中學(xué)物理學(xué)習(xí)方法淺談

■李 陽

物理學(xué)科的學(xué)習(xí)具有一定的難度，同學(xué)們要想學(xué)好物理這門學(xué)科，既需要做好吃苦耐勞、頑強拼搏的心理準備，還要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法得當，自然事半功倍。

一、做好預(yù)習(xí)，帶著問題聽課

1.在開始學(xué)習(xí)新的教材前，要利用假期時間把整本教材通讀一遍，以達到學(xué)習(xí)之前心中有數(shù)的預(yù)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)物理課程新的一章節(jié)之前，要通過預(yù)習(xí)對這一章節(jié)有一個整體的感性認識，通過每一節(jié)后的練習(xí)去了解這一節(jié)的內(nèi)容，通過每一章后的“本章小結(jié)”和“習(xí)題”(A、B組)去回顧這一章的知識點。幾章學(xué)完之后再思考前后之間的聯(lián)系，對自己不明白、不清楚的地方做好標記，求教其他同學(xué)或老師，這樣對疑難問題加深印象，對物理學(xué)習(xí)有一個總體了解和必要準備。

2.每次上課前，復(fù)習(xí)回憶上一節(jié)的知識、預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)要從以下幾個方面思考：①這一節(jié)要研究什么問題? ②應(yīng)用哪些講過的知識? ③學(xué)習(xí)哪些新知識? ④新舊知識間有什么聯(lián)系? ⑤新概念、新結(jié)論是什么? ⑥新結(jié)論怎樣得出? ⑦教材給出了哪些實例? ⑧我們身邊的哪些現(xiàn)象可以用這一結(jié)論去解釋? ⑨自己有什么見解和疑問? 這樣做好準備、有的放矢帶著問題去聽課，就容易和老師、同學(xué)產(chǎn)生共鳴，學(xué)習(xí)顯得主動，自然而然就會提高學(xué)習(xí)效率，提高物理學(xué)習(xí)的興趣。

二、認真聽講、積極思考

1.在學(xué)習(xí)新概念、新規(guī)律時，注意老師對概念和規(guī)律的建立過程，分析思考規(guī)律的來龍去脈。多問自己“規(guī)律怎樣得來”“規(guī)律概念和我們的日常習(xí)慣、生活實際是否相符”，搞清理論知識和日常習(xí)慣的區(qū)別和聯(lián)系。

2.在上習(xí)題課時，在老師留出的思考時間里，不要空等老師去講，而要開動腦筋積極思考題中的關(guān)鍵詞、突破口是什么? 從何入手?如何根據(jù)規(guī)律列方程? 又怎樣去求? 當老師開始講時，務(wù)必要學(xué)會“切斷”，即暫時放棄自己的思考，去認真聽，注意老師的解題思路和分析方法，重視對物理情景、狀態(tài)、模型、過程的分析和題目隱含條件的挖掘。多問自己為什么這樣分析，還有沒有其他方法? 要善于比較老師、同學(xué)和自己分析思路的異同和優(yōu)劣。

3.在聽課時要做好筆記。有的學(xué)生把老師講的內(nèi)容，甚至每句話都記在筆記本上，而不知道老師究竟講的是什么，更談不上理解，目的是課后再看，這是一種舍本求末的辦法，不但需要花大量時間去消化，效果還很差。做筆記的總體原則是“以聽懂、理解為主，以筆記為輔”，真正理解才最重要。筆記記什么? 主要記重要結(jié)論、論斷、解題思路、思維方法及自己的體會、收獲和疑惑。筆記可以放在課下整理，課下整理筆記也是一種很好的復(fù)習(xí)方法。

三、及時復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)

1.課后復(fù)習(xí)是鞏固提高的重要環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)不是機械地將教材、筆記再看一遍，而是回憶課堂所講的內(nèi)容，包括老師講的知識點及對知識點的理解、例題及解題思路和方法、課后總結(jié)和注意事項等。

2.做作業(yè)之前要認真溫習(xí)，不要依賴課本、筆記、老師和同學(xué)，不翻閱參考資料，獨立完成。如果在平時練習(xí)時一遇到做不出的題，就馬上看書上的公式、定律、例題或去問同學(xué)、老師，比葫蘆畫瓢，那么即便作業(yè)完成了也是收效甚微，反而將存在的很多問題都掩蓋了，“卡殼”的思路障礙沒有經(jīng)過獨立思考而真正掃除，在考試中定會暴露出來，所以要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的良好習(xí)慣，還要經(jīng)常反復(fù)地復(fù)習(xí)，每節(jié)課后要復(fù)習(xí)，每單元后要復(fù)習(xí)，每一章后還要復(fù)習(xí)。

四、動手動腦，聯(lián)系實際生活

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，同學(xué)們不能局限于記住教材中的理論知識，而應(yīng)該多動手、動腦，充分利用身邊的“器材”動手做實驗，摸索規(guī)律，驗證結(jié)論。