基于實用性人才培養(yǎng)的高校鋼琴教育策略探析

楊思敏

摘要：隨著社會的發(fā)展，實用性人才培養(yǎng)成為了高校教育的主要任務之一，因此，在高校鋼琴教育的過程中，教師應該立足于實用性人才培養(yǎng)的原則，采取有效的措施來積極培養(yǎng)鋼琴人才，本文立足于高校鋼琴教育的實際情況，提出了從加強理論知識充分掌握、注重理論與實訓的結合、關注校企合作反饋情況、積極進行實踐過程評價四個方面來培養(yǎng)鋼琴實用性人才的措施，希望能夠促使高校鋼琴教育效率得到進一步的提升。

關鍵詞：實用性人才;培養(yǎng);高校;鋼琴教育

中圖分類號：G623 文獻標識碼：A? 文章編號：1005-5312（2020）26-0237-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.26.174

當今社會，實用性人才的需求在逐步增加，高校鋼琴教育專業(yè)承擔著為國家和社會輸送更多鋼琴人才的重要使命，因此，在社會變革縱深發(fā)展的當下，高校應該立足于社會發(fā)展現(xiàn)實，積極采取有效措施來培養(yǎng)實用性人才，以便于促使高校鋼筋教育教學效率的提升，為社會輸入更多的實用性合格人才。本文在充分總結高校鋼琴教育實踐的基礎上從以下幾個方面提出了基于實用性人才培養(yǎng)的高校鋼琴教育策略。

一、加強理論知識充分掌握

從辯證唯物主義的角度來看，理論來源于對實踐的總結，理論指導實踐，實踐又進一步豐富理論，所以，對于高校鋼琴教育專業(yè)的學生來說，理論知識的掌握是其進行實踐的前提。理論知識是前人的經驗和智慧的結晶，作為學習者，對理論知識進行充分的學習和掌握便是對前輩的經驗和智慧的繼承，這正如偉大的科學家牛頓所說：“站在巨人的肩膀上我們才能看得更遠?！睂τ诟咝ｄ撉俳逃龑I(yè)學生也是一樣，只有先通過對相關理論知識的充分掌握才能夠為下一步的實踐打好基礎。例如：在鋼琴專業(yè)學習時，學生首先應該對“教育教學理論”、“心理學”“、教學案例分析”、“教學實踐”等理論概念要有非常明確地認識，否則就談不上進行實踐。所以，從這個角度來說，加強理論知識充分掌握是高校學生進行鋼琴專業(yè)實踐的前提，也是高校鋼琴教育專業(yè)學習更通透的必要基礎。因此，高校教師在鋼琴教學中首先應該加強相關理論知識的教學，促使學生充分掌握理論知識。

二、注重理論與實訓的結合

通過教育教學實踐發(fā)現(xiàn)，目前有一部分高校鋼琴專業(yè)實用性人才培養(yǎng)中常常不能夠將理論與實訓兩者相互兼顧，尤其是注重理論而輕視實訓的情況常常出現(xiàn)，究其原因主要有兩個：一方面學生對于實訓的認識不夠，所以在進行實訓時情緒不高，或者參與度不夠，這樣便影響了實訓的效果;另一方面教師懶于組織實訓，或者在實訓時沒有從實際的角度上來為學生進行指導，這就讓實訓形同虛設。

針對這兩種情況，高校鋼琴教育培養(yǎng)實用性人才培養(yǎng)的過程中，教師和學生都應該首先從思想意識上樹立起理論和實訓相結合的理念，學生應該積極主動將自身所學習的理論知識與實踐進行結合，教師應該制定關于實訓的教學計劃，采用創(chuàng)新的教學方法，積極促進學生在鋼琴專業(yè)學習過程中將理論和實訓結合起來。比如：在鋼琴專業(yè)計劃的制作過程中，如果學生不能進行實訓與理論的結合，那么文字所描述的理論就很難被學生真正地理解到，在真正走上工作崗位時便會覺得理論是實際相差甚遠，所以在高校鋼琴教育實用性人才的培養(yǎng)中應該注重理論與實訓的結合，讓學生從開始就樹立教育工作應該時刻注重學以致用的意識。

三、積極進行實踐過程評價

實踐過程很重要，對實踐過程進行及時而全面的評價也非常重要。事實上，評價是對某一項事物的發(fā)展情況進行反思和總結，然后在總結中尋找出理論和實踐的不足之處，再根據(jù)當前的實際情況進行理論和技能提升，為成為一線教育工作人員而奠定基礎。例如：在鋼琴的教材解讀能力、備課能力、了解學生心理能力、管理學生能力、教學設計能力的實踐過程中，教師應該發(fā)揮其引導作用，讓學生進行相互合作，在實踐之后就實踐過程進行全方位的評價，比如實踐過程中的心態(tài)如何、實踐過程中的理論運用存在哪些疑惑、實踐過程中與理論的對接是否順利、實踐之后是否有所收獲等均應該做出較為明確的評價，與此同時，為了保證實踐過程的評價準確無誤，教師還應該帶領學生制定關于實踐過程的激勵措施，讓高校學生在實踐過程的能夠按照一定要求來進行，從而提高實踐的效率。古人曰：君子之德需要“吾日三省吾身”，所以在積極進行實踐過程，評價是讓高校鋼琴教育在培養(yǎng)實用性人才培養(yǎng)的過程中起到積極作用的重要手段之一。

四、結語

理論聯(lián)系實際，實踐豐富理論，在實用性鋼琴人才培養(yǎng)中高校鋼琴教育專業(yè)學習更通透、更明了的主要教學方式之一，高校鋼琴教育專業(yè)教學實踐表明，應該讓學生在充分掌握理論知識的同時，讓其在實踐中不斷提升自己的實踐能力，促使學生在學習的過程中將理論與實踐進行完美的結合，與此同時，還需要促使學生在精準及時的實訓評價下，讓一體化教學更完善，讓高校教育中的鋼琴教學效率得到進一步提升，讓高校學生的綜合素質得到了進一步的提高。

參考文獻：

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