南宜廷 崔文香 高翠 張花子
摘 要:我國早產(chǎn)兒發(fā)生率約為7.1%,位居世界第二。5歲以下兒童死亡的第一位死因是早產(chǎn)或低出生體重。早產(chǎn)兒的存活率隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而不斷改善。而存活的早產(chǎn)兒在出院后常伴隨返院率高、生長發(fā)育遲緩、視聽發(fā)育障礙等風(fēng)險(xiǎn)。通過實(shí)施延續(xù)性護(hù)理來提高早產(chǎn)兒存活質(zhì)量、降低遠(yuǎn)期后遺癥,在早產(chǎn)兒護(hù)理領(lǐng)域引起了高度的關(guān)注。作者通過對延續(xù)性護(hù)理的概念、背景,對早產(chǎn)兒延續(xù)護(hù)理服務(wù)需求、實(shí)施形式、實(shí)施內(nèi)容進(jìn)行綜述,以期為早產(chǎn)兒在臨床護(hù)理方面和出院后院外居家護(hù)理方面提供借鑒。
關(guān)鍵詞:早產(chǎn)兒;院外護(hù)理;延續(xù)性護(hù)理
《全國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2016-2020年)》[1]提出:開展延續(xù)性護(hù)理服務(wù)。鼓勵(lì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)和人才優(yōu)勢,為出院患者提供形式多樣的延續(xù)性護(hù)理服務(wù)。由于護(hù)理對象特殊,在信息交流時(shí)需要與早產(chǎn)兒家長溝通,因此,早產(chǎn)兒延續(xù)性護(hù)理對象不僅是早產(chǎn)兒,還要把家長納入其中。
1 早產(chǎn)兒延續(xù)性護(hù)理的概念
早產(chǎn)兒延續(xù)性護(hù)理是指住早產(chǎn)兒出院后一系列的后續(xù)跟蹤護(hù)理,包括在早產(chǎn)兒住院期間對家長進(jìn)行護(hù)理指導(dǎo)和健康教育,早產(chǎn)兒在出院后我們可以利用現(xiàn)代工具進(jìn)行遠(yuǎn)程護(hù)理幫助,并通過隨訪、家訪等方式來完成早產(chǎn)兒從院內(nèi)轉(zhuǎn)為院外的持續(xù)性進(jìn)行。
2 國內(nèi)早產(chǎn)兒延續(xù)性護(hù)理需求現(xiàn)狀
郭小燕[3]等對100名母親調(diào)查顯示,92%的早產(chǎn)兒照護(hù)者認(rèn)為早產(chǎn)兒出院后仍需延續(xù)護(hù)理服務(wù)。蒙婷婷[4]等調(diào)查發(fā)現(xiàn),早產(chǎn)兒家長可以接受通過電話隨訪、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方式進(jìn)行延續(xù)護(hù)理,家長想要對黃疸的觀察、撫觸方法等內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步了解。翁莉[5]等對134名極早產(chǎn)兒的母親調(diào)查顯示,出院時(shí)母親對專業(yè)護(hù)理服務(wù)需求排序前3位的依次是特殊情況的鑒別、常見疾病的預(yù)防、早期教育,而對喂養(yǎng)問題和黃疸問題2項(xiàng)“不需要”所占比例較大。
國內(nèi)暫無標(biāo)準(zhǔn)化的早產(chǎn)兒延續(xù)護(hù)理服務(wù)需求量表,均是研究者自行設(shè)計(jì),因此,未來需根據(jù)社會(huì)的發(fā)展和不同人群研制精準(zhǔn)化的工具,以便于客觀判斷早產(chǎn)兒院外護(hù)理需求,為提高早產(chǎn)兒生活質(zhì)量提供一系列后續(xù)的服務(wù)和幫助。
3 國內(nèi)早產(chǎn)兒延續(xù)性護(hù)理的實(shí)施形式
3.1 以醫(yī)院為基礎(chǔ)的院外延續(xù)性護(hù)理
國外的延續(xù)性護(hù)理主要是在社區(qū)進(jìn)行,而在國內(nèi)主要是基于醫(yī)院,主要包括出院后的家庭訪視、電話隨訪以及遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)等。
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及,越來越多的家長愿意通過網(wǎng)絡(luò)來獲得延續(xù)護(hù)理服務(wù),在我國,多數(shù)醫(yī)院的科室都已經(jīng)建立了自己的微信公眾平臺(tái),會(huì)定期推送有關(guān)文字、圖片及視頻,并且還建立的微信群,為患者及家屬帶來了便利,提高了家長的滿意度,降低了家長抑郁和焦慮的程度。
3.2 家庭參與式延續(xù)性護(hù)理
家庭參與式護(hù)理是基于1994年AdikLevin建立的人文新生兒護(hù)理模式而提出的[6],是指新生兒父母由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)角色,作為NICU團(tuán)隊(duì)的一部分,在接受醫(yī)護(hù)人員教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)入NICU參與新生兒非醫(yī)學(xué)性護(hù)理的照護(hù)模式。家庭參與式護(hù)理讓家長從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)來照護(hù)早產(chǎn)兒,積極參與到早產(chǎn)兒住院期間的護(hù)理工作中,使家長成為照護(hù)早產(chǎn)兒的主體。
國內(nèi),2014年中南大學(xué)湘雅三醫(yī)院率先開展家庭參與式護(hù)理的相關(guān)研究。侯文婭[7]等研究表明,家庭參與式護(hù)理對早產(chǎn)兒的早期生長發(fā)育結(jié)局和患兒父母緊張焦慮情緒均有改善。王月琦[8],研究顯示,家庭參與式護(hù)理可促進(jìn)NICU早產(chǎn)兒的生長發(fā)育,提高早產(chǎn)兒的體重增長速度,縮短用氧時(shí)間,提高母乳喂養(yǎng)率,顯著緩解NICU早產(chǎn)兒母親的緊張焦慮情緒,提高NICU早產(chǎn)兒母親的育兒勝任感,效能維度和滿意度維度均得到提高。
但我國大部分NICU都是封閉式管理,現(xiàn)在面臨護(hù)理人員配備不足,進(jìn)入NICU增加患兒感染的風(fēng)險(xiǎn)等問題,因此,我們要不斷改進(jìn)護(hù)理技術(shù)和完善NICU環(huán)境,以滿足更多早產(chǎn)兒家長院內(nèi)參與照護(hù)的需求。
3.3 出院準(zhǔn)備計(jì)劃
針對早產(chǎn)兒在院內(nèi)護(hù)理時(shí)的表現(xiàn),綜合患者的預(yù)后,經(jīng)濟(jì)狀況和家庭情況作出綜合評估,對從中篩選出的高?;颊?,并制定院外護(hù)理計(jì)劃并實(shí)施干預(yù),讓患者能夠更加安全、順利出院,并為患者提供院外的護(hù)理知識(shí)傳授和護(hù)理技術(shù)支持,減少早產(chǎn)兒的發(fā)病幾率,從而提高早產(chǎn)兒的生存率。
出院準(zhǔn)備計(jì)劃在美國等發(fā)達(dá)國家實(shí)施較為成功。1993年,我國臺(tái)灣正式啟動(dòng)出院準(zhǔn)備計(jì)劃政策,而我國的大陸地區(qū)開展較晚,尚處于起步階段。國內(nèi)出院準(zhǔn)備計(jì)劃在慢性?。X卒中、糖尿病等)應(yīng)用研究相對較多,在早產(chǎn)兒方面研究較少,國內(nèi)僅有幾篇有關(guān)早產(chǎn)兒家長出院家庭準(zhǔn)備度的現(xiàn)狀調(diào)查及干預(yù)措施。
出院準(zhǔn)備度是出院準(zhǔn)備的結(jié)果,出院準(zhǔn)備是出院準(zhǔn)備度的過程,是出院計(jì)劃的主要部分。早產(chǎn)兒出院準(zhǔn)備包括醫(yī)院和家庭兩方面的準(zhǔn)備,早產(chǎn)兒出院時(shí),家庭主要照顧者對承擔(dān)早產(chǎn)兒照顧的相關(guān)知識(shí)和技能以及遇到突發(fā)事情的心理準(zhǔn)備等。張竑[10]等應(yīng)用早產(chǎn)兒出院家庭準(zhǔn)備度自評表對116名早產(chǎn)兒照護(hù)者實(shí)施健康教育,結(jié)果表明,基于早產(chǎn)兒出院家庭準(zhǔn)備度自評表健康教育可提高早產(chǎn)兒家庭準(zhǔn)備度、早產(chǎn)兒生長發(fā)育達(dá)標(biāo)率、早產(chǎn)兒照護(hù)者對院外延續(xù)性護(hù)理服務(wù)的滿意度院外延續(xù)性護(hù)理服務(wù)的滿意度。由于早產(chǎn)兒出生后就會(huì)進(jìn)入新生兒重癥監(jiān)護(hù)室治療,長時(shí)間與家長分離,導(dǎo)致家長缺乏照顧早產(chǎn)兒的能力,因此家長需要接受醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo),為患兒居家護(hù)理達(dá)到最優(yōu)化打下良好的基礎(chǔ)[11]。
4 國內(nèi)早產(chǎn)兒延續(xù)性護(hù)理的實(shí)施內(nèi)容
4.1 早產(chǎn)兒照護(hù)知識(shí)指導(dǎo)
國內(nèi)最常見的實(shí)施內(nèi)容是健康教育,通過出院指導(dǎo)、講座或微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),專業(yè)醫(yī)護(hù)人員對家長普及知識(shí)、家長與家長共享經(jīng)驗(yàn),具體內(nèi)容有:(1)早產(chǎn)兒相關(guān)知識(shí):早產(chǎn)的癥狀、治療、護(hù)理、常見并發(fā)癥等;(2)照護(hù)知識(shí)及技能:母乳喂養(yǎng)姿勢、新生兒沐浴、臍部護(hù)理、新生兒撫觸等,強(qiáng)調(diào)護(hù)理質(zhì)量對早產(chǎn)兒的影響,提高家長的參與度。
但國內(nèi)多是專業(yè)的醫(yī)療人員對家長進(jìn)行教育,而在國外教育的對象不僅僅是患者或者家長,還有護(hù)理人員,社會(huì)工作者,家中其他成員等,擴(kuò)大了教育對象的范圍。
4.2 早產(chǎn)兒神經(jīng)心理的保健
嬰兒在出生前6個(gè)月腦神經(jīng)細(xì)胞的功能可塑性最強(qiáng)[12],在此期間,進(jìn)行有效地刺激和干預(yù),對患兒的遠(yuǎn)期發(fā)育有著重要的影響。但是國內(nèi)多數(shù)只是注重神經(jīng)發(fā)育,卻忽視了心理方面的干預(yù)。
4.3 早產(chǎn)兒家長的心理保健
早產(chǎn)兒的到來給父母和家庭帶來了生理、心理、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)等不同方面的影響,朱光影等研究顯示,早產(chǎn)兒母親焦慮發(fā)生率為12.7%,抑郁發(fā)生率為25.4%,國內(nèi)已有部分有關(guān)早產(chǎn)兒的研究關(guān)注了對父母的心理調(diào)適及角色適應(yīng)等問題,通過音樂療法,支持療法等對早產(chǎn)兒母親進(jìn)行心理干預(yù),取得了較好的進(jìn)展。
5 結(jié)語
綜上所述,延續(xù)性護(hù)理在一定程度上能夠改善早產(chǎn)兒在院外護(hù)理時(shí)所遇到的一些護(hù)理難題,但是目前我國的早產(chǎn)兒延續(xù)性護(hù)理尚在起步階段,面臨諸多的問題,患兒多,護(hù)理人員少,臨床工作量大,而且沒有統(tǒng)一的測評工具。因此可以通過借鑒國外的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我國國情,建立適合我國的延續(xù)性護(hù)理模式,來提高早產(chǎn)兒的生存質(zhì)量和家長滿意度。
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作者簡介:南宜廷(1988—),女,朝鮮族,吉林龍井人,碩士在讀,初級(jí)護(hù)師,研究方向:臨床護(hù)理研究。
*通訊作者:崔文香(1969—),女,朝鮮族,吉林延吉人,博士,教授,碩士生導(dǎo)師,研究方向:臨床護(hù)理研究。