揮跟新型軍事人才培養(yǎng)需求還有一定差距。

2 軍民融合共建對武警院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的意義

2.1 武警院校建設(shè)發(fā)展的長遠(yuǎn)需要

進(jìn)入信息時(shí)代后，在軍事信息化變革的大背景下，武警部隊(duì)的信息化建設(shè)水平逐步提高，新軍事變革對武警部隊(duì)建設(shè)提出了更高要求，部隊(duì)對軍事人才的需求呈現(xiàn)出規(guī)模大、綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)等特征。習(xí)主席深刻指出：“建設(shè)世界一流軍隊(duì)，我軍院校必須有一個(gè)大的加強(qiáng)”。加速推進(jìn)院校轉(zhuǎn)型升級、內(nèi)涵發(fā)展，全面提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。貫徹軍民融合發(fā)展理念，推動(dòng)武警院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，就是深入貫徹習(xí)主席改革強(qiáng)軍的重大戰(zhàn)略思想，推動(dòng)武警部隊(duì)院校建設(shè)長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。貫徹軍民融合發(fā)展理念，融合地方優(yōu)勢資源，將為院校建設(shè)注入新的活力，大大加快武警院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加速推進(jìn)院校轉(zhuǎn)型升級、內(nèi)涵發(fā)展。

2.2 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切需要

在軍事信息化變革的大背景下，軍用技術(shù)與民用技術(shù)結(jié)合逐漸深入，武警部隊(duì)的信息化建設(shè)水平逐步提高，部隊(duì)對軍事人才的需求呈現(xiàn)出規(guī)模大、綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)等特征。地方高等院校相對于武警院校而言、學(xué)科專業(yè)齊全、有相對較高的教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件、特別是擁有更多的高端實(shí)驗(yàn)室，因此利用軍民融合加強(qiáng)武警院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建立武警院校與地方院校之間的協(xié)調(diào)互動(dòng)，形成“軍民結(jié)合、寓軍于民”的軍事人才培養(yǎng)體系，充分借助高校優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室資源，拓寬人才培養(yǎng)渠道，為武警部隊(duì)不斷輸送新鮮血液，培養(yǎng)出更加適應(yīng)現(xiàn)代化軍事需求的高層次軍事人才。

2.3 軍民融合共建實(shí)驗(yàn)室優(yōu)勢明顯

貫徹軍民融合戰(zhàn)略、軍地共建實(shí)驗(yàn)室主要有以下三方面的優(yōu)勢：一是經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，共建實(shí)驗(yàn)室不僅可以解決院校建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員短缺的困難，同時(shí)對于參與共建的企業(yè)來說也可以起到宣傳作用。因此對參與建設(shè)的雙方來說，都具有良好的經(jīng)濟(jì)效益，是“雙贏”的一件好事。二是技術(shù)優(yōu)勢，院校的共建實(shí)驗(yàn)室在技術(shù)應(yīng)用方面可以得到共建方的大力支持，當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)問題時(shí)，能夠很快聯(lián)系相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員，得到技術(shù)支持，從而提高儀器設(shè)備的利用率。三是人才培養(yǎng)優(yōu)勢，參與實(shí)驗(yàn)室共建的設(shè)備方可定時(shí)派專業(yè)的高級技術(shù)人員，應(yīng)高校的要求，為共建實(shí)驗(yàn)室的高效進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培訓(xùn)，一定程度上解決了高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不足和整體水不高的問題。

3 貫徹軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略、加快武警院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

3.1 加強(qiáng)規(guī)劃，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室頂層設(shè)計(jì)

建設(shè)軍民融合共建實(shí)驗(yàn)室，首先要做好做足前期的調(diào)研工作，明確實(shí)驗(yàn)室的功能，確定實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)模與發(fā)展方向，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，合理安排實(shí)驗(yàn)室的布局，對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行正確定位、合理規(guī)劃。實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置要從高校發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā)，既要滿足當(dāng)前學(xué)科發(fā)展需要，又要具有前瞻性，使建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室在若干年之內(nèi)仍能滿足社會(huì)及科技發(fā)展的需要。新建實(shí)驗(yàn)室時(shí)可以多個(gè)相近專業(yè)為基礎(chǔ)，統(tǒng)一規(guī)劃、整體建設(shè)，加大現(xiàn)有資源整合力度。從而打破各自為戰(zhàn)的局面，跨院系建設(shè)多學(xué)科融合的科研實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)根據(jù)高校共建實(shí)驗(yàn)室的定位，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立完善的管理機(jī)制，由主管部門統(tǒng)籌和落實(shí)各項(xiàng)具體工作；對于每個(gè)共建實(shí)驗(yàn)室，要建立清晰的組織架構(gòu)，明確權(quán)責(zé)，形成由院校主管部門和共建方負(fù)責(zé)人分工協(xié)作的管理機(jī)制。

3.2 設(shè)備共建，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室資源配置

武警院校實(shí)驗(yàn)室的軍民融合既可以是與地方高校的實(shí)驗(yàn)室相融合共建、也可以是與民間企業(yè)的融合共建。加強(qiáng)與地方大學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合建設(shè)，不但可以提升武警院校實(shí)驗(yàn)室的軟硬件設(shè)備，還對合作研發(fā)高精尖項(xiàng)目大有裨益。同時(shí)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室要注重新技術(shù)的應(yīng)用，如計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室可以建立基于云計(jì)算的開放式實(shí)驗(yàn)室，電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室可建立基于MOOC 模式的電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)室等，這些新興實(shí)驗(yàn)室可以有效提高實(shí)驗(yàn)室資源利用率。當(dāng)今時(shí)代離不開網(wǎng)絡(luò)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中要緊跟時(shí)代的腳步，應(yīng)充分利用信息科技，建立配套的實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)信息平臺。通過信息平臺上，共建雙方可以實(shí)時(shí)地進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)零障礙溝通，從而共同管理好共建實(shí)驗(yàn)室，從而實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)。

3.3 構(gòu)建體系，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法

構(gòu)建科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，低年級主要是通識教育和基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)，高年級按學(xué)生興趣選擇專業(yè)方向?qū)嶒?yàn)。從課程結(jié)構(gòu)來看，可分為三個(gè)層次，最低層是物理實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電路基礎(chǔ)等性基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。中間層是綜合實(shí)踐能力層，包括各類課程設(shè)計(jì)、專業(yè)綜合實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等綜合型設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，最上層是創(chuàng)新實(shí)踐層，包括各級大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)實(shí)踐項(xiàng)目以及各類競賽。從教學(xué)模式來看，改變以往傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。減少或刪除不必要的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加強(qiáng)化基本技能方面的選作性實(shí)驗(yàn)，增設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。

3.4 運(yùn)維合作，完善管理運(yùn)行機(jī)制

在實(shí)驗(yàn)室的管理運(yùn)維上，全面推廣智能化管理。依托云校園完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室由自我發(fā)展向協(xié)同發(fā)展、整體融合發(fā)展不斷轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室與儀器設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化管理。建立健全各種運(yùn)行機(jī)制，是共建實(shí)驗(yàn)室能夠長久發(fā)展的基礎(chǔ)和必要條件。這些運(yùn)行機(jī)制包括針對共建方制定的準(zhǔn)入和退出機(jī)制，該機(jī)制能夠保證共建方優(yōu)勝劣態(tài)，從而保證共建實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量。除此之外，還包括共建實(shí)驗(yàn)室的日常管理辦法、共建實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員管理辦法、共建實(shí)驗(yàn)室監(jiān)督考核機(jī)制等多種運(yùn)行機(jī)制。只有這些機(jī)制有機(jī)結(jié)合起來，才能夠真正保障共建實(shí)驗(yàn)室的良性發(fā)展。

4 結(jié)語

在新形勢下，軍民融合戰(zhàn)略在促進(jìn)軍地發(fā)展中作用越來越大，本文分析了目前武警院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的現(xiàn)狀，提出走軍民融合共建發(fā)展的路子，并提出了四條促進(jìn)武警院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展的具體策略。策略的應(yīng)用將提高武警院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的軟硬件水平，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)武警院校內(nèi)涵式發(fā)展。