微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究

○ 天水市秦州區(qū)教育體育局

信息技術(shù)作為一門新興的課程，相比傳統(tǒng)課程，有著更加靈活性與實(shí)用性的特點(diǎn)，尤其是微視頻的出現(xiàn)為初中信息技術(shù)課程的教學(xué)方式帶來了啟發(fā)，將微視頻運(yùn)用到教學(xué)中不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能夠在教學(xué)中讓學(xué)生掌握到課程所學(xué)知識(shí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、微視頻概述

我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展可謂日新月異，出現(xiàn)了各種形式的技術(shù)應(yīng)用媒體，微視頻就屬于是新的信息形式之一。它的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在內(nèi)容和攝制主體方面。首先，微視頻的內(nèi)容可謂是五花八門，主要表現(xiàn)為內(nèi)容廣泛、形式多樣，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)的各種終端進(jìn)行播放和觀看；其次，微視頻的另一特點(diǎn)就是拍攝主體大眾化，參與性強(qiáng)，主要是通過手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行拍攝，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行拍攝，以此具備了短、快、精的優(yōu)點(diǎn)。

二、微視頻在信息技術(shù)教學(xué)中的作用

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。微視頻由于其內(nèi)容廣泛、大眾性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此，在教學(xué)中能夠充分的考慮到學(xué)生的實(shí)際情況將視頻的內(nèi)容和時(shí)長(zhǎng)和心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行隨機(jī)的調(diào)節(jié)，促進(jìn)教師和學(xué)生之間良好的互動(dòng)，還能夠鼓勵(lì)學(xué)生。微視頻中貼合生活和實(shí)際的畫面和音像能夠生動(dòng)形象的展示給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.便于學(xué)生接受枯燥的理論。微視頻作為一種新型的教學(xué)手段，不僅具有大眾化、直觀性、便捷性和實(shí)用性等特點(diǎn)，而且使用起來也很方便，這就為教師教學(xué)提供了便利性。微視頻作為視頻的衍生技術(shù)，可以通過圖像、聲音、文字等形式，將信息進(jìn)行包裝。將其應(yīng)用到初中信息技術(shù)教學(xué)課堂之中，不僅能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，還能夠讓學(xué)生更容易接受教師教學(xué)的內(nèi)容。通過微視頻進(jìn)行文字、聲音和圖片的展示，能夠讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握到教師的教學(xué)內(nèi)容，并且能夠?qū)⒖菰锏男畔⒓夹g(shù)理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榭捎^看的語言和圖像資料，這樣使學(xué)生更加準(zhǔn)確、清晰的接受理論知識(shí)。

3.促進(jìn)教學(xué)資源的共享。微視頻的普及和其所具有的特點(diǎn)使得在教學(xué)中有著極大的共享性。首先，在微視頻的傳播方面，通過移動(dòng)設(shè)備等各種終端可以實(shí)現(xiàn)無線傳播，有利于教師之間進(jìn)行教學(xué)資源的共享。其次，微視頻的拍攝不受時(shí)間和空間的限制，可以隨時(shí)隨地通過移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行拍攝，這樣有利于學(xué)生在課下完成課程作業(yè)并及時(shí)的發(fā)送給教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指正。

三、微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。

1.通過微視頻讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。雖然很多中學(xué)都開設(shè)了信息技術(shù)課程，但是教師在教學(xué)過程中卻明顯發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)都不夠深入，所以，課堂上學(xué)習(xí)積極性普遍不高，這不僅影響到教師教學(xué)活動(dòng)的有效開展，同時(shí)，也不利于教學(xué)改革進(jìn)程的推進(jìn)。為了改變這一現(xiàn)狀，將微視頻有效應(yīng)用到初中信息技術(shù)教學(xué)中就顯得十分必要。如，在教學(xué)《信息的傳遞》這一章節(jié)課程的時(shí)候，教師可以通過微視頻展現(xiàn)消息傳遞的發(fā)展進(jìn)程，從刻畫、郵驛、烽火臺(tái)、郵政、電報(bào)到電話和網(wǎng)絡(luò)學(xué)生不僅會(huì)對(duì)其中的信息充滿了興趣，而且對(duì)于信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)重要性也將產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，無疑也為教師更加有效的開展信息技術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)建立了良好的基礎(chǔ)。

2.注重初中信息技術(shù)的教學(xué)要求。提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，就需要教師能夠在課前做好備課，能夠?qū)⑽⒁曨l與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行良好的融合，從而保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師在講解“信息技術(shù)發(fā)展史”這一課內(nèi)容時(shí)，教師可以將發(fā)展史制作成一個(gè)微視頻，并將有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展的人物、事件和時(shí)間都融合在其中。

3.合理掌握微視頻時(shí)間與內(nèi)容。信息技術(shù)由于其學(xué)科特點(diǎn)，教師應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性，這就要求教師在制作微視頻時(shí)應(yīng)該將內(nèi)容進(jìn)行合理的定位，既有相關(guān)的理論知識(shí)，還需要將一定的操作和實(shí)踐步驟蘊(yùn)含在其中，這樣能夠加深學(xué)生的理解。其次，教師還需要注意微視頻時(shí)間的控制，既要能夠說明本節(jié)課的主要內(nèi)容，還應(yīng)該有一定的時(shí)間留給教師講解，并且學(xué)生的互動(dòng)時(shí)間也應(yīng)該包含在課堂中?？紤]到初中學(xué)生對(duì)于碎片化的東西比較感興趣，且趣味性往往更高，所以，在進(jìn)行微視頻教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)某一主題制作出簡(jiǎn)單的視頻，從科學(xué)角度講，做好將視頻播放時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，當(dāng)然還要注意信息內(nèi)容盡可能的完整、豐富、有趣。只有這樣，學(xué)生才能以高度集中的狀態(tài)去觀看視頻。

總之，微視頻作為融合文字、畫面與聲音等多種元素于一體的教學(xué)技術(shù)，將其應(yīng)用到初中信息技術(shù)教學(xué)中，所產(chǎn)生的意義和影響都是十分巨大的。