基于“學(xué)訓(xùn)賽”一體化下電子競(jìng)技專業(yè)卡牌類電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)發(fā)展研究

李 萌

電子競(jìng)技是最近幾年比較流行的一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)了最近幾年的快速發(fā)展，對(duì)人們的生活與工作產(chǎn)生了巨大的影響，一方面為中國(guó)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)利益，另一方面也對(duì)其他各行各業(yè)帶來(lái)了巨大的影響。隨著電子競(jìng)技專業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)電子競(jìng)技的專業(yè)人才的需求也越來(lái)越高，同時(shí)對(duì)電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)也表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。同時(shí)國(guó)家也提出了學(xué)訓(xùn)賽一體化的人才培養(yǎng)模式，希望電子競(jìng)技專業(yè)的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及比賽的過(guò)程中，不斷掌握相應(yīng)的知識(shí)，成為電子競(jìng)技中合格的人才。

雖然各大體育高校都已經(jīng)看到了電子競(jìng)技專業(yè)的發(fā)展，并且采取了積極主動(dòng)的措施來(lái)加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)人才的引進(jìn)以及教育。但我國(guó)電子競(jìng)技專業(yè)起步較晚，人才培養(yǎng)的相關(guān)理論還不成熟，而學(xué)訓(xùn)賽一體化的人才培養(yǎng)模式在體育院校中并沒(méi)有完全普及，因此本文在此背景下，從學(xué)訓(xùn)賽一體化的角度出發(fā)，研究電子競(jìng)技專業(yè)人才的培養(yǎng)，具有較強(qiáng)的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

1 緒論

1.1 研究背景、研究方法與研究意義

1.1.1 研究背景

現(xiàn)代化的信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，使得電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)也在快速的發(fā)展壯大，雖然當(dāng)前在體育高校中已經(jīng)非常重視對(duì)相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)，但是電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)仍然需要強(qiáng)化。從《2018年電子競(jìng)技行業(yè)研究報(bào)告》能夠看出，未來(lái)幾年我國(guó)對(duì)電子競(jìng)技專業(yè)的人才仍然有較多的需求。更可貴的是在過(guò)去的五年中，中國(guó)的電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的年增長(zhǎng)速度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了全球平均增長(zhǎng)速度。同時(shí)根據(jù)《電子競(jìng)技行業(yè)人才供需求調(diào)查報(bào)告》顯示，未來(lái)我國(guó)的電子競(jìng)技專業(yè)人才，將會(huì)有21萬(wàn)左右的缺口人數(shù)，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)良好運(yùn)營(yíng)之時(shí)，相關(guān)電子競(jìng)技專業(yè)人才的缺乏將會(huì)對(duì)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。

而學(xué)訓(xùn)賽則是針對(duì)體育專業(yè)的學(xué)生而言的，其要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及比賽的結(jié)合，更好更快地提高學(xué)生們的電子競(jìng)技能力。學(xué)訓(xùn)賽一體化的培養(yǎng)方式，對(duì)我國(guó)電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)，具有非常重要的作用，但是從當(dāng)前的情況來(lái)看，大多數(shù)體育高校并沒(méi)有較好地實(shí)施學(xué)訓(xùn)賽的相關(guān)訓(xùn)練。因此在這樣的背景下，從學(xué)訓(xùn)賽的角度，加強(qiáng)對(duì)電子競(jìng)技專業(yè)人才培養(yǎng)的研究，顯得格外必要。

1.1.2 研究方法

研究方法是論文寫(xiě)作過(guò)程中用到的方法，從當(dāng)前的情況來(lái)看，論文質(zhì)量的好壞在很大程度上與研究方法的選擇有關(guān)。本文結(jié)合學(xué)訓(xùn)賽背景，對(duì)電子競(jìng)技專業(yè)人才的培養(yǎng)進(jìn)行研究。主要用到了以下研究方法：

文獻(xiàn)資料法。所謂的文獻(xiàn)資料法是指，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱以及閱讀，對(duì)當(dāng)前人們的研究現(xiàn)狀有一定的了解，并形成自己的脈絡(luò)。在本文的寫(xiě)作過(guò)程中，查閱了大量的文獻(xiàn)資料，通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館、中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方以及維普等途徑來(lái)搜尋相關(guān)的資料。

實(shí)地考察法。通過(guò)對(duì)體育學(xué)校在電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)際考察，找到他們?cè)陔娮痈?jìng)技專業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)以及存在的問(wèn)題，在本文的寫(xiě)作過(guò)程中，筆者通過(guò)對(duì)相關(guān)院校實(shí)地考察，得出實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，院校在電子競(jìng)技專業(yè)人才培養(yǎng)的情況。

1.1.3 研究意義

學(xué)訓(xùn)賽一體化發(fā)展，是當(dāng)前我國(guó)體育院校人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及比賽的結(jié)合，讓電子競(jìng)技專業(yè)的學(xué)生能夠更快地掌握相關(guān)的知識(shí)，并且對(duì)于提高體育院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提升電子競(jìng)技專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)，都具有非常重要的作用。在學(xué)訓(xùn)賽背景下，加強(qiáng)對(duì)電子競(jìng)技專業(yè)人才的培養(yǎng)，具有非常重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

(1)理論意義

學(xué)訓(xùn)賽一體化的人才培養(yǎng)模式，是我國(guó)體育院校需要認(rèn)真推廣的，由于我國(guó)電子競(jìng)技專業(yè)起步較晚，并且學(xué)訓(xùn)賽一體化的教學(xué)模式在我國(guó)并沒(méi)有完全普及。使得電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)，無(wú)論在數(shù)量還是質(zhì)量上，都無(wú)法滿足市場(chǎng)的需要，因此本文以學(xué)訓(xùn)賽為背景，加強(qiáng)對(duì)電子競(jìng)技專業(yè)人才培養(yǎng)的研究，對(duì)于我國(guó)電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)，具有較大的理論指導(dǎo)意義。

(2)現(xiàn)實(shí)意義

隨著我國(guó)電子技術(shù)的發(fā)展以及電子競(jìng)技受眾的不斷增多，加強(qiáng)對(duì)電子競(jìng)技專業(yè)人才的培養(yǎng)研究，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，能夠?yàn)橄嚓P(guān)企業(yè)輸送更多的電子競(jìng)技人才。而學(xué)訓(xùn)賽一體化發(fā)展的模式，則是我國(guó)體育院校需要重點(diǎn)落實(shí)的，對(duì)于提高電子競(jìng)技專業(yè)人才的培養(yǎng)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。從我國(guó)當(dāng)前電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)方面來(lái)看，通過(guò)學(xué)訓(xùn)賽的有效結(jié)合，能夠更快更好的培養(yǎng)專業(yè)性人才，現(xiàn)實(shí)意義非常明顯。

2 電子競(jìng)技發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 電子競(jìng)技概述

電子競(jìng)技是基于電子技術(shù)的快速發(fā)展而不斷進(jìn)步的一個(gè)個(gè)游戲產(chǎn)業(yè)，而卡牌則是電子競(jìng)技領(lǐng)域中最受人們矚目的一個(gè)。電子競(jìng)技從電子游戲中演化而來(lái)，在一些方面和電子游戲有一定的共同點(diǎn)，但是又不完全和電子游戲相同。國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)電子競(jìng)技都做了大量的研究，認(rèn)為電子競(jìng)技是一種自愿參與、以愉悅身心為目的，通過(guò)一定的規(guī)則來(lái)達(dá)到競(jìng)技的目的。電子競(jìng)技具有三大特點(diǎn)，分別是虛擬環(huán)境、人工智能的使用以及身體的缺席。

2.1 電子競(jìng)技專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

電子競(jìng)技對(duì)于人才的專業(yè)技能要求較高，因此伴隨著電子競(jìng)技的不斷發(fā)展，對(duì)相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)一直都是人們所討論的話題。而學(xué)訓(xùn)賽一體化的人才培養(yǎng)模式，在當(dāng)前的背景下快速地在我國(guó)各大體育高校中實(shí)行。通常來(lái)說(shuō)我國(guó)電子競(jìng)技專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一、電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)，受到體育院校硬件和軟件的雙重制約，要想培養(yǎng)出高質(zhì)量的電子競(jìng)技人才，我們需要具有完善的硬件設(shè)施，同時(shí)在軟件方面也要強(qiáng)化。我國(guó)當(dāng)前的學(xué)訓(xùn)賽一體化背景下，各大體育院校紛紛加強(qiáng)了對(duì)硬件和軟件的投入。第二、電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)，會(huì)受到軟件運(yùn)營(yíng)商，賽事運(yùn)營(yíng)商等的同時(shí)加入，僅靠體育院校來(lái)加強(qiáng)電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)，將會(huì)力不從心。我國(guó)當(dāng)前大多數(shù)的體育院校中，在培養(yǎng)電子競(jìng)技人才方面，也大大加強(qiáng)了與賽事運(yùn)營(yíng)商的交流與合作。

3 學(xué)訓(xùn)賽背景下電子競(jìng)技專業(yè)人才培養(yǎng)的問(wèn)題

電子競(jìng)技專業(yè)的誕生是我國(guó)電子游戲產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的結(jié)果，并且隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電子競(jìng)技將會(huì)受到更多人的喜愛(ài)。而在學(xué)訓(xùn)賽背景下，加強(qiáng)對(duì)電子競(jìng)技專業(yè)人才的培養(yǎng)，將具有很強(qiáng)的理論與現(xiàn)實(shí)意義。從我國(guó)當(dāng)前的電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來(lái)看，還沒(méi)有完全貫徹學(xué)訓(xùn)賽的要求?？偟膩?lái)說(shuō)當(dāng)前電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)，主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

3.1 高校對(duì)電競(jìng)專業(yè)人才培養(yǎng)的導(dǎo)向認(rèn)識(shí)不清

要想在學(xué)訓(xùn)賽背景下，加強(qiáng)對(duì)電競(jìng)專業(yè)的人才培養(yǎng)，需要有一個(gè)清晰的導(dǎo)向。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都會(huì)將電子競(jìng)技和電子游戲混為一談，認(rèn)為電子競(jìng)技的發(fā)展就是電子游戲的法。殊不知電子競(jìng)技與電子游戲有明顯的區(qū)別：電子競(jìng)技具有嚴(yán)格的賽事管理，以及相應(yīng)的規(guī)章制度。并且電子競(jìng)技所強(qiáng)調(diào)的是公平，公正的比賽精神。學(xué)訓(xùn)賽一體化，更是要求體育高校在對(duì)電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)方面，具有清晰的導(dǎo)向認(rèn)識(shí)，不能將電子競(jìng)技與電子游戲混淆視聽(tīng)。

3.2 缺乏專業(yè)的師資力量

健全的師資力量是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，并且由于電子競(jìng)技的專業(yè)性較強(qiáng)，對(duì)教師的電子競(jìng)技技術(shù)要求較高，因此想要在學(xué)訓(xùn)賽背景下加強(qiáng)電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)，首先需要建立雄厚的師資力量。尤其是近幾年電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)高水平師資隊(duì)伍的要求較高，要求教師既要有豐富的電競(jìng)經(jīng)驗(yàn)，也要有相應(yīng)的知識(shí)。在實(shí)地走訪調(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)大多數(shù)的體育院校，在電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)方面，仍然存在著師資力量匱乏的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)。

3.3 教學(xué)設(shè)備相對(duì)落后

電子競(jìng)技專業(yè)的教學(xué)以及人才培養(yǎng)，有其相應(yīng)的特點(diǎn)，為了達(dá)到更好的人才培養(yǎng)效果，通過(guò)電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們需要結(jié)合學(xué)訓(xùn)賽一體化的相關(guān)精神，來(lái)對(duì)體育高校的教學(xué)設(shè)備節(jié)能型相應(yīng)的更新，包括軟件以及硬件等。學(xué)訓(xùn)賽一體化也要求學(xué)校提升相應(yīng)的設(shè)備。從我國(guó)當(dāng)前的電子競(jìng)技專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中來(lái)看，仍然存在著教學(xué)設(shè)備落后，不能滿足人才培養(yǎng)的需要的現(xiàn)象，嚴(yán)重制約了電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)，也不利于我國(guó)學(xué)訓(xùn)賽一體化目標(biāo)的進(jìn)行。

4 提高我國(guó)電子競(jìng)技專業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)策建議

通過(guò)以上的分析我們能夠發(fā)現(xiàn)，為了順應(yīng)學(xué)訓(xùn)賽一體化的教學(xué)目標(biāo)，提高體育院校電子競(jìng)技人才的培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合我國(guó)體育院校的實(shí)際情況，我們需要采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施來(lái)加強(qiáng)電子競(jìng)技專業(yè)人才的培養(yǎng)，結(jié)合我國(guó)學(xué)訓(xùn)賽一體化的教學(xué)目標(biāo)，我們可以采取的措施主要包括以下幾個(gè)方面：

4.1 優(yōu)化育人理念，實(shí)施學(xué)訓(xùn)賽一體化目標(biāo)

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)電子競(jìng)技專業(yè)人才的培養(yǎng)，并沒(méi)有太高的要求學(xué)訓(xùn)賽一體化，而是使用傳統(tǒng)的教學(xué)理念對(duì)電子競(jìng)技專業(yè)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。因此為了適應(yīng)我國(guó)電子競(jìng)技市場(chǎng)的快速發(fā)展，結(jié)合學(xué)訓(xùn)賽一體化的教育背景，各大體育院校需要不斷地優(yōu)化育人理念，在實(shí)際的電子競(jìng)技專業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中，需要加強(qiáng)實(shí)施學(xué)訓(xùn)賽一體化的教育目標(biāo)。要求我們需要在日常的人才培養(yǎng)過(guò)程中，需要合理設(shè)置與安排課程內(nèi)容，使得電子競(jìng)技專業(yè)學(xué)生，其所學(xué)的內(nèi)容能夠與現(xiàn)實(shí)相符，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及比賽的過(guò)程中，不斷積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

4.2 建設(shè)高水平師資團(tuán)隊(duì)

師資團(tuán)隊(duì)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)以及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，都能起到非常重要的作用，對(duì)于電子競(jìng)技專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有高水平的師資是提高其專業(yè)能力的一個(gè)重要方面。尤其在學(xué)訓(xùn)賽背景下，在電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)方面，對(duì)師資隊(duì)伍有更高的要求。因此高校需要建設(shè)高水平的師資團(tuán)隊(duì)，吸收高水平的電子競(jìng)技教師，鼓勵(lì)教師對(duì)電子競(jìng)技專業(yè)進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的改進(jìn)。

4.3 學(xué)訓(xùn)賽有效結(jié)合，建設(shè)高規(guī)格一體化實(shí)訓(xùn)中心

學(xué)訓(xùn)賽一體化教學(xué)目標(biāo)對(duì)于學(xué)校的軟硬件要求較高，為了提高電子競(jìng)技專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，我們需要建設(shè)高規(guī)格一體化的實(shí)訓(xùn)中心。從我國(guó)當(dāng)前高校對(duì)電子競(jìng)技專業(yè)人才的培養(yǎng)方面來(lái)看，大多數(shù)高校學(xué)訓(xùn)賽一體化中心方面仍然有所不足，對(duì)于電子競(jìng)技專業(yè)的人才培養(yǎng)極為不利，因此我們需要加強(qiáng)建設(shè)高規(guī)格一體化的實(shí)訓(xùn)中心，各大高校需要加強(qiáng)對(duì)軟硬件的投入。

5 結(jié)束語(yǔ)

學(xué)訓(xùn)賽一體化教學(xué)目標(biāo)，是我國(guó)在當(dāng)前電子競(jìng)技專業(yè)快速發(fā)展的情況下，所作出的有利于加強(qiáng)電子競(jìng)技專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及比賽的有效結(jié)合，能夠讓電子競(jìng)技專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)以及比賽的過(guò)程中，不斷進(jìn)行知識(shí)體系的完善，使得電子競(jìng)技專業(yè)的學(xué)生能夠更快地適應(yīng)外界的變化。從當(dāng)前的情況來(lái)看，雖然學(xué)訓(xùn)賽一體化發(fā)展的教育理念已經(jīng)提出，并且在高校中已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行，但要想取得效果還需要時(shí)間的檢驗(yàn)，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，需要從師資隊(duì)伍的建設(shè)、學(xué)訓(xùn)賽一體化設(shè)施以及軟硬件設(shè)備的建設(shè)上多下功夫。