新媒體時代高校在線思想政治教育模式創(chuàng)新研究

張徐

摘? ?要： 思政教育是高?；A(chǔ)教育之一，也是高校的必修課之一。思想政治教育在高校教育中占有一定的比重，對高校學(xué)生的思想及素質(zhì)的提高都有積極意義。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，新媒體時代的來臨，思想政治教育的模式、方式均有了一定程度的改變。本文以新媒體時代為背景，結(jié)合在線教育方式，探究思政教育模式創(chuàng)新策略，以期促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 新媒體? ?思想政治教育? ?在線? ?創(chuàng)新

思想是一個社會的靈魂，是時代發(fā)展不可缺少的瑰寶。社會的發(fā)展離不開人才，人才離不開正確的政治思想的引導(dǎo)。由此可見，若要發(fā)揮高校教育的作用，則要把思想政治教育放在首位。隨著經(jīng)濟(jì)全球化及信息化的不斷推進(jìn)，各種文化、思想涌入，對學(xué)生的思想造成了一定的沖擊。此時，傳統(tǒng)的思政教育模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生成長的需求，需要在新媒體基礎(chǔ)上創(chuàng)新教育模式，為學(xué)生營造更好的教育環(huán)境，帶給學(xué)生更豐富的教育內(nèi)容，促進(jìn)思政教育更好地開展。

一、思政教育在新媒體時代面臨的新問題

（一）教育者面臨的新問題

教育者是高校思政教育的主體，是新媒體時代下教育創(chuàng)新的影響者之一。新媒體時代高校思想政治教育面臨挑戰(zhàn)，尤其是思政教育教育者。在線思政教育充分利用新媒體的優(yōu)勢，結(jié)合創(chuàng)新型的教育策略，給學(xué)生帶來不一樣的感受[1]（393-394）。與此同時，教育者的思想認(rèn)識、教育手段、課堂權(quán)威都面臨挑戰(zhàn)。

一，對教育者教育手段的挑戰(zhàn)。以往的高校思政教育依靠書本進(jìn)行深化教學(xué)，如今書本已經(jīng)不能滿足學(xué)生思政教育學(xué)習(xí)的需求。新媒體時代是網(wǎng)絡(luò)時代，是飛速發(fā)展變化的時代，知識的產(chǎn)出與發(fā)展、問題的提出與解決的速度都非常迅速。教育者需要一改以往的教育手段，結(jié)合新時代背景，探索出一條適合學(xué)生發(fā)展的在線思政教育路徑。

二，對教育者知識面的挑戰(zhàn)。新媒體時代，知識的產(chǎn)生與更替的速度非?？?，教育者的思想教育內(nèi)容需要緊跟時代的發(fā)展。以往思政教育獲取知識的手段以書本為主，以教師思想認(rèn)識為輔，十分側(cè)重教材內(nèi)容的講解。如今，新媒體時代，在線教育成為主流，由于網(wǎng)絡(luò)傳播速度極快，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中了解更多實(shí)時熱點(diǎn)。在這種情況下，教育者以往的思想認(rèn)識就會缺少全面性。要求教育者緊隨網(wǎng)絡(luò)腳步，及時了解網(wǎng)絡(luò)上的新知識、新思想，再結(jié)合教材內(nèi)容，更加全面地為學(xué)生講解不同的思想政治問題。

（二）大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)

大學(xué)生是高校思政教育的對象，是思政教育的主體。在信息化發(fā)展過程中，部分大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)的“擁護(hù)者”，在網(wǎng)絡(luò)上盡情揮霍自己的青春。新媒體環(huán)境不同于傳統(tǒng)的教育環(huán)境，開放性強(qiáng)、包容性高，在帶給學(xué)生新奇體驗(yàn)的同時，也帶給學(xué)生更大的挑戰(zhàn)。

一是對大學(xué)生思想的挑戰(zhàn)。隨著信息化的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)功能越來越強(qiáng)大，包含的內(nèi)容越來越豐富。大學(xué)生還沒有進(jìn)入社會，思想尚未成熟，價值觀沒有得到完善，一些學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面思想的引導(dǎo)。雖然我國網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察很嚴(yán)格，但總會有不合時宜的思想存在，難以避免[2]（48-49）。隨著外來文化的進(jìn)入，部分大學(xué)生在文化的沖擊之下，淡忘了本源文化。

二，對大學(xué)生社交的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是虛擬的，是與現(xiàn)實(shí)相區(qū)別的，一些學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)熱衷于玩手機(jī)、電腦等，忽視正常的社會交往，以至于與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，與社交脫節(jié)，最終對學(xué)生未來造成一定程度的影響。

二、思政教育在新媒體時代存在的機(jī)遇

（一）教育平臺一體化

傳統(tǒng)的思政教育以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合生活認(rèn)知，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考。傳統(tǒng)教育將內(nèi)容局限于課本之上，缺少更深層次的挖掘，缺少內(nèi)容的連續(xù)性。在新媒體時代，高校思政教育擁有更加廣泛的平臺、更加豐富的教學(xué)資源[3]。簡而言之，新媒體思想政治教育平臺的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：其一，師生交流更加便攜。網(wǎng)絡(luò)是一個交流平臺，師生可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流互動，不僅可以進(jìn)行知識的探討，還能進(jìn)行思想的交融，為思政教育工作的良好開展提供有效的保障。其二，教育資源準(zhǔn)備更加充分。網(wǎng)絡(luò)是一個大平臺，收集了無數(shù)的教學(xué)資源，包括各個時代的名人事跡等，能夠帶給學(xué)生更好的教育體驗(yàn)。其三，信息資料的準(zhǔn)備更加全面。網(wǎng)絡(luò)是一個圖書館，融合了無數(shù)信息資料，形成了一個大的數(shù)據(jù)庫。當(dāng)缺少資料時，能夠輕易地在網(wǎng)上找到，為教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。擁有了網(wǎng)絡(luò)，就相當(dāng)于擁有了一個“國家圖書館”，擁有了“時空穿梭機(jī)”及互動交流平臺，開展教育工作更方便。

（二）教育空間廣泛化

傳統(tǒng)的思政教育是課堂教育，僅局限于課堂教育，缺少知識及思想的課外延伸教學(xué)。而新媒體的發(fā)展，改變了此種弊端，為學(xué)生提供了更加廣泛的教育空間。在線教育是信息化發(fā)現(xiàn)的必然趨勢，也是教育的一種必要手段，以獨(dú)特的優(yōu)勢，在思政教育工作中占有一定的比重，并得到了教育者及大學(xué)生的青睞。在線教育突破了時間及空間的限制，可以隨時隨地為學(xué)生帶來一場知識風(fēng)暴，帶給學(xué)生更好的教學(xué)體驗(yàn)。除此之外，新媒體在線思政教育還能夠突破課堂教學(xué)的限制，將教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，讓學(xué)生體會到更便攜、更有效的學(xué)習(xí)方式。

（三）教育內(nèi)容豐富化

思想政治教育是一門綜合性學(xué)科，不局限于某一種思想，也不局限于某一具體行為或者具體內(nèi)容。傳統(tǒng)思政教育傳播空間小，傳播內(nèi)容局限，極易造成思想的閉塞。新媒體時代下的思政教育一改傳統(tǒng)教育的弊端，通過網(wǎng)絡(luò)的共享性，為學(xué)生提供更加豐富的教育內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)的一大作用是傳播信息，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感。網(wǎng)絡(luò)是一個巨大的平臺，無數(shù)正能量事件實(shí)時走入大學(xué)生的視野，完善大學(xué)生的思想，為大學(xué)生提供更好的保障，推動高校思政教育工作的開展。

三、思政教育在新媒體時代的創(chuàng)新策略

（一）教育途徑的創(chuàng)新

新媒體時代，教育的實(shí)現(xiàn)方式發(fā)生了改變。傳統(tǒng)教育大多以書本為介質(zhì)，直接對學(xué)生進(jìn)行思想的灌輸;當(dāng)今思政教育改變了這一教學(xué)方式，以媒體為介質(zhì)，創(chuàng)新高校思政教育的教育途徑[4]。當(dāng)今教育工作途徑的創(chuàng)新應(yīng)該結(jié)合時代的特點(diǎn)及社會的優(yōu)勢，為學(xué)生打造更好的環(huán)境。高校思政教育工作的創(chuàng)新可以從以下幾個方面進(jìn)行：一，高校通識課程的創(chuàng)新開展。專業(yè)性教育是大學(xué)生必須接受的教育，通識課程作為一門“非專業(yè)性教育”，需要面向高校全體學(xué)生開展。通識課程的開展，對學(xué)生三觀的形成及綜合素質(zhì)的提高都有一定的積極作用。二，校園媒體的創(chuàng)新。校園媒體的創(chuàng)新就是依靠校園力量，為學(xué)生打造一個良好的校園交流平臺。校園媒體的創(chuàng)新，需要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的價值，避免學(xué)生被不良信息影響，帶給學(xué)生更好的教育體驗(yàn)。在校園媒體創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行校園思政教育活動。例如：高?？梢匝堃恍┥鐣系娜耸康叫；蛘咴诰W(wǎng)絡(luò)上為學(xué)生帶來優(yōu)秀的講演。或者高?？梢越柚W(wǎng)絡(luò)開展線上教育活動，提高學(xué)生的素質(zhì)。

（二）教育內(nèi)容的創(chuàng)新

在信息化的不斷發(fā)展下，在線思政教育要緊跟時代潮流，進(jìn)行適度創(chuàng)新。一成不變的從來都不是教育，教育向來緊跟時代變化、思想變化，最終形成一套最適合的教育理念及最符合時代的教育內(nèi)容。創(chuàng)新教育內(nèi)容不是一項(xiàng)簡單的工作，需要從多個方面進(jìn)行：其一，教材內(nèi)容的創(chuàng)新。新媒體時代，在線思政教育通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，仍然需要書本的輔助。書本上的知識相比網(wǎng)絡(luò)上的言論更權(quán)威，因而，應(yīng)該將書本上的思政教育內(nèi)容與時代發(fā)展、社會熱點(diǎn)相融合，讓學(xué)生切實(shí)明白網(wǎng)絡(luò)媒介的作用，帶給學(xué)生更好的思想體驗(yàn)。其二，學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新。新媒體時代，在線教育通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生與教師搭建了一個良好的服務(wù)平臺。學(xué)生可以通過百度學(xué)術(shù)等權(quán)威網(wǎng)站，學(xué)習(xí)高深的教育內(nèi)容;可以通過微信等交流軟件，實(shí)現(xiàn)與教師之間實(shí)時的思想交流;可以通過互聯(lián)網(wǎng)知識競賽等豐富的實(shí)踐，完善自身的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及學(xué)習(xí)能力。其三，新興技能的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)時代以網(wǎng)絡(luò)技能為主，無論是在學(xué)習(xí)和工作之中，都需要熟識網(wǎng)絡(luò)技能的應(yīng)用，都需要懂得基本的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用知識，并以媒體為媒介提升知識素養(yǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)操作及應(yīng)用能力。

（三）素質(zhì)教育的加強(qiáng)

高等教育以素質(zhì)教育為主，知識教育為輔。當(dāng)前高校要想充分發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢，需要在新媒體時代的基礎(chǔ)上加強(qiáng)大學(xué)生的素質(zhì)教育，挖掘大學(xué)生的潛在能力。這就要求大學(xué)生：其一，學(xué)會分辨。信息化時代帶來的不只是優(yōu)秀的知識和文化、高尚的道德和思想，還有不良引導(dǎo)。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上需要學(xué)會分辨好壞，網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，各種信息真假難辨。在這基礎(chǔ)上，大學(xué)生要增加知識儲備，多讀書，多思考，如此才能夠更好地分辨是非。其二，正確價值觀的樹立。在線思政教育起著非常關(guān)鍵的作用，不僅能夠讓大學(xué)生提高涵養(yǎng)與素質(zhì)，還能夠幫助大學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵蝕。其三，自身素質(zhì)的完善。大學(xué)生是棟梁之材，承擔(dān)著服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的責(zé)任。為提高學(xué)生的素質(zhì)，高校及思政教育者應(yīng)該為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境，搭建一個更加合適的教育平臺。例如：高?？梢栽O(shè)置一個完整的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與交流打下良好的基礎(chǔ)。教育者在教育過程中可以通過一些名人故事、社會見聞，豐富學(xué)生的思想;通過網(wǎng)絡(luò)信息的篩選，帶給學(xué)生更好的教育體驗(yàn);可以延伸思政教育，促進(jìn)學(xué)生更好地提高素質(zhì)。

四、結(jié)語

思想政治教育在新媒體的加持下煥發(fā)出更加蓬勃的生命力。在線思政教育是高校一項(xiàng)重要的教育手段，結(jié)合時代背景，給大學(xué)生帶來一種新的教學(xué)體驗(yàn)。新媒體時代，教育者需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，不斷更新教育理念及時代新知，讓學(xué)生在教材的基礎(chǔ)之上，獲得更多的思政教育知識，提高素質(zhì)及能力，獲得全面發(fā)展。各高校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)交流環(huán)境，打造更加和諧的網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的保障。

參考文獻(xiàn)：

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湖南省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心一般研究課題（2019SZ21）。