戲精家長(zhǎng)與孩子更配

前幾天果媽和我們說，她拒絕了果果飯前吃雪糕的請(qǐng)求后，果果氣鼓鼓地說：“哼！你現(xiàn)在不讓我吃，我之后就自己去吃1000根雪糕！”

這不就是熊孩子的日常嗎？不僅不聽話，還敢威脅你。

但果果媽一點(diǎn)也不緊張不生氣。她順著果果說：“哦？那么多根，那你要吃多少種口味？”果果說了一大堆：哈密瓜、橙子、巧克力、草莓……說遍了之后，又開始說“辣椒味” “芥末味” “螺螄味”……

果果媽也不甘示弱，“你是不是還想吃火車味、鐵皮鼓味、坦克味？”

母子倆天馬行空說了很久很久。最后，這事兒不了了之，果果就忘了要吃雪糕這回事。聽到這兒，我們都傻了：“什么？孩子的情緒這么快就好了？問題就這么解決了？”

怎么這么簡(jiǎn)單？果果媽不就是順著孩子加了點(diǎn)戲而已嘛。

嘿，你可別小看“加戲”，怎么加、如何加到點(diǎn)上、怎么加得不費(fèi)腦子還效果好？對(duì)當(dāng)代家長(zhǎng)來說，可真的太有必要學(xué)習(xí)下了。

當(dāng)好戲精的訣竅，在于小題大做

果果媽作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的戲精家長(zhǎng)，首要心得就是要會(huì)抓細(xì)節(jié)。

什么樣的細(xì)節(jié)才有效？點(diǎn)子越“歪”的細(xì)節(jié)越有效。

一般家長(zhǎng)聽到孩子說“那我飯后要吃 1000 根雪糕”，只會(huì)聽到孩子的忤逆，但是戲精家長(zhǎng)卻會(huì)抓住“1000 根”這個(gè)荒謬的點(diǎn)，接著大做文章。

讓我們?cè)倏匆粋€(gè)常見場(chǎng)景：哎呀，你怎么又不吃青菜？水果也不吃？

但接下來怎么引導(dǎo)呢？用兔子愛吃蘿卜和青菜的舊梗？不不不，這屆小孩子不好糊弄。

我看過一場(chǎng)TED演講，主講人是兒童文學(xué)作家麥克·巴內(nèi)特，他分享了一個(gè)全新的梗。

麥克曾經(jīng)在大學(xué)兼職過夏令營(yíng)老師，班上4歲的萊利每天會(huì)把媽媽給準(zhǔn)備的甜瓜從便當(dāng)里挑出來，然后扔進(jìn)草叢。麥克說：“你不能把它們?nèi)恿耍愕贸缘暨@些甜瓜呀?！比R利問：“為什么？”

麥克說：“因?yàn)槟忝刻彀烟鸸先舆M(jìn)地里，那里會(huì)長(zhǎng)出更多、一大片的甜瓜！”萊利已經(jīng) 4 歲了，她打賭說：“這事兒絕對(duì)不可能發(fā)生。”

結(jié)果麥克之后起了個(gè)大早，把從雜貨店買來的一只大甜瓜放進(jìn)了藤蔓地里，萊利發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，驚訝地張大了嘴。

“什么？為什么那上面還有標(biāo)簽？”其他圍觀的孩子問。麥克絲毫不慌張，“你們看，叫你們不要亂扔標(biāo)簽到地里，這下標(biāo)簽也長(zhǎng)出來了?！?/p>

孩子們徹底被麥克逗樂了。這是夏令營(yíng)的最后一天，萊利一整天抱著她曾經(jīng)最討厭的大甜瓜不撒手——她當(dāng)然知道麥克在騙她，但她卻樂在其中。

不管聽起來多扯，但麥克就是成功了，除了讓萊利愛上甜瓜，并且還在這個(gè)過程中教給了孩子們一些規(guī)矩。

他注意觀察，不急著干預(yù)，從萊利“扔甜瓜”的習(xí)慣入手，把孩子亂扔標(biāo)簽的習(xí)慣也捎帶上了。

這背后體現(xiàn)的是什么呢？是他全身心投入孩子們中間，放低姿態(tài)和他們交流，而不是居高臨下講大道理、急著改變孩子。

捕捉孩子們所關(guān)注的細(xì)節(jié)，再發(fā)揮想象力，讓死板的事情生動(dòng)起來，就可以輕松拉近和孩子的距離，讓溝通變得順暢。

做個(gè)戲精家長(zhǎng)，是為了進(jìn)入孩子的世界

你也許會(huì)質(zhì)疑：整天帶孩子活在幻想里，可不是一件好事，孩子會(huì)變傻的吧？

但我們今天說的戲精家長(zhǎng)，并不是在瞎胡鬧，而是在玩中育兒。適時(shí)引入想象的力量，來一場(chǎng)“假裝的游戲”，會(huì)讓孩子越來越聰明。

《發(fā)展心理學(xué)》的觀點(diǎn)認(rèn)為：“假裝是兒童用于擴(kuò)展他們的認(rèn)知技能以及學(xué)習(xí)文化中重要活動(dòng)的主要手段?！?/p>

和孩子的交流里多來點(diǎn)“假裝”，可以讓他們的思維更開闊，培養(yǎng)他們的探索精神。當(dāng)孩子在大人的世界里學(xué)習(xí)規(guī)則的時(shí)候，自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)都有限，每天要花很多力氣適應(yīng)大人的社會(huì)，爆發(fā)出的探索欲，還經(jīng)常被壓制。

私底下，他們幻想滿世界飛行、幻想做各種各樣的工作，對(duì)星空、對(duì)海底都充滿向往。所以孩子才那么愛看動(dòng)畫片和繪本，因?yàn)樗鼈兡軒е约阂娮R(shí)各種不一樣的旅程和世界。

所以如果家長(zhǎng)想真正進(jìn)入孩子的世界，就應(yīng)該放下身段，像孩子一樣投入地去玩一場(chǎng)“假裝游戲”。

有了這張通行證，孩子才會(huì)更愿意聽你的話。

化解親子沖突最好的辦法，就是游戲

孩子總是“不小心”就違背大人的意志，也很難聽懂大人給他們的抽象道理。假裝的游戲，會(huì)讓大人變得不那么可怕，也能給孩子臺(tái)階下。

比如孩子在憤怒的時(shí)候，不知道如何表達(dá)，變得行為失控，可千萬不要著急評(píng)判。

同事蕾蕾說過，她因?yàn)橐槐纠L本，學(xué)會(huì)了一招：用想象的方式，描述孩子的憤怒。在兒子生氣的時(shí)候，蕾蕾捂住嘴大叫：“啊，你的頭在冒火。我們要不要去外太空冷卻一下？”

兒子一開始有點(diǎn)愣到，但他很快就反應(yīng)過來了，那是他和媽媽一起看過的《大吼大叫的企鵝媽媽》。在這個(gè)繪本里，小企鵝因?yàn)楸黄簌Z媽媽罵，身子嚇得都分家了。腦袋飛到了宇宙里，肚子落入了大海里，只剩下兩只沒有方向的腳。

兒子接著說，“我的心現(xiàn)在很痛，在海里漂啊漂?！?“那我們?nèi)グ阉一貋砗貌缓?？你的尾巴它在哪里，在城市的哪個(gè)角落？” “在一個(gè)垃圾桶后面……”

就這樣，孩子的情緒平復(fù)下來了。都找回來之后，母子兩個(gè)人還在“回去的輪船”上欣賞了“熱帶島嶼”的風(fēng)光。

所以，你們看，家長(zhǎng)當(dāng)個(gè)合格的戲精，真的也不難。

多細(xì)心觀察孩子，多發(fā)射一些想象的靈感，多一些夸張的神情和肢體動(dòng)作，孩子就會(huì)覺得：“哇，媽媽懂我！”

也不用擔(dān)心你要編完整個(gè)故事。有時(shí)候你只要起個(gè)頭，孩子作為天才童話創(chuàng)作者，會(huì)配合你演完整場(chǎng)。

下次孩子再?zèng)_你發(fā)火，先別急著吼回去。試著做個(gè)戲精家長(zhǎng)，你就能推開門，進(jìn)入他們的世界。