劉月花 李雅婷 燕 鵬
1.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院,山西 晉中 030801;
2.山西中醫(yī)藥大學(xué),山西 太原 030000
以習(xí)近平同志為核心的黨中央新時期“體育觀”的核心思想是“體育強(qiáng)國夢”,要廣泛開展群眾性體育活動,大力增強(qiáng)國民健康,讓人民共享我國體育事業(yè)發(fā)展成果。[1]通過開展健身瑜伽競賽,可以宣傳健身瑜伽運動,吸引和鼓舞人們參加健身瑜伽鍛煉,推動群眾性體育運動的開展。山西省在國家體育總局社會體育指導(dǎo)中心的指引下,自2017年開始舉辦健身瑜伽錦標(biāo)賽,選手來自山西各個高校及社會團(tuán)體,通過比賽推動健身瑜伽項目在山西省不斷地發(fā)展,推進(jìn)健康教育和健康科普,弘揚踐行健康生活方式,[2]同時也反映出山西省各地區(qū)健身瑜伽的開展情況,因此,針對現(xiàn)有資料,本研究對山西省2017-2019年健身瑜伽錦標(biāo)賽的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計比較,分析山西省健身瑜伽錦標(biāo)賽開展的現(xiàn)狀,并對山西省健身瑜伽項目的推廣提出建議。此研究在山西省內(nèi)尚屬空白,旨在通過此項研究,推動山西省健身瑜伽項目的推廣及普及,為推進(jìn)“健康中國·山西行動”的實施貢獻(xiàn)一份力量。
2017-2019年山西省健身瑜伽錦標(biāo)賽參賽隊伍。
1.2.1 文獻(xiàn)資料
通過中國知網(wǎng),以“健康中國”“健身瑜伽”“山西省”“高?!薄敖】瞪轿鳌睘殛P(guān)鍵詞查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,同時,收集相關(guān)賽事資料,了解山西省健身瑜伽錦標(biāo)賽的相關(guān)情況并進(jìn)行系統(tǒng)分析。
1.2.2 專家訪談法
通過面談、電話、郵件等方式與參與三次大賽的裁判員、教練員、參賽隊員關(guān)于本次研究進(jìn)行多次探討、分析,聽取專家及導(dǎo)師的意見,為本研究提供理論依據(jù)。
1.2.3 錄像分析法
本研究通過對 2017-2019 年山西省健身瑜伽錦標(biāo)賽參賽隊伍動作錄像資料進(jìn)行分析。
1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計
運用SPSS25統(tǒng)計軟件,對比賽相關(guān)情況進(jìn)行分析。
經(jīng)過統(tǒng)計2017-2019年山西省健身瑜伽錦標(biāo)賽的參賽情況可以看出,以學(xué)校組織為來源的參賽人員比例逐漸增高,社會集體參賽選手逐年減少,這也表明健身瑜伽在各高校群體開展得較好。
經(jīng)統(tǒng)計,2017-2019年山西省健身瑜伽錦標(biāo)賽參賽人員集中于太原、晉中、大同、長治等高等院校相對較為集中的地級市,同時山西省朔州、陽泉、呂梁等地級市均未有代表隊參賽,晉城、臨汾、運城市等地級市參加隊伍較少,健身瑜伽在地域間的發(fā)展不平衡,一定程度上阻礙了健身瑜伽在山西省內(nèi)的全面發(fā)展。
山西省健身瑜伽錦標(biāo)賽依托健身瑜伽競賽規(guī)則及裁判法設(shè)置比賽項目及獎項的同時,根據(jù)地方健身瑜伽發(fā)展情況,比賽從設(shè)項、分組和獎項的設(shè)置等方面都在不斷完善,[3]為瑜伽習(xí)練者提供更加完善的展示交流平臺的同時,一定程度上提高參賽隊伍的積極性。研究發(fā)現(xiàn)山西省內(nèi)高校健身瑜伽發(fā)展水平略高于社會集體組,通過對近三年院校組獲獎情況進(jìn)行具體分析,發(fā)現(xiàn)高校健身瑜伽存在發(fā)展不平衡的狀況:A,B兩所院校在2017-2019年一直參與比賽,參賽項目逐年增多且獎牌數(shù)占據(jù)了獎項設(shè)置大半;F校僅參與2019年比賽,但其各項目均有突出表現(xiàn);D校作為地方農(nóng)業(yè)院校,針對自己的辦學(xué)特色,不斷擴(kuò)大健身瑜伽隊伍,成績逐年大幅度提高;其余院校比賽成績均有不同程度地提高。通過對參賽隊伍具體來源、參賽隊伍區(qū)域分布、獲獎情況三方面的具體分析:(1)山西省健身瑜伽錦標(biāo)賽在國家體育總局社會體育指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下有序開展的同時,根據(jù)本省比賽參與情況,完善了組別和獎項設(shè)置,很好的提高了院校組參賽積極性。(2)山西省各地市參加省級健身比賽存在不平衡的現(xiàn)象,參賽人員集中于高等院校相對集中的地級市。(3)健身瑜伽比賽在山西省各高校存在發(fā)展不平衡的現(xiàn)象,強(qiáng)隊不斷擴(kuò)大參賽規(guī)模,提升各方面能力。
針對山西省健身瑜伽錦標(biāo)賽在各高校發(fā)展較好的現(xiàn)狀。本研究對健身瑜伽發(fā)展較好的院校進(jìn)行了調(diào)查,通過與相關(guān)院校教練員、參賽運動員進(jìn)行訪談,對比賽錄像進(jìn)行研究,對影響健身瑜伽在高校發(fā)展的因素進(jìn)行總結(jié),希望以山西省普通高校健身瑜伽發(fā)展現(xiàn)狀為突破口來推進(jìn)山西省健身瑜伽的全面發(fā)展,同時也對錦標(biāo)賽舉辦組委會提出發(fā)展建議。
3.1.1 加強(qiáng)高校健身瑜伽社團(tuán)建設(shè),不斷提高參賽人員數(shù)量
經(jīng)統(tǒng)計調(diào)查發(fā)現(xiàn),A校和B校近幾年參加山西省健身瑜伽錦標(biāo)賽在參賽人數(shù)及比賽成績方面均有不同程度的提高,通過與A,B兩所院校的參賽隊員及教練員進(jìn)行訪談,總結(jié)其原因發(fā)現(xiàn)A,B兩所院校注重培育校園體育文化。[4]而校園體育文化是學(xué)校體育工作的重要組成部分,是衡量學(xué)校體育全面發(fā)展的因素之一A、B兩校藉由培育校園體育文化,加強(qiáng)了健身瑜伽社團(tuán)的建設(shè),通過引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)組成的有共同體育愛好的瑜伽社團(tuán),對培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、愛好、增強(qiáng)體質(zhì)和豐富學(xué)生的課外生活起到了積極的作用,在很大程度上提高了參與比賽人員的數(shù)量。
3.1.2 吸納“一專多能”人才參與到比賽中,提高整體比賽水平
通過調(diào)查2019年山西省健身瑜伽比賽中出現(xiàn)的“黑馬隊伍”F校發(fā)現(xiàn)F校注重培養(yǎng)“一專多能”人才,[5]提高學(xué)生綜合體育能力,吸納有國家級啦啦操參賽經(jīng)歷的隊員參與到健身瑜伽錦標(biāo)賽中,提高了整體比賽水平,增強(qiáng)了2019年山西省健身瑜伽錦標(biāo)賽的觀賞性。
3.1.3 發(fā)揮省級錦標(biāo)賽平臺優(yōu)勢,延伸比賽育人意義
山西農(nóng)業(yè)大學(xué)作為地方農(nóng)科院校,針對辦學(xué)定位,以“體”育人,積極改進(jìn)瑜伽課程教學(xué)模式,構(gòu)建“三課堂”聯(lián)動的農(nóng)科院校育人體系,依托省級比賽平臺“以賽促教·以賽促學(xué)·以賽促煉”,使學(xué)生真正掌握一項可以進(jìn)行終身體育鍛煉的運動。通過在“第一課堂”基礎(chǔ)上創(chuàng)新考核評價方法,舉辦班級間比賽,做到“以賽促煉”;依托校園活動平臺,為學(xué)生搭建“第二課堂”,在2019年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)田徑運動會開幕式中全體瑜伽課程同學(xué)以“我和我的祖國”為創(chuàng)意任務(wù),通過“學(xué)會、勤練、常賽(展示)”的學(xué)習(xí)過程,厚植同學(xué)們愛國主義情懷,弘揚體育精神。依托省級健身瑜伽錦標(biāo)賽,為學(xué)生拓寬“第三課堂”,從健身瑜伽課程中選取表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)參加省級健身瑜伽比賽,不斷擴(kuò)大參與健身瑜伽鍛煉的隊伍,發(fā)揮體育的育人功能,激發(fā)普通學(xué)生參與瑜伽鍛煉的興趣,培養(yǎng)他們積極進(jìn)取、不怕困難、挑戰(zhàn)自我、頑強(qiáng)拼搏,追求卓越的體育精神。
(1)設(shè)立山西省各地市健身瑜伽分站賽,擴(kuò)大健身瑜伽的影響力,使更多人參加到山西省健身瑜伽錦標(biāo)賽中。(2)承辦國家級賽事。在積極組織省內(nèi)健身瑜伽賽事基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)成功的全國性比賽辦賽經(jīng)驗,通過承辦國家級賽事,為山西省健身瑜伽鍛煉人群提供更多參觀、學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會,促進(jìn)健身瑜伽項目的推廣與普及。[7](3)爭取教育主管部門大力支持,調(diào)動更多高校參與到比賽中,發(fā)揮高校資源優(yōu)勢,擴(kuò)大健身瑜伽比賽的影響力。(4) 完善賽事運作體系。在比賽舉辦過程中,注重比賽競技性和觀賞性相結(jié)合,在達(dá)到視覺效果的同時,增加宣傳投入,傳播健身瑜伽項目,讓更多的普通群眾愿意參與到健身瑜伽鍛煉中來,推動山西省“全民健身”的快速發(fā)展。